健康教育在临床护理中的应用价值

杨冬凤

(江苏省南京市高淳区淳溪医院 江苏南京 211302)

健康教育在临床护理中的应用价值

杨冬凤

(江苏省南京市高淳区淳溪医院 江苏南京 211302)

目的：探讨健康教育在临床护理中的应用价值。方法：从2013年1月至2014年1月我院收治的患者中随机抽取220例患者，将其随机分成2组，分别命名为A组和B组，对B组患者进行疾病的基础护理，对A组患者在进行疾病的基础护理的同时，进行健康教育，对比2组患者的临床护理效果。结果：A组患者健康知识知晓率为93.6%，疾病控制率为95.5%，规律服药率为94.5%。B组患者健康知识知晓率为72.7%，疾病控制率为73.9%，规律服药率为71.8%。结论：健康教育在临床护理中应用效果显著，该种护理方法值得在临床上推广。

健康教育;临床护理;应用价值

在临床上，由于很多患者对于疾病了解的非常少，导致自身一些不健康的行为影响到疾病的良好康复，不利于临床治疗及临床护理工作的顺利开展。针对于此种情况，应该对患者进行科学的健康教育，使患者能够了解到疾病的一些注意事项，有助于患者更加积极的配合护理人员的护理操作，促进患者疾病的良好康复。

1.资料与方法

1.1 一般资料

从2013年1月至2014年1月我院收治的患者中随机抽取220例患者，将其随机分成2组，分别命名为A组和B组，其中A组110例患者中有男性患者50例，女性患者60例，年龄在18岁到58岁之间，平均年龄为35.1士1.1岁。B组110例患者中有男性患者65例，男性患者45例，年龄在20岁到79岁之间，平均年龄为36.2士1.4岁。2组患者在年龄构成和性别组成上无统计学意义，具有临床资料的可比性。

1.2 方法

对B组患者采取疾病基础护理的方法，主要就是根据患者疾病类型的不同，对患者实行药物护理、疾病的日常检查以及根据疾病执行一些特殊的护理操作。在对A组患者进行疾病基础护理的同时，对患者进行健康教育，具体的健康教育内容如下。

1.2.1 对患者进行疾病教育

很多患者在医院接受治疗和护理的过程中，对于自身的疾病了解的非常少，进而存在着不遵从医嘱以及不配合护理人员护理操作的问题，针对于此种情况，需要对患者进行疾病的教育，护理人员应该系统的为患者讲解相关的疾病知识，对于该疾病的治疗机制、治疗时间以及治疗效果等进行具体的讲述，使患者能够全面的了解自身患有的疾病，对自己的身体状况有一个全面的认识，进而有助于患者积极的配合治疗及护理，促进疾病的彻底康复［1］。

1.2.2 提醒患者相关的注意事项

在提醒患者相关的注意事项方面，主要是由于一些患者不健康的生活习惯影响到疾病的良好康复，也影响到临床护理的质量。因此，护理人员在对患者进行健康教育的过程中，还需要提醒患者相关的注意事项。例如，很多糖尿病患者在饮食方面非常不注意，喜食甜食，但是，甜食容易诱发糖尿病，加重患者的病情。可见，提醒患者相关的注意事项对于患者疾病的良好康复具有非常重要的意义。

1.2.3 对患者进行出院指导

在患者即将康复出院之时，还需要对患者进行科学的出院指导，很多患者在出院之后，没有按照医嘱继续服药，导致疾病的复发，严重的影响到患者的康复效果［2］。因此，在对患者进行出院指导的过程中，需要对患者继续服药、生活中的注意事项等方面进行健康指导，保证患者在出院后也能够得到良好的康复。

1.3 临床观察指标

对2组患者对健康知识的知晓率、疾病控制率、规律服药率等进行临床观察。

1.4 统计学方法

采用SPSS 23.0软件进行统计，对计数资料采用t检验，对计量资料采用卡方检验，P＜0.05具有统计学意义。

2.结果

A组110例患者中，健康知识的知晓人数为103例，健康知识的知晓率为93.6%，疾病控制人数为105例，疾病控制率为95.5%，规律服药人数为104例，规律服药率为94.5%。B组110例患者中，健康知识的知晓人数为80例，健康知识的知晓率为72.7%，疾病控制人数为85例，疾病控制率为73.9%，规律服药人数为79例，规律服药率为71.8%。

3.讨论

健康教育对于临床护理质量的提高具有非常重要的意义，在本次的临床研究中，针对于A组患者进行疾病基础护理的同时，给予患者进行健康教育，从健康教育的结果上看，A组患者的健康知识知晓率、规律服药率以及疾病的控制率明显的高于没有采用健康教育的B组患者，可见，通过对患者进行科学的健康教育，能够提高临床护理的效果，进而促进患者疾病的良好康复。

另外，通过对患者实施健康教育，主要具有如下几个方面的优势。一，有助于提高患者的生活质量。针对于一些慢性疾病患者来说，疾病的频繁复发给患者造成严重的经济压力和心理压力，严重的影响到患者的生活质量。而通过对患者进行健康教育，能够帮助患者规避生活中的不健康行为，避免疾病的再次复发。二，有助于做好临床护理服务工作，患者疾病恢复的越好，说明临床护理工作越全面，通过对患者实施科学的健康教育，缩短患者的治疗时间，能够实现临床护理质量的提高。

［1］张丽英.临床中健康教育的护理实施［J］.中国社区医师(综合版).2011，12(05)：120-121.

［2］罗永红.临床护理中健康教育研究［J］.贵阳中医学院学报.2013，03(03)：190-191.

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1009-6019(2015)03-0214-01