当代大学生履行生态责任存在的问题及对策

吴婷婷，刘利峰，鲍荣娟，回 春，孙 妍，张晨欣，周思妍

（佳木斯大学临床医学院，黑龙江 佳木斯 154007）

当代大学生履行生态责任存在的问题及对策

吴婷婷，刘利峰，鲍荣娟，回 春，孙 妍，张晨欣，周思妍

（佳木斯大学临床医学院，黑龙江 佳木斯 154007）

大学生在履行生态责任的过程中存在着诸多问题，如：生态责任意识淡薄，缺乏积极性；履行生态责任方式单一，效率低下；缺少合理的机制，与学校互动困难；大学生顾虑太多，现有政策支持不足。学校应该加强对大学生履行责任的教育，社会也要给予支持，学生个人要增强履行生态责任的积极性和科学意识，才能在一定程度上解决大学生履行生态责任中存在的问题，实现“绿色”中国梦。

生态责任；大学生；问题

生态问题是当前世界各国必须面对的一个重大问题。在导致生态环境恶化的众多原因中，人们的生态责任不强是一个十分重要的因素。在生态环境保护中，人们是否真正参与到改善和维护生态环境，其生态责任意识是关键。只有以生态责任意识为基础，人们的生态环境保护活动才能从形式走向实质、从肤浅走向深入，才能从根本上解决人与自然的根本对立，最终实现人与自然的和谐共处、共同发展，最终实现我们的“绿色”中国梦。大学校园作为培养社会高级人才的教育机构，一直都是以探索科学真理、培养学生社会责任意识和社会服务能力为宗旨的。大学生承担起了生态文明建设责任，然而，大学生在履行生态责任时出现了诸多问题，本文将以此为基础进行分析。

1　当代大学生在履行生态责任中存在的问题

1.1大学生履行生态责任意识淡薄，积极性不高

由于科技教育、生态道德教育不到位，导致大多数学生的环保和绿色消费意识淡薄。消费者依然习惯于使用一次性木筷，导致我国每年消费500万m3木材。研究表明，一些学生淡化保护环境的责任。在现实生活中，人们浪费水、电，垃圾不进行分级处理的现象并没有减少，因为他们的生态责任意识不强，生态保护积极性不高。很多生态责任观念普遍被大学生们理解并接受，却仍不能严格按照生态文明的要求约束自己，不能履行生态责任的义务和责任。大多数学生抱着“事不关己”的态度，认为履行生态责任与自己的关系不大，距离很遥远，应该由其他社会团体或个人来完成。即使学校组织相关实践活动，也不会参加，或是参加了但是并未真正参与到活动中。这种“被动”履行生态责任的现象在我国高校中广泛存在。科学的生态价值观，明确的生态责任意识会成为大学生履行生态责任的强大动力。

1.2大学生履行生态责任方式单一，导致效能较低

大学生存在一定履行生态责任的意识，但是付诸于行动时还只是停留在“捡果皮纸屑”、“植树造林”等表面行为上，在多数情况下也只是做做样子，敷衍了事罢了。并没有认识到人类应该与自然环境和谐相处，合理的享用现有的生产成果，而不是以牺牲后代的环境来发展自己的经济。大学生群体在生活中往往忽视细节，如教室长明灯、寝室长流水，校园里随地吐痰、扔杂物等现象；大学生履行生态责任被局限在一些肤浅的形式上，导致一些切实有效的活动无法实现。学校团委、学生会在开展环保公益活动时，没有将社会实践和志愿者活动有机地结合起来。导致学生实践工作开展了很多，但是实际效果很差，环境保护效能很低等问题。

1.3大学生履行生态责任机制不健全，难以形成互动

大学生履行生态责任离不开参与环保实践活动，需要在实践中更多地了解生态环境，把生态知识通过环保实践活动运用到具体的生态行为上。虽然我国高等院校开展生态环境教育的起步很早，但是很多学校没有给予足够的重视，缺乏开展多种形式的相应活动，如举办生态知识讲座、开展宣传教育、组织环保活动，等等。导致大学生履行生态责任机制短缺，难以形成互动。许多同学想要履行生态责任，但是找不到合适的平台，缺乏组织和指导。大部分同学缺少生态责任意识和履行生态责任的积极性和机会。应当发挥全体师生员工的积极性，发挥现有资源的利用率。

1.4大学生履行生态责任顾虑太多，缺少政策支持

大学生还没有步入社会，没有经济支持，所以在履行生态责任时存在诸多顾虑。履行生态责任需要一定的资金和技术支持，然而，大学生个体资金不充足，除环境保护相关专业外的学生缺乏专业知识，其他专业学生对环境科学有一定的了解，但大多数人都不会应用到现实中。很多学生知道一些基本的环境科学术语，如“空气质量”，“等级”，室内空气净化，垃圾分类的知识。然而，对于环保法律法规，如何保护自己的环境，企业如何履行环境保护方面的义务，不甚了解。

在这种情况下履行生态责任，有可能导致资金损失了，环境也没得到有效的保护，甚至会因为使用了不科学的方法而导致环境的二次破坏。学生缺乏生态知识的责任感就会在行动上失去后劲，当个人利益与环境利益冲突，环境利益往往被丢弃。所以，如果履行生态责任不能给他们带来实质性的利益，很难调动起他们的积极性，也很难让他们全身心地投入到履行生态责任的队伍中去。

