浅谈大学日语精读课教学

朱星荣

（黑龙江财经学院，哈尔滨 150025）

浅谈大学日语精读课教学

朱星荣

（黑龙江财经学院，哈尔滨 150025）

从语言学习的角度看，大学日语精读课程是决定日语教学质量和日语学习质量的关键课程，我国大学日语教学中有历来重视精读课教学的传统，这是我国大学日语教学取得各类辉煌成果的基础和保证。新时期应该从大学日语精读课教材选择、讲授方法、教学任务、学生学习、教学模式、教学重点的变革入手，探寻新时期大学日语精读课教学的新亮点，在提升大学日语精读课教学质量的同时，更为全面、系统地发挥出大学日语精读课教学的价值。

大学日语；精读课教学；教材选择

大学日语精读课是学生掌握日语基础知识，形成日语基本能力的核心课程，进行大学日语精读课教学是整个大学日语课程体系的重中之重。新时期，大学日语精读课的内容、范围、重点发生了巨大的调整和变化，要想继续发挥大学日语精读课教学的重要价值，就必须推进大学日语精读课教学的变革。应该从大学日语精读课教学的关键环节入手，以优化大学日语精读课教材选择、更新大学日语精读课讲授方法、丰富大学日语精读课教学任务、抓好大学日语精读课学生学习、强调大学日语精读课教学重点等手段，重新定义大学日语精读课，处理好大学日语精读课的教学双方关系，在建立精品大学日语精读课的基础上，使大学日语精读课的价值和功能得到进一步的体现。

1　优化大学日语精读课教材选择

大学日语精读课的质量与教材选择有着高度的相关性，精度教材选择难度适中、体系正确会激发学生对大学日语精读课的积极性，会从深层次增加大学日语知识的传授能力，起到事半功倍的效果。因此，要优化大学日语精读课教材的选择，要结合学生日语学习的规律，尽量利用和激发非智力因素对大学日语精读课教学的推动作用，使学生产生对大学日语精读课教学的正确态度，在确定知识结构、知识内容和学习标准的情况下做到大学日语精读课教材的科学选择。

2　更新大学日语精读课讲授方法

讲授方法是大学日语精读课中教师讲解教学内容，传授日语知识方法的总称，应该结合大学日语精读课的特点，以学生大学日语学习的实际为出发点，建立和更新大学日语精读课讲授方法。新大学日语精读课讲授方法应该建立以学生为中心的体系，全面培养学生易于学习的阅读技巧和理解能力，通过学生自我认知和自我学习构建大学日语精读课的新平台，在教师积极指导和有效引导的基础上，将学生学习和教师授课做到巧妙结合，形成授课方法的进一步完善与丰富，做到对大学日语精读课教学质量的保证。

3　丰富大学日语精读课教学任务

在大学日语精读课教学各环节要给予学生丰富多彩的预习、学习和练习任务，使学生能够更为全面地参与到大学日语精读课的过程与细节之中。例如：在大学日语精读课开始之前，教师可以安排学生一定的阅读任务，在提升大学日语精读课效率的同时，缩短学生熟悉精读课内容的时间，做到对精读课内容的先期掌握。在大学日语精读课教学过程中教师应该通过科学设计，给予学生课堂上多种多样的任务，通过任务来丰富学生日语信息的获取，提升学生阅读和理解的技能，做到对大学日语精读课质量和效率的保证。在大学日语精读课练习过程中教师要结合教材和教学内容给予学生更多的练习任务，使教学内容、练习方式得到有效统一，在大量练习和任务情境下，提升学生对大学日语教学内容的掌握与学习能力。

4　抓好大学日语精读课学生学习环节

大学日语精读课教学的主体是学生，因此要在大学日语精读课教学中抓好学生学习这一关键环节，要鼓励学生在大学日语精读课中探寻教学内容的结构与特点，借助于自己具备的能力和知识展开对大学日语精读课内容的深层次探究和分析，构成大学日语精读课学生学习的新要点和新环节，确保大学日语精读课的质量。

5　强调大学日语精读课教学重点

大学日语精读课教学中教师要善于突出教学重点，在讲解大学日语精读课文时，不应局限于解释文中的语言难点和学习要点，而应花一定时间和精力帮助学生分析大学日语精读课文结构、中心思想和发展脉络，培养学生对语篇结构的敏感度，做到对大学日语精读课教学重点的突出。大学日语精读课教师也应注意向学生传授日本国家的历史地理、风土人情和语言交际风格，拓宽学生的文化背景知识，在突出大学日语精读课教学重点的同时，增强学生的语言交际能力。在这样的教学方法中，对教师提出了更高的要求。教师不但要透彻理解课文，并且要通过一定的技巧启发学生，因此教师在备课上要花的时间和精力会更多。

6　结语

大学日语精读课教学是提高日语教学质量，提升学生日语学习能力的重要手段，对于整个大学日语教学来讲，精读课教学处于核心的地位，特别是在近些年日语综合能力成为大学日语教学的“新宠”，利用精读课教学提升学生综合素质和能力就变成必然的选择。新时期，应该重新解构大学日语精读课教学的内涵和结构，从方式、内容和重点的调整入手，探寻创新大学日语精读课教学的新方式，做到对大学日语教学发展和变革的适应，为大学日语整体的创新和改革奠定重点环节和重要过程的基础。

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On College Japanese Intensive Reading Teaching

ZHUXing-rong
（Heilongjiang Institute of Finance and Economics，Harbin 150025，China）

Tolearn fromthe language point ofview，the UniversityofJapanese intensive readingcourse is the keycourses in teachingofJapanese language and Japanese language learning quality of，our country university Japanese teaching there has always attached great importance to the traditional teaching of intensive reading，which is the basis and guarantee of all kinds of brilliant achievements made in our college Japanese teaching.In the newperiod should be from University of Japanese intensive reading textbook selection，teaching methods，teaching task，students' learning，teaching mode，teaching focus on the change of，explore the new bright spot in the new period of intensive reading teaching in College Japanese，in improvingthe quality of Teaching College Japanese intensive reading at the same time，more comprehensive，system toplay the value ofCollege Japanese Teachingofintensive reading.

College Japanese；Intensive readingteaching；Teachingmaterials

G62

A

1674-8646（2015）07-0207-02