古诗词阅读演练（二）

李传鹏

◆巩固训练

一、阅读《采桑子》，回答问题。

采桑子

□[宋]晏 殊

时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。

梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声？

1.词中“好梦频惊”的主要原因有哪些？

2.这首词抒发了作者怎样的思想感情？

二、阅读《晚春》，回答问题。

晚 春

□[唐]韩 愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花[注]榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

[注释]杨花，诗中指柳絮。

1.这首诗歌在写作上有怎样的特点？

2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？

三、阅读《行香子》，回答问题。

行香子

□[宋]秦 观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。

1.请你分别总结上下阕写了什么内容。

2.这首词表达了作者怎样的情感？

四、阅读《咏路》，回答问题。

咏 路

□[宋]邹 浩

赤路①如龙蛇，不知几千丈。

出没山水间，一下复一上。

伊予独何为②，与之同俯仰？

[注释]①赤路：南方称“赤”，又多红土，广西多赤土，道路蜿蜒曲折。②伊予：即“予”，我。伊：语气助词，无义。何为：为何，为什么。

1.“赤路如龙蛇，不知几千丈。”一句运用了什么修辞手法？表达了什么意思？

2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？

五、对比阅读下面的两首诗，回答问题。

送人之松江

□[宋]俞 桂

西风萧瑟入船窗，送客离愁酒满缸。

要记此时分袂[注]处，暮烟微雨过松江。

松江渡送人

□[唐]许 浑

故国今何在，扁舟竟不归。

云移山漠漠，江阔树依依。

晚色千帆落，秋声一雁飞。

此时兼送客，凭槛欲沾衣。

[注释]袂：袖子。诗中“分袂”是分别的意思。

1.这两首诗歌的作者送别的季节《送人之松江》是 季;《松江渡送人》是 季。

2.这两首诗分别表达了作者怎样的思想情感？

◆拓展训练

六、阅读《塞下曲（其一）》，回答问题。

塞下曲（其一）

□[唐]李 白

五月天山雪，无花只有寒。

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

1.请你赏析“宵眠抱玉鞍”中“抱”字的妙处。

2.全诗的主题是什么？诗中运用了什么手法突出这一主题？

七、阅读《菊》，回答问题。

菊

□[唐]郑 谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。

1.这首咏菊诗用的是一种    手法。

2.结合全诗，请对“由来不羡瓦松高”一句进行简要赏析。

八、阅读《夜读兵书》，回答问题。

夜读兵书

□[宋]陆 游

孤灯耿霜夕，穷山读兵书。

平生万里心，执戈王前驱。

战死士所有，耻复守妻孥。

成功亦邂逅，逆料政自疏。

陂泽号饥鸿，岁月欺贫儒。

叹息镜中面，安得长肤腴。

1.诗的开篇描绘了读兵书的时间和环境，这样写有什么好处？

2.这首诗歌表达了作者怎样的心境？

九、阅读下面两首诗，回答问题。

闻 雁

□[唐]韦应物

故园眇何处？归思方悠哉。

淮南秋夜雨，高斋闻雁来。

寒 塘

□[唐]赵 嘏

晓发梳临水，寒塘坐见秋。

乡心正无限，一雁度南楼。

1.两首诗从体裁上看都属于        。这两首都是抒发       。

2.这两首诗为什么都写到雁？

十、阅读下面两首诗歌，回答问题。

咏 柳

□[唐]贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。

咏 柳

□[宋]曾 巩

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。

解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

1.这两首诗歌的作者对柳的态度有什么不同？

2.这两首诗歌虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者各抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到了什么？

十一、阅读下面两首诗歌，回答问题。

[越调]天净沙 秋思

□[元]马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

[越调]天净沙 江上

□[元]张可久

嗈嗈落雁平沙，依依孤鹜残霞，隔水疏林几家。小舟如画，渔歌唱入芦花。

1.这两首词表达的感情不同，马致远的词表达了 心情;张可久的词表达了

心情。

2.“枯藤老树昏鸦”与“依依孤鹜残霞”描绘的景象，其基调是否一致？为什么？