2　当代大学生履行生态责任存在的问题与解决对策

2.1学校方面

教育是一个重要的力量，传播的有效途径能够提高人类文明，促进文明的进步。目前，生态文明教育在全社会深入开展，高校成为生态文明教育的主阵地。在教学和科研实践中，学校应从宽视野，从培养高素质科研人才的角度来看，整合各种自然要素的管理体系；监管者和所有者分开，相互独立、相互配合、相互监督；提出一系列制度机制，如产权制度、预警制度、责任追究制度和污染排放许可制度，过程严管等一整套制度。将改进大学生思想政治教育作为重要的任务之一。将生态文明作为大学生的基本素质，为生态文明提供一个强有力的智力支撑。生态文明是当代大学生的一个重要素质，将该素质的高低加以评估，并纳入大学生思想政治教育体系，继续加强生态文明宣传力度，不断提高生态责任意识的深入程度，不断提高生态文明建设的能力，从而促进学生全面发展，培养和造就一批具有良好生态责任意识的青年人才。引导青年学生参与生态文明的建设，以实际行动表现出责任感和当代青年的使命感。

2.2社会方面

单靠学校进行生态责任教育应该说尚有不足。多样化的责任问题已经成为生态责任教育的主体必须面对的问题。对于大学生来说，学校负有理论教育职责，社会应该承担实践教育的主要责任，而学校和社会各界共同努力，营造良好的社会文化环境才是整合生态责任有效的途径。大学生生态责任教育是针对大学生群体，通过某些手段提高大学生的责任意识，激发大学生的积极情绪，强烈的责任感，从而帮助其实现其职责，并最终以良好的生态责任感要求自己履行生态责任义务的能力。同时，大学生生态责任的提出，也在试图澄清社会各界对责任感、责任意识、生态责任和许多相关概念的模糊定义，明确其逻辑。为当代大学生生态责任意识教育和当前生态责任履行情况提出问题，并基于主要原因做相应的责任分析。

2.3个人方面

当代大学生倡导文明生态理念。大学生思维活跃，意识超前，容易接受新的想法和事物。学生应充分发挥和利用这一优势，加强生态文明建设的宣传，掌握渊博的知识，了解生态文明在国家发展中的地位和在民族振兴中的作用，并将生态文明建设积极纳入到实际工作和生活中，在自己的学习、工作中投身生态文明建设。大学生站在时代和社会进步的历史高度，可以推动和引领生态文明建设，为生态文明建设作出自己的贡献，并带动更多的人投身生态文明建设，使得整个社会和整个国家共同致力于生态文明建设。

当代大学生是生态文明的创新促进者。大学生发挥自身优势，在了解生态文明基本概念、主要内涵的基础上，对其方法不断改进，不断创新，采取切实可行的措施，积极参与生态文明建设，从而为人类文明和人类社会的发展做出积极贡献。大学生环保活动是生态文明建设重要而有效的手段。全国青少年绿色长征活动，旨在教育和引导学生积极推动、推进新时期环境保护，体会当代红军长征的革命精神，诠释“红色青春”的行动，实践“绿色”时代精神的道路。通过这种方式，提高公众的生态质量，推进生态文明建设，使生态责任教育的幼苗“发芽、开花、结果”。

大学生是生态文明建设的实践者。在学习和实践中不断提高自己的技能，长期投身到生态文明建设中。以理论指导实践，实践反哺理论，将理论与实践有机结合，从实践中体现生态文明意识。生态文明是社会的状态，同时也是社会的基本模型，这是经济发展和人民生活发展的选择。为了符合人民生活的需要，国家发展和战略目标，需要不断对其作出调整。学生参与生态文明建设，是参加国家经济建设和社会进步，是用学生的能力来满足社会发展的需要和社会变革的需要。只有在深入了解当今时代对于生态文明建设的需求和生态文明建设的主要贡献，才能以开拓进取的方式实现在大学生群体中生态责任教育的推广。

ContemporaryCollegeStudents'ProblemsandCountermeasuresDuringFulfillingEcological Responsibility

WUTing-ting,LIULi-feng,BAORong-juan,HUI-Chun,SUN-Yan,ZHANGChen-xin,ZHOUSi-yan
（Jiamusi UniversityClinical Medical College,Jiamusi 154007,China）

There are many problems in the process of fulfilling undergraduates'ecological responsibility such as weak ecological sense of responsibility，lack of enthusiasm，single way to fulfill ecological responsibility and inefficiency，lack of a reasonable mechanism for interaction with universities and too much concern in undergraduates as well as lack of support for existing policies.Not only universities should strengthen education of fulfilling responsibilities，but also social support is needed.Meanwhile，students themselves should reinforce initiative and scientific awareness of fulfilling ecological responsibility so as to a certain extent can solve the existing problems in fulfilling ecological responsibility and achievinggreen Chinese dream.

Ecological responsibility；Undergraduates；Problems

G641

B

1674-8646（2015）12-0060-03

2015-10-25

黑龙江省大学生创新创业训练计划项目（201510222040）。

鲍荣娟（1983-），女，讲师，在读博士研究生，主要从事大学生思想教育与管理。