浅析如何改善中职语文课堂教学

康倩（黑龙江第二技师学院，黑龙江 绥化 150020）

浅析如何改善中职语文课堂教学

康倩
（黑龙江第二技师学院，黑龙江 绥化 150020）

本研究从中职语文课堂教学的问题表现划分和分析入手，提供了从观念、模式、目标等角度出发变革中职语文课堂教学的方法，希望对创新、改善和优化中职语文课堂教学有所帮助。

语文课堂教学；观念；模式；目标

1　中职语文课堂教学的问题表现

1.1教学观念落后

在中职语文课堂教学中，存在一些教师重知识、轻理解，重课堂、轻课下的落后教学观念，教师“照本宣科”将书本知识机械性地讲述出来，学生只能采用死记硬背的方法，这样既不能实现中职语文课堂教学的深层次价值，也失去了学生在中职语文课堂教学中全面成长的可能，长此以往会形成学生对中职语文课堂教学的疏离感，影响中职语文课堂教学综合价值的发挥。

1.2中职语文课堂教学的目标性不强

当前很多中职语文课堂教学中没有确定性和针对性的教学目标，这会导致中职语文课堂教学活动难于得到有效规范，甚至会出现教师擅自调整中职语文课堂教学进度，导致中职语文课堂教学的逻辑性和规律性受到影响，严重阻碍了中职语文课堂教学价值的发挥，难以为学生的综合发展和专业成长提供中职语文课程的支撑与保障。

1.3中职语文课堂教学氛围死寂

在很多中职语文课堂教学中出现教师只顾自我讲述，学生一脸茫然，没有必要的交流和沟通，教学氛围死气沉沉。这样不但会影响到教师的中职语文课堂教学效果，同时也会制约中职语文课堂教学中学生学习的积极性。没有积极、活跃的教学氛围，中职语文课堂教学只能沦为教学双方相互背离的局面，难于形成教学双方“教学相长”的格局。

1.4中职学生学习能力和基础差

中职学生在学习能力和学习基础上存在一定的差距，特别在语文课程中存在基础不牢、学习动机不正确、课堂听课效率不高、注意力容易转移等实际问题，浅显的知识会引发他们对中职语文课堂教学的轻视，深层次语言和文学知识会造成他们对中职语文课堂教学的为难情绪，这样的实际造成了中职语文课堂教学的困境与障碍。

2　改善和创新中职语文课堂教学的方法和对策

2.1调动学生对中职语文课堂教学的主动性

学生对中职语文课堂教学具有潜在的学习主动性和主观接受能力，教师要通过激励、调动策略和方法在中职语文课堂教学不断应用，这样才能提升学生对中职语文课堂教学的积极性，进而提升中职语文课堂教学的效果。教师应该在中职语文课堂教学里给予及时的表扬、准确的鼓励，引导学生正确参与到中职语文课堂教学之中，构建活跃、热烈、良性的中职语文课堂氛围，在加强中职语文课堂教学互动的同时，确保中职语文课堂教学效果。

2.2完善中职语文课堂教学目标

中职语文课堂教学中应该根据学生基本特点和素质情况合理设定与完善教学目标，要以中职学生的发展为中心，建立起有利于学生成长、有助于教学评价、有利于语文教学的目标体系，通过目标体系的确立和实现重新定义学生和教师在课堂和教学上的关系，让双方在明确而有效的目标体系下进行教学和学习，并向着合理的目标进行不断努力，维持好中职语文课堂教学双方的关系。

2.3转变中职语文课堂教学观念

在实际中职语文课堂教学过程中，教师要通过观念的转变确立学生课堂学习的主体性，帮助学生建立语文科目自主学习、独立学习、认真思考的学习习惯和思维方式，使学生在中职语文课堂教学形成自我的特点，找到适于发展和能力提升的有效学习方法，在提高中职语文课堂教学效率的前提下，深层次促进中职学生语言能力和文学素养的发展。

2.4做好中职语文课堂教学准备工作

在中职语文课堂教学中有“预则立、不预则废”的认知，为了提高中职语文课堂教学效果，更进一步地挖掘中职语文课堂的价值，教师必须在课堂教学开始之前做好各方面的准备工作。在备课过程中教师应该对中职语文课堂内容做到心中有数，将教学重点、教学目标、课程资源、教学大纲等各方面要素整合在一起，为学生呈现出新颖而独特的中职语文课堂教学方式和内容，做到对学生特点的把握，充分挖掘中职语文课堂的潜在教育资源，在吸引学生对中职语文课堂教学注意力的同时，确保中职语文课堂教学质量的提升。

2.5创新中职语文课堂教学模式

教学模式的创新是中职语文课堂教学改革的一个根本方向，当前中职语文课堂教学中情景式教学模式、问题式教学模式、竞赛式教学模式正在被广泛应用。教师应该在熟练掌握各类传统和新型教学模式的基础上，展开中职语文课堂教学模式的探索和创新，做到对学生中职语文课堂教学积极性的调动，积极应用中职语文课堂教学的非智力因素，提升中职语文课堂教学效果与质量，做到中职语文课堂教学的持续变革和创新。

3　结语

在具体的中职语文课堂教学实际中，要鼓励教师和学生两个主体的主动创新，从教学方法、学习方式等基础方面入手，根据中职语文课堂教学和学习，真正将中职语文课堂教学转化为两个主体自我构建、自我发展的平台，为教师和学生职业发展和专业成长奠定素质、能力的扎实基础。

［1］ 苏占先.中职语文课堂教学的问题与对策［J］.河北师范大学，2008，（12）：132-134.

［2］ 陈锦群.中职语文课堂教学的问题及对策［J］.文教资料，2013，（24）：46-47.

［3］ 王涛.中职语文课堂教学存在的问题及解决对策浅析［J］.考试周刊，2014，（11）：27-28.

Analysis On How to Improve the Chinese classroom teaching in Secondary Vocational School

KANG Qian
（Hei long jiang NO.2 Technician College，Suihua 150020，China）

This study from the secondary vocational school Chinese classroom teaching performance and analysis of the problem，provides the concept，mode，target to reform the Chinese classroom teaching methods，hoping to innovate，improve and optimize the secondary vocational Chinese classroomteachinghelp.

Chinese classroomteaching；Concept；Mode；Target

G633.3

A

1674-8646（2015）08-0137-01

2015-05-26