沙盘实训在经管类专业实践教学中的应用

沙盘实训在经管类专业实践教学中的应用*

张式恩

(河南机电高等专科学校 管理工程系, 河南 新乡 453000)

摘要：企业经营沙盘实训为我国高校经管类专业教学注入了活力，极大地推动了实践教学改革的步伐。河南机电高等专科学校在引入该课程后，激发了学生学习的积极性，加强了学生综合素质的培养，改变了传统教学模式。基于此，文章为该课程更好地开展提出了相应的政策建议。

关键词：沙盘实训；经管类专业；实践教学

中图分类号：G712

收稿日期：*2014-11-20

作者简介：张式恩(1979-)，河南新乡人，讲师，硕士，主要从事产业经济和企业管理研究。

1企业经营沙盘实训简介

在高校经管类专业中引入企业经营沙盘实训课程，对我国高等教育模式带来了巨大的影响和冲击，而且越来越受到高校的重视。我校管理系自2007年增设企业经营物理沙盘模拟实训课程以来，在八年多的实践教学过程中，建成了较为全面的沙盘模拟实训室，形成了较为成熟的教学体系和教学团队，涵盖了不同专业的学生，并在各类实训比赛中多次取得了省级和国家级荣誉，得到了全校师生的肯定。

企业经营沙盘实训沿用战争推演中的沙盘模拟形式，运用立体教具(表盘、筹码等)，融入市场变数(市场类型、市场预测等)，“把市场引入教室，把企业搬进课堂”，模拟企业运营过程。企业管理沙盘各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节(市场营销、资金筹集、产品研发、市场开拓、生产组织等)。在复杂的经营环境里，学生面对多个竞争对手，在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务核算等一系列活动中，去理解企业经营的规律，培养团队合作精神，不断提升自己的管理实践能力。因为该课程具备模拟企业经营功能，为高职高专院校经管类专业培养复合型人才，为我国高等教育提供适应社会发展的创新型教育模式，发挥了很大的作用。

该课程具有一定的参与性(学员分成6个小组，参与角色扮演)、互动性(让每一个参与者看到自己在企业经营中的影响力)、实战性(课程模拟的企业运营流程，与真实的企业经营实践相似)、体验性(每个参与者会得到相同或不同的感受，关注过程体验的分享)、综合性(课程综合了团队管理、业务流程认识、岗位职能管理、业务协同等内容)等特点。正因为该课程具有以上特点，要求教师在教学过程中将多种教学方法相结合，形成一套融角色模拟、讨论式、案例式及汇报式教学方法为一体的教学体系。

2经管类专业设置沙盘实训课程的作用

2.1　激发学生学习的积极性，培养学生团队协作意识

经管类专业课程基本都是理论为主，学习起来显得较为抽象。很容易让学生在学习过程中产生精力不集中，失去学习的兴趣。而该实训课程是将学生分为CEO、财务总监、营销总监、生产总监等角色，来模拟企业经营过程，让学生自己经营企业，在竞争中寻求企业的发展，就会增强学生身临其境的感受，激发他们在不同情境下的创造性思维，不但有利于牢固掌握所学的理论知识，还有利于他们将理论更好地运用于实际，更重要的是能够激发学生的学习兴趣。同时，学生在参与式学习过程中，学会了实践技能，培养了学生团队协作意识和竞争意识，也培养了学生的自信及动手能力。

2.2　加强学生综合素质培养，使学生适应社会对人才的需求

模拟企业经营过程需要学生具备沟通谈判的能力，树立共赢理念，坚持诚实守信的原则，发扬团队合作精神，这是传统的教学中所欠缺的，也是当代大学生急需提升的综合素养。学生在实训中实践能力确实有所提升，学生对自身欠缺的专业知识和实践技能会有较为清醒的认识，能够自觉弥补自身的缺点，从而提高自身的综合素质。

当前，国内高等教育教学基本上还是以应试教育为主，由于教学体制的限制，高校很难做出适应社会发展对人才需求的教育模式创新。在现有教学体制下，只有找到更适合社会需求的教学方法才能解决当前的矛盾。企业经营沙盘实训课程的参与性、互动性等特点，使得整个教学以学生为主体，激发学生学习的积极性，培养学生实践实训的能力。学生综合素质的不断提升，才能适应当前经济发展对人才专业技能的需求。

为了提升企业员工职业素质和管理能力，同时响应我校校企合作的办学理念，我系与多家企业合作对其管理人员进行培训，培训以企业模拟经营过程为主线，结合参与培训人员的工作岗位，融管理知识于沙盘游戏之中，通过分组模拟多个公司的经营活动，以竞技的方式进行。通过培训，管理人员的管理意识得到了较大的提升，对企业经营活动各业务之间的关联及协同有了更新的认识。可见，该课程不仅适用于在校学生技能的培养，也适用于在职人员的管理能力的培养，更说明了该课程的顺利开展有利于将学生培养成为社会所需的人才。

2.3　改变传统教学模式，积极参与课程改革

企业经营沙盘实训课程强调多种教学方法相结合，形成一套融角色模拟、讨论式、案例式及汇报式教学方法为一体的教学体系。它抛弃传统的课堂灌输授课方式，授课在实验室中进行，企业组织结构设计和运营操作全部展示在模拟沙盘上，每个学生直接参与模拟企业的运营，深入理解如何运用企业经营理念和市场规律解决企业运营过程中遇到的问题。尽管目前企业经营沙盘实训课程在高校中的应用还存在较多的问题，但该课程对改变传统教学方法和模式，对提高学生的实际操作技能的作用则是毋庸置疑的。作为该课程的任课教师，不断地完善该课程体系建设，积极地参与该课程的改革，则是一项艰巨的任务。

