如何进行信息技术课堂教学改革

邱玉坤

现阶段，课改热潮遍及全国各地的学校。面对课程全面实施改革的今天，信息技术教学是否也需要实施课堂教学改革？根据实际教学经验，我个人认为，信息技术课堂教学要改革！

课堂改革的目的是为了更好地完成教学任务，让学生更多、更

容易地吸收课堂所学内容。信息技术课堂改革，如何改才能实现改革的目的？这需要我们信息技术教师在思考和实践中不断总结来实现，现就如何进行信息技术改革提一点建议。

一、从教学设计上进行改革

好的教学设计是上好一节课的前提，要上好一堂课，教师要从教学设计上进行改革。一节课的导入很重要，一堂课开始就要唤起学生的注意力，引起学生的情绪反应，激发学生在情感上的参与，调动他们学习的积极性，给新课教学打下良好的基础。要实现这个目的，就要求信息技术教师精心进行导入设计。良好的开端是成功的一半，信息技术有着自身独特的多媒体画面，所以，我们要充分运用信息技术独有的多媒体画面优势，在导入过程中激发学生的学习兴趣。力争使课堂导入让学生兴奋起来，有了兴奋点，学生才会对你的教学内容感兴趣。

在导入成功的基础上，教学任务设置也要让学生感兴趣。在设置教学任务时，最好能以贴近生活、趣味性强的内容为主，这样既能保证学生对教学内容感兴趣，又能完成教学任务。

知识设计要由浅入深，教学方法要得当。设计一节课，首先要深入了解学生现阶段的学情，并根据学情进行科学合理的教学设计，知识设计应由浅入深，要照顾各个层次学生的学习能力。同时，量的设置一定要把握好，内容设置得太多，会使学生手忙脚乱，有无从下手的感觉。内容量设置合理，一节课下来，让所有学生都能“吃”的饱，也要让能力强的学生够吃，才是最好的结果。其次要选择适合的课堂教学方法，虽然在信息技术教学中有很多种教学方法，但针对不同课堂教学内容，要选择合适的教学方法，不适合的教学方法会造成课堂效果不佳。我个人认为，在信息技术教学中，任务驱动教学法，要比其他的教学方法更适用，更能激发学生的学习兴趣。所以，在教学中，教师应多采取任务驱动的教学方法。学生只有自己真正思考了，动手操作了，对所学的知识才会印象更深刻，掌握得更好。

总之，教学设计不单纯是教学信息的表达，也直接反映了设计者的信息素养，所以，想上好一节课，想实现信息技术课堂教学改革，教师就要从教学设计上先改革，每节课之前必须拿出一个好的教学设计。

二、师生课堂地位改革

在信息技术课堂教学改革中，教师要改变传统的教学模式，课堂教学模式应由教师为主体转为以学生为主体，教师应在课堂教学中起到主导作用，对学生完成不好的知识点适时点拨、评价，让学生真正成为课堂的主人。教学环节中，要格外注重学生的展示环节，在学生展示环节中，不但是学生知识掌握的环节，更是教师发现学生在学习中存在哪些问题的重要环节，教师要及时根据学生展示中存在的问题进行点拨，这样不仅能纠正学生出现的错误，还能对学生的思路起到提醒的作用。在学生展示中，不但培养了学生的语言表达能力，更重要的是，通过展示，能够使学生的自信心得到提升。所以，在新课程改革教学中，学生的主体作用一定要得到充分体现。

三、导学案引入信息技术课堂

在信息技术教学中，要把导学案引入信息技术课堂上。现阶段，各个学科都在运用导学案教学，取得了前所未有的效果，所以信息技术教学也要把导学案运用到教学中来。信息技术教学运用导学案既要考虑到与其他学科的差异性，还要考虑到课时的限制，在知识任务设置中，要具体指出学生到底要学什么，还要明确给出答案。在动手操作任务设置时，较难的操作也要给出明确的步骤，这样既能够达到学生学习的目的，还不会浪费学生太多

时间。

四、注重学生展示和学生作品展示环节

信息技术学科和其他学科有很大的差别性，其他学科的理论性比较强，而信息技术则操作性较强，几乎每一节课都有上机演示的内容。有些简单的上机操作，可以通过任务驱动，让学生自己完成，并由先完成的学生把步骤展示给全体学生，这样可以激发学生的学习兴趣。在学生创作自己的作品后，要及时用多媒体将学生的作品展示给大家，让学生从不同的作品中吸取精华，这样，更能激发学生创作的热情。

五、精心设计学生的学习评价

在信息技术课堂教学中，最重要的一点是要精心设计一个学生学习效果评价方案。评价可以是学生自评、学生之间互评、教师点评，通过评价，教师才能更好地了解学生一堂课到底学到什么程度，有哪些地方值得师生特别注意。每个教师在设计评价方案上都会有各自的不同之处，无论怎样设计，只要用心，符合自己的教学需要，就是好的方案。

信息技术教学的课堂教学要改革，但也不能急于求成，任何一项改革都不是一两天就可能完成的，如果改革步伐迈得太大，

有时也会把老师的一些优势改没有了，学生也不能一下子适应，对教学反而会产生不好的效果。总之，信息技术教学要改革，但要靠所有信息技术教师坚持不懈地努力，不断地探索，找出更适合信息技术课堂教学的方法和模式。

以上是我对如何进行信息技术课堂教学改革的一些观点和看法，还有不尽完善之处，我会在以后的教学中继续积累经验，学习其他学校教师的先进课改经验，希望通过我们所有信息技术教师的努力，早日实现信息技术课改的目标。

参考文献：

董玉琦.关于信息技术课程的若干思考[J].现代中小学教育，2001（08）.

编辑 薛直艳