语文知识教学中四环教学法的应用

刘红

【摘 要】随着时代的进步和社会经济的发展，我国教育体制改革在逐步地深入。在课堂教学过程中，对学生的课堂主体地位日趋重视，那么就需要对传统的教学手段和教学方法进行改革，其中，非常重要的一种方法就是四环教学法，以此来有效提高教学质量和课堂效果。本文简要分析了语文知识教学中四环教学法的应用，希望可以提供一些有价值的参考意见。

【关键词】语文知识    四环教学法    应用

具体来讲，四环教学法指的是将一节课纵向分解为四个环节，分别是学生自学、教师选讲、课堂实践和拓展引导。采用这种教学模式，教师不仅需要对教学方法进行研究，还需要对学法以及研法进行研究，有机结合学教做三个环节，这样教学质量才可以得到提高。

1 学生自学环节

学生自学环节非常重要，在教学过程中，除了让学生掌握知识，还需要让其掌握学习方法。对于汉语知识，学生学起来并没有较大的难度，那么在学习过程中，就需要让学生对教材内容进行自学，通过独立学习，来初步了解其中的主要概念、原理以及规律等。通过这个过程，也可以对学生的自学能力进行培养。在具体的实践过程中，需要对教材深入钻研，对助学提纲进行拟定，将必要的助学条件提供给学生;在教学方法上，需要对先进的教学手段进行应用，如多媒体技术、音像技术等。在学生自学的过程中，教师需要发挥指导作用，对于学生遇到的问题，积极地给予帮助。在这个过程中，不管采取的是什么措施，都是让学生对教材亲自感知，对语文知识规律进行多方面的认识，学生通过自己的分析、比较和综合，对规律进行掌握。

比如在对形容词进行学习时，因为学生对名词和动词已经掌握，所以就可以对助学提纲这样拟定：对比动词的概念，将形容词的概念弄清楚;结合动词的语法功能，将形容词的语法功能弄清楚;对动词和形容词之间的区别进行归纳和总结。学生结合助学提纲，通过分析和比较，就可以将形容词的概念以及语法功能弄清楚。

2 教师选讲环节

学生通过自学，对教材内容有了基本的理解，就可以进入教师选讲环节。教师结合学生自学过程中发生的问题，对学生不理解的地方，或者是教材中的重点难点部分进行讲解。在这个环节中，教师需要在事前对教材深入地钻研，结合学生的认知水平，做好准备工作，全面估计学生在自学过程中可能会遇到的各种问题，然后在教案中写下这些问题。在课堂讲解的过程中，只是对学生自学过程中遇到的相关问题进行讲解，这样就可以将教师的多知优势给充分发挥出来，让学生全部弄懂教材内容。

比如，在对复指短语、固定短语、短语的扩展这一章内容进行讲解时，学生在自学的过程中，可能不太清楚复指短语的概念，无法完全掌握利用框式图解法分析扩展后的复杂短语结构层次的方法。针对这种情况，就将这两个环节作为教学的重点。将一系列相关的例子给应用过来，促使学生对复指短语的概念进行了解。之后，将一些具有代表性的复杂短语选取出来，对框式图解法分析结构层次的方法进行详细的讲解，并且补充相关的知识内容，这样学生理解起来就更加容易。

3 课堂实践环节

通过上述两个环节，学生已经将教材内容基本上弄懂弄清楚了，那么就可以进行课堂实践。学生通过前面两个环节，已经掌握了知识，但是还不会将其应用到具体实践中。那么在这个环节中，就需要紧密结合教材内容，设计出一系列有趣的练习。

比如，在对名词、动词和形容词这些内容进行教学时，为了判断学生是否对这几类词的词性以及语法功能进行掌握，就可以对两类练习进行设计。首先是在限定条件下，让学生进行造句。另外一方面则是对词类进行区别，对一些误用词类的句子进行改正。为了将学生的积极性充分激发出来，还可以采取一些不同的形式，如个别提问、小组讨论等等。如果有作业练习存在于教材中，那么可以加到这个环节中。通过这个环节，可以促使学生对掌握的知识内容进行验证和巩固，还可以将其应用到具体实践中。

4 拓展引导环节

素质教育如今已经受到了越来越多人的重视，除了传授基本的知识，还需要对学生的能力进行培养。在教学过程中，需要充分重视学生能力的培养。语言现象十分复杂和无穷，虽然一直在研究语文知识，但是还有很多内容是值得研究的，还有很多的东西等待我们去发现。因此，在将语文知识讲解给学生时，要鼓励学生去探索，对学生的发展探索能力进行培养。具体来讲，拓展引导环节就是在前三个环节的基础上，将一些科研前沿介绍给学生，然后结合教材内容，对一些问题进行设计，这些问题应该有着较强的研究性和启发性，鼓励学生自己去努力完成，这样就可以对学生的科研能力以及创新精神进行有效的培养。

比如在对“普通话语流音变”这一内容进行讲解时，就可以对拓展引导的内容进行设计，将掌握到的语音学知识给应用过来，对普通话语流音变的特点和规律进行总结。将已经掌握的语音学知识和国际音标知识给应用起来，对本地区方言中语流音变的规律和特点进行总结。

5 结语

通过上文的叙述分析我们可以得知，在素质教育要求下，需要革新传统的教学模式，将先进的四环教学法给应用过来，鼓励学生自主学习，对学生的探索精神进行培养。实践研究表明，四环教学法的应用，可以将学生的课堂主体地位充分发挥出来，营造一种良好的课堂学习氛围，并且可以培养学生的创新能力和科研精神，促使学生的综合素质得到全面提高。

【参考文献】

[1]王胜龙.“四环教学法”在语文知识教学中的应用[J].教学与管理，2010，2（7）：123-125.

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