浅谈新课改高中化学如何提高教学质量

周丽娟

摘 要：在很长一段时间，我国的基础教育是以考试为主要手段，教师为了应对升学考试，就会出现很多弊端，这样就会造成学生不能学以致用，就会严重脱离生活与实践，一定会缺乏创造性。为了适应新课改的要求，改变这样的局面，教师在进行教学的时候不但要传授学生的知识还要培养学生的能力。

关键词：新课改；高中化学；教学质量

化学是一门半文半理的学科，在进行化学教学的时候要不断地对已经学习的知识进行夯实，还要采用多种教学方法来提高化学的教学质量，化学的学习可以说实践动手能力是非常重要的，所以我们科学地开展系统化的化学教学过程。

一、做好初高中化学教学的过渡

高一新生在新的学习阶段都是渴望学习新的知识，与其他学科相比较，初中化学内容本来偏少，加上分值还比较低，学生在重视程度上就会不够，这样就会导致知识学习不是很扎实，只有让他们能够系统、牢固地掌握初中阶段的化学基础知识还有基本技能，才能把高中化学顺利学好。所以，在进行高中化学教学的时候，要花费一定的时间来进行初三化学内容的复习。很多学生就会感觉复习课是非常枯燥，没有学习积极性；有一些教师没有认真对待，不对初三内容进行复习，就草草地赶进度；还有的老师对初中教材的变化不是很了解，在进行复习的时候，还是要使用旧教材来进行复习，等等。这都是因为教师对过渡复习的规律性没有一个科学的认识。其实对初中知识点进行复习，是开展高中化学学习的一个很重要的环节，对于学生高中化学的学习有很大帮助。

二、抓住教学重点

我们无论是在进行复习还是新课讲解的时候，都要突出教学重点，可以根据掌握的内容，适当地调整教学的课时分配，可以对学生掌握较好的知识一带而过，对于普遍存在的问题就要进行彻底的解决。比如，我们在进行问卷调查的时候就会发现，很多学生对电解质的概念和电解质的导电实质等相关的内容，掌握得不是很牢固，对其中的一些概念，比如，加热、高温、点燃都混淆不清，对知识点溶解度的计算也是模糊不清。针对这些重点问题，我们要进行彻底的解决，可以在进行教学和复习的时候运用灵活多样的方式，这样可以提高学生的学习兴趣，也可以进行启发式能力培养。在进行复习中既可以采用列表、知识结构图、归纳对比等复习总结的方式，又可以采用分组讨论的方式进行层层诱导，不要在进行教学的时候满堂灌，要留有一定的空白，在进行讲练结合中，设置疑问。

三、进行教学方法的改革

1.培养学生的自学能力

科技发展日新月异，一个人所学习到的知识，不可能受用一辈子，如果学生没有好的自学能力，就不能在今后的工作接受新的知识、新的技能。那么我们在教学中就要培养学生自学能力，让学生通过“学会”达到“会学”。在进行化学能力的培养，可以从两个方面开始，一是要重视学生的阅读能力培养，指导学生掌握科学的阅读方法；二是对学生进行学习方法的训练。阅读能力就是自学能力的一个重要基础，在进行教学实验的过程中，学生没有阅读能力，就不能正确理解书本中字、词的含义和化学概念，学生在进行审题的时候就不能抓住关键词，对教科书也不能进行合理的使用，教师最好要有组织、有计划地引导学生的阅读训练。还有就是教材要和课堂教学进行相互的配合，我们可以让学生在课前进行预习，还要让学生的自学成果在课堂上能够得到及时的验证，这样可以增强学生的自学信心，激发学生的自学乐趣。

比如，我们在进行“气体的实验室制法”的时候，教师可以引导学生进行教材的阅读，通过讨论和设计来得出实验方法、步骤和装置。在进行有机化学中的甲烷、乙烯等实验室制法的教学，我们就可以用上述方法来开展教学。因为学生已经学过氯化氢、氯气和氧气等气体的实验室制法，我们在掌握了实验室制气体的方法，通过老师来引导学生进行讨论，学生自然就能够得到三种气体的方法。

2.在化学实验中，培养学生的动手和动脑能力

化学是一门实验科学，我们要想学好化学，就要对学生加强实验的训练。比如，在讲解钠的化学性质的时候，可以增加一个实验，取一小块钠投入到装有硫酸铜溶液或者硫酸铁溶液的试管中，就会有沉淀生成。这个现象会很快引起学生的好奇心，这样学生的思维就开始变得活跃了，对知识产生很积极的探究欲望。我们也可以对实验器材进行改造，可以利用一些生活物品来进行实验，比如，在进行电池知识的学习，可以布置这样一个课外作业，利用生活的物品来自制简易原电池，引导学生把课堂上学到的知识转化为实际的应用。

为了提高高中化学学习质量，我们在整个教学过程中，把高中阶段视为一个整体，在高一开始的时候做好新旧知识的过渡，在开展化学教学的时候要运用实验来进行教学，通过实验来提高学生的学习兴趣，这样才能够让学生在主观上进行学习，化学的学习质量就会得到提高。

参考文献：

[1]马爱红.新课程下高中化学教学中如何提高教育教学质量[J].学周刊，2011（12）：3-5.

[2]孙明燕.剖析高中化学新课改努力提高课堂教学效果[J].生物技术世界，2013（11）：10-11.

[3]陈静.高中化学教学的教学方法浅析[J].成功：教育，2011（07）：11-12.

编辑 王团兰