我和小勇结成Hero League

◎伊春市新青区第二中学 徐 丽

我和小勇结成Hero League

◎伊春市新青区第二中学 徐 丽

伴随着社会前进的步伐和林区封山育林的实施，为了生计以及过上更美好的生活，越来越多的父母去外地打工，因此出现了大量的留守儿童。他们疏于监管和教育，缺乏亲情及父母的爱护，对世人冷淡、心灵孤寂、厌倦学习，把教师的说服教育看做是对他们的歧视。同时，他们也自卑，不愿与他人交流。面对这样一群孩子，作为教师的我，深深地感到自己的责任。近代教育家夏丏尊说过：“教育之没有热情，没有爱，如同池塘没有水。没有水，就不成其为池塘。没有爱就没有教育。”通过学习他的教育理论使我感悟到：师爱能与学生心灵产生共鸣，从而取得良好的教育效果，有了热爱学生的思想，教师就会自觉尊重学生，建立起平等亲密的新型师生关系，学生收获的不仅仅是知识，更多的是心灵深处的不断启迪。爱心教育更能使教师人格魅力不断提升，精神世界不断升华。

我们班有一位同学叫小勇（化名），他的父母从他很小的时候，就在外打工，他一直跟爷爷奶奶生活。无论上什么课，他都不屑一顾，不是睡觉，就是说话，再不就是玩手机，没有一节课是完整地上下来的。有一天，我去上课，在走廊里就听见他在教室里大声的喧哗。他正在滔滔不绝地讲他打游戏打到十二点，而且特别过瘾，说他已经打通了两关，但是第三关怎么也打不过去，讲得津津有味。我听到这，心里暗自打定主意，然后走进教室。学生看见我走进教室，都悄悄地回到自己的座位上，但他仍然忘情地、兴奋地谈论他打游戏的过程。当看见我的时候，他仍然是一副无所谓的样子。于是，我不动声色地说：“小勇同学上课了，请你坐好，行吗？”他偷偷地看了我一眼，然后回到座位上。他歪着身子坐着，眼睛根本没有看黑板。我没有理他。

将本课的教学任务完成之后，我话题一转说:“谁玩过HeroLeague?”学生都面面相觑。这时，有一位同学站起来说：“小勇一定玩过，因为他是游戏大王。”我不失时机地问他：“同学们都说你是游戏高手，很厉害的。”他一下子来了兴致，说：“当然了。”我说：“果真如此吗？那你玩过HeroLeague吗？”他涨红着脸说：“这……这……这是什么游戏？”我趁机说：“吹牛皮，还说自己是游戏高手，连游戏的名字都不知道。我这个游戏特别有技术含量，而且还相当有意思，你怎么会玩呢？”我故意吊他的味口。

正如我所料，他下午来得特别早，看见我走进来，便兴致勃勃地告诉我说，他知道这个游戏的名字，叫“英雄联盟”。他对我说：“老师，这个游戏怎么玩啊？里面都是英语，我读不懂。”这次我并没有像往常那样给他讲学习英语是多么的重要，而是激他说：“你是学不会玩这个游戏的，因为你只会打那些小儿科的游戏。”果然他中计了，倔强地说：“等着瞧，我一定能学会的。”从那以后，他上英语课开始听讲了，开始背英语单词了，慢慢地开始对英语感兴趣了，而且在后来的一次考试中，英语竟然及格了。我利用这次契机，以一个朋友的身份说：“你这次英语及格，老师感谢你给全班的平均分又加了一分，也祝贺你在Hero league中又迈进了一步。为了祝贺你，老师请你吃饭。”

在我们等餐时，我们唠起了家常，他告诉我说：“虽然爸妈在外地打工，挣不了多少钱，但只要我要，爸妈总是会给我的，而且爷爷奶奶也很宠我。说心里话，其实我一开始玩游戏只是为了发泄，每当看到别人的爸妈领着他们的孩子去玩或购物时，我就在心里怨恨他们。”听到这，我动情地跟他说：“其实你的父母也很爱你，他们的爱一点不比其他人的少，但是为了生活，也为了你将来的生活能过得更好，他们不得不在外面打拼。”那时我感觉到，他似乎动心了，那一刻他冰冷的心开始融化。那一顿饭我们边吃边聊，从游戏聊到现实，从家庭聊到学校，又从现在聊到未来。我鼓励他要努力学习，将来自己开发出更好的游戏。他不好意思地说：“老师你看我能行吗？”我说：“你一定能行，相信你自己。”

他真的开始改变了，而且其他的课也开始听了，作业也按时交了，虽然成绩还不是很理想，但那是一个好的开端。

人们总喜欢褒奖，在褒奖中信心不断增加。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当作一个正常的人。有位哲人说过：“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”正如教育学家陶行知所说的：“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”把握好教育的契机，因材施教，将他们从不良的嗜好中解救出来，并将他们引到正确的人生轨道上来。

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❖编辑/丁俊玲