托福写作技巧

刘辉

摘 要：新托福考试将其作文划分为两个部分的内容，综合写作和独立写作。语言的表达是项相对较耗时的任务，不是一朝一夕即可掌握的，所以需要考生多思考，多酝酿，开展了论点以后，运用语言，是写好托福写作的重点。考生要想取得高的分钟，就需要做好充分的准备，用英语恰当的表格自己的中文思路。为了突破托福写作部分，需要遵循以下几个环节，下面从笔者多年的教学经验来看，笔者将给大家讲解重要的知识点。

关键词：托福 写作 技巧 要求

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0180-02

1 综合写作要求

综合写作的要求决定了它有相对固定的写作方式，比较录音讲座要么就是质疑或者反驳了阅读文章，要么就是支持或者加强了阅读文章，所以只需要把相关描述质疑（或者反驳）与描述支持（或者加强）的固定语句背下来就可以得到一个相对较高的分数，同时把相关的药店表达准确和清楚了，那么满分是完全可能的。所以，考试必须从根本上综合写作的结构。阅读时，需要按照结构，记下相关的论点，论据和细节；听力时，考生要记下讲演者是如何反对这些要点的。

2 学会预测考点

托福写作部分考查的是记笔记的能力。阅读文章是学术性内容，是围绕一个话题展开的一个论述，这个话题必然和听力内容所围绕的话题是一致的。知道了阅读文章的时候，关键是读出文章的论证结构，而非所有内容，因此在记笔记的时候会尽量可能体现框架。学会如何高箱的记录笔记。在进入综合写作之前，先在草稿纸上画一条横线和一条竖线，横线上方记录阅读和听力的主旨信息，横线下方记录药店和细节信息，通过竖线把阅读和听力的药店细节分记在两边。这样记的好处是主旨和证明分开，不会搞错大方向，要点和要点对立，不会在听完听力之后找不到信息的对应点。

首先是记录阅读笔记；读出阅读的主旨，然后用尽可能少的单词将这些信息体现为话题，记在横线上方；按照阅读的顺序用尽可能少的单词以此记录文章的三个或者四个要点，和所有的支持性细节。

其次是听力笔记：听力的观点是对阅读观点的直接取非，则直接记录。若听力的观点是提出了另外一种解释，则用最少的单子记录下这种解释的关键词。

再次是将笔记要点扩展为句子：用简单的连接手段，把阅读和听力的三点分别写成三句话。对于每个孤立的信息点，笔记可以拆分为以下三个信息要素：主旨性观点（opinion），要点（main piont）以及细节（detail）这三个信息要素之间存在两层论证关系，细节支持要点，要点支撑观点。英语有主从关系，尽量用主句体现听力和阅读的碰撞点，而从而体现其他两个信息要素，要写的这句话既可以体现所有是哪个信息要素，也可以体现其中比较重要的两个，要使用逻辑关系来链接这些信息要素。

最后是从四个层次开构造：阅读和听力共同探讨话题；听力的态度“阅读的态度；听力和阅读的关系”综合起来就是：

（1）in the lecture，the professor makes several points about.

（2）The professor arues that.

（3）However，the reading contends that.

（4）The professors lecture casts doubt on the reading with several points.

写好满分作文需要满足一下四项标准的大部分：

（1）有效的回答了所有的问题。

（2）结构合理，内容展开合理—要用明显合适的解释，李子和细节来论证。

（3）文章的论证要前后一致，逻辑链关河语言连贯。

（4）语言方面，要体现出句式的变化，恰当的词汇选择，以及语言的合规性。虽然可以存在少量词汇或语法错误，但是只能是少量，而且必须是小错误，而不是让人费解的大错误。

由此可见，弱项主要是语言上面的问题：语言连贯性，句式变化，词汇选择，以及语言的合规性。

实际应用：

（1）it is better to ire young people as employees，or is it better to hire old but experienced workers？Use specific detials and reasons to support your response.

题目：是雇佣年轻人当员工号，还是雇佣上年纪但有经验的工人？

这又是一道比较选择类型的题目。年轻人有活力，节奏快，头脑反应灵敏，接受新鲜事物也快，因此很有效率，而有经验的老员工由于职场经历丰富，对所做的工作轻车熟路，不用岗前培训即可马上进入工作状态，因此也具有高效的特征。同时，一方的优点也可以被论证为对方的缺点，非常灵活。

（2）具体化，分情况，分领域直接拆分。

独立写作的题目并无对错，所以如果硬要直接阐述，很可能会找不出理由或者理由抽象而牵强，因此对于无法使用万能理由的题目，往往需要对题目内容进行以下两种拆分。

①具体化题目中的某个抽象概念从而形成拆分：

People should sometimes do things that they don not enjoy doing.

人们不喜欢做的事情是一个抽象概念，可以细分为“作业”，“家务”，“考试”三个层面去谈。

②分情况，分领域讨论：

Parents are the best teachers.

换个思维考虑在什么情况下或者遇到什么问题时，当家长在某一领域有一技之长时。

托福考的是语言，并不是思维能力。而中国的考生最大的特色就是想问题想得一般都很宏观，遇到这样的问题反而会无话可说。想要得到高分，并不需要一定要三层理由。我的学生通常喜欢写五段，中间段三段，但其实不是这样的。三层固然是不错的，但在时间压力下写不出来其实很正常的，只要学会了解释自己的观点，并不一定三层论证才是好文章，真正的好文章基本都是没有格式化痕迹的。

满分并不需要用华丽的词汇和极其复杂的句子，也不需要估计体现修辞能力，需需要通顺，流利和自然的变化。

开头段：一个饱满的开头段包含二，三个层次：话题引入；层次抓住阅读者的注意力，主题句；层次清晰地展现观点，结构暗示；层次提示中间段的层次结构或视角。

话题引入：可以用故事开头，用名人名言或者谚语引出话题，用语出惊人的方式开头，用描述现状的方式开头，用问句开头等。

主题句：这一层次的关键是把观点写清楚，可以加上IN MY VIEW之类的信号词，可以加上针对观点的总的抽象理由，可以加上让步层次。

结构暗示：用一句话提示中间段将出现几个层次，或者分析问题的视角。

结束段：当开头段把观点阐述清楚之后，结束段从信息量上讲就成了最不重要的段落，甚至存在没有结尾段的满分文章——言外之意是如果时间不够了，应该尽可能将中间段写完整，而不是追求结尾段的完整性。

新托福写作中常见的词组：

（1）动词词组类devote to为某人付出，献身于某事物。

Bear in mind that记住；Come up with sth找到或提出办法等。

（2）名词或动词词组类。

sense：consciousness of sth：awareness觉悟，意识，意义。

（3）动词类。

Appeal：be attractive or interesting呼吁，请求，有吸引力。

（4）形容词或形容词组类。

Be abundant in sth：having plenty of sth富有某事物。

Efficient能胜任的；Inevitable不可避免的。

（5）连接词词组。

Rather than：in preference to sb/sth不要，不愿，

As for sb/sth：with regard to sb/sth至于某人/某物。

参考文献

[1] 孟家峰.托福写作类型与思路分析[J].英语沙龙：锋尚版，2015（10）：16-17.

[2] 吕倩倩.备考托福写作的几点建议[J].新东方英语：大学版，2014（11）：10-12.