3开展沙盘实训课程的建议

3.1　物理沙盘和电子沙盘相结合

企业经营物理沙盘模拟将企业组织结构和运营操作全部展示在桌面的模拟沙盘上，让学生亲自操作资金流、物流、信息流及其协调活动，理解企业实际运作中各个部门的相互配合，亲身体验在市场竞争压力下企业运营的完整流程，并要求学生记录每一个操作环节，最后填写资产负债表等。对抗规则较为复杂，学习周期长，学习小组运营中由于不熟悉规则容易出现误操作，或者为了提高小组的运营业绩而出现挪用现金等不规范行为。这些问题都难以追溯，影响了公平性，不能真实地反映各项业务数据对企业运作的作用。

企业经营电子沙盘的操作平台模拟了企业市场竞争及经营过程，通过对运作过程的主要环节控制，可以使实验完全依照对抗规则进行，有效地防止了学生的误操作和不规范行为。该系统可以自动核对现金流，并依据现金流对企业运行进行控制，避免了随意挪用现金等操作，真实反映了现金对企业运行的关键作用。但是，这种模式的体验性和直观性较差，初学的同学容易在复杂的经营数据和运作中不知所措。

所以建议让学生先进行物理沙盘实训，再进行电子沙盘实训，可以分别进行一周，连续开展，物理沙盘和电子沙盘结合起来，效果会更好。

3.2　课时安排和开设时间

该课程在我系开设多年，确实是学生较为喜欢的实训课之一，鉴于该课程综合性较强，对学生理论结合实际的要求较高，每次实训模拟经营6年显得时间很紧张，并且略去了很多自述和讨论环节，影响了教学效果。所以建议该课程每次实训的课时由16课时增加到24课时。目前，很多专业都是在学生上大二的时候开设。如果能够进行多轮次实训，可能效果会更好，建议在第一、第三、第五学期分别安排，在学生没有理论基础，具备一定知识储备，完成较多课程的情况下，效果可能差异很大，学生每次的感受可能也随之改变。

3.3　日常练习、课程实训和比赛相结合

我系已经连续多年在以该课程为基础的大学生企业经营管理沙盘模拟大赛、模拟创业技能竞赛中，获得省赛一等奖、国赛一等奖的好成绩。将日常练习、课程实训和比赛(省赛和国赛)相结合，既可以丰富学生的业余生活，又可以完成相应课程的学习，同时也可以参加各级大赛。学生可以在沙盘实训的角色扮演、情景演练和案例研讨中，去体验企业各种岗位的职责及重要作用，去认识企业经营的完整流程，去反思我们面对环境变化的决策行为，去应用理论课所学的专业知识，做到理论联系实际，去感悟成败得失和管理的真谛。

3.4　成立企业经营沙盘协会，进行专业对抗比赛

企业经营沙盘吸引学生的关键是体验性、竞争性和互动性。学生在课堂学习之余，应该有更多的实战机会。因此，成立企业经营沙盘协会，开放沙盘实训室，目的是通过学生社团组织、宣传、推广企业经营理念，使全校学生认识和接受企业经营的管理思想；同时吸纳会员，储备沙盘比赛选手。因为大部分学生毕业后到企业工作，对企业经营知识的储备为其毕业后较快地适应工作打下坚实的基础，可以在不同专业间开设对抗比赛，以期提升学生的实践能力。

3.5　可作为某些课程的课内实践环节

经管类专业很多课程都是以理论为主，几乎无从切入实训。企业经营沙盘实训课程的开发与推广，给很多课程如《管理学》《现代企业管理》《战略管理》等，提供了理论与实践结合的一个方式。这些课程中可以设置几个课时，让学生到沙盘实训室中上课，当然不用像该实训整周教学一样具体，仅仅从所上课程的角度给学生讲解具体的知识应用即可。当然，对任课教师综合性应用知识的能力要求会更高。

(责任编辑杨文忠)

参考文献：

[1]夏喜莲，曹兴瑞.企业经营管理沙盘实训与学生职业素质关系调查分析[J].商场现代化，2014，(20):118-119.

[2]赵晶，周海波.基于ERP企业经营管理沙盘实训课程的教学研究[J].知识经济，2014，(17):177.

[3]张前，张守凤.管理类专业引入ERP沙盘模拟课程教学探索[J].中国成人教育，2009，(11):113-114.

[4]雷勋平，王亮，等.ERP沙盘实验教学对大学生能力的提升[J].河北北方学院学报，2010，(06):81-83.

The Application of Sand Table Training to Practical Teaching in the Economic Management Specialty

ZHANG Shi-en

(Management Engineering Department,Henan Mechanical and

Electrical Engineering College, Xinxiang 453000, China)

Abstract:The enterprise management sand table training energizes the teaching of the Economic Management Specialty in our country, and promotes the pace of practice teaching reform greatly .Since the introduction of the course in our school, it stimulates the enthusiasm of the students study ,strengthens the cultivation of the students' comprehensive quality,and changes the traditional teaching mode. Based on it,the Policy recommendations are made to carry out this course better.

Key words: sand table training; the economic management specialty; practical teaching