高职院校工科类女大学生就业心理问题探析

严芸

（无锡商业职业技术学院汽车技术学院，江苏 无锡 214153）

高职院校工科类女大学生就业心理问题探析

严芸

（无锡商业职业技术学院汽车技术学院，江苏 无锡 214153）

高职院校毕业生就业压力与日俱增，尤其是工科类女大学生在求职季中屡屡碰壁。其原因不外乎传统的社会认知因素，女大学生自身的素质能力、心理问题等。文章从高职院校工科类女大学生的心理问题入手，分析女大学生就业心理状况与成因，提出缓解女大学生就业心理问题的措施，以期帮助高职院校工科类女大学生顺利找到人生中的第一份工作。

高职院校；工科类女大学生；就业心理

就业是每个大学生毕业所面临的重要抉择。在近几年毕业求职季中，明显感到高职院校毕业生的就业压力与日俱增，尤其是工科类女大学生的就业压力，显得特别棘手。据有关资料统计，2014年全国高校毕业生总数727万人，比被称为“史上最难就业季”的2013年再增加28万人，其中女毕业生人数占总毕业人数的50%左右；有关报告显示，91.9%的被访女大学生感受到用人单位的性别偏见，工科类女大学生“经常”感受歧视的比例最高。四成被访女大学生认为女生找工作比男生困难，高职院校工科类女大学生则更困难。高职院校工科类女大学生已成为就业大军中的弱势群体，她们在就业过程中面临的困难远远大于男生，这给她们带来了巨大的心理压力，也让她们产生了一些心理障碍，由此产生了对社会的强烈不满。因此，研究分析高职院校工科女大学生就业心理困扰的主要表现及归因，重视她们的就业心理健康教育，已成为一项刻不容缓的工作。

一、工科类女大学生就业心理状况

（一）自卑不自信心理

在我国，步入大学的先决条件是参加高考，而每年各地高考的压力众所周知。在通过高考这座独木桥的时候，有部分人会因为发挥失常、学习能力不强、家庭环境影响等问题，最终选择就读高职院校。在这部分学生中，尤其是生性敏感的女大学生，很容易产生怀疑自己、否定自己的心理。特别在选择专业这件事情上，选择工科类专业的女大学生，在面对男女比例失调、专业陌生、理论性和操作性都远大于社科类大学生的情况下，对自己的不自信最终导致自卑心理的产生。在自卑心理的驱使下，加上课程学习对女生认知的挑战，工科女大学生经过了高职三年的学习，与同期男生的差异逐渐拉大。此时，她们内心的自卑的程度开始加重。在毕业求职过程中，正是这种自卑心理使得她们表现出对自我的不自信，继而对参与就业竞争产生畏难情绪。自卑心理给女大学生就业带来了严重困扰，表现在心理上等于默认了自身的弱势,求职稍遇冷落便自卑退缩,从而错失就业良机。

（二）依赖与从众心理

调查显示，在巨大的就业压力面前,有近40%的女大学生希望自己是男性，因为这样会比身为女性获得更多机会和选择；有超过60%的女大学生面临就业压力，在选择家庭还是事业的时候，选择了家庭，也就是说毕业之后放弃工作，听从长辈安排，步入婚姻。在这60%的女大学生中，高职院校的女大学生占大多数。数据表明，在传统女性的社会定位里，家庭仍然是主导，女性普遍存在对安稳的向往。女大学生很容易盲目听从长辈家庭的安排，她们在选择自己工作中，缺乏自己的主见，缺乏主动性，对于父母亲友建议的稳定性高、风险小的工作，如公务员等，往往趋之若鹜，盲目随从。父母亲友在求职工作中，充当了相当重要的角色。过分依赖父母的人脉资源，等待亲朋介绍，长辈把关，以及随大流从众，是很多女大学生在找工作时的普遍心理。

（三）焦虑燥郁心理

现如今，大学生求职普遍存在眼高手低的现象，他们的预期期望值很高但又自身条件有限，于是常常碰壁。相比男大学生而言，女大学生对自己的第一份工作乃至以后的事业发展有着更为美好的浪漫憧憬，她们在求职过程中往往会产生不切实际的想法，在就业地域和用人单位的选择上，更愿意选择“高大上”的城市，更倾向于机关国企等“铁饭碗”。有关调查显示,高职工科女生在对工作性质的选择中,排在前三位的是：外企、机关、事业单位和高新技术企业，占的比例分别是:29.3%、19.4%、13.8%，而选择乡镇企业的排在最后，只占0.9%。由于女性天生的理想化的情绪，使其对社会现实缺乏足够的了解，心理准备不足，一旦有过一次被拒的经历，内心便会产生巨大落差，这种落差令她们抑郁而又焦虑。女大学生在就业过程中的失利，很容易导致其产生焦虑燥郁的心理。

二、工科类女大学生就业心理问题归因

（一）社会固有因素

就业形势严峻加大就业难度，许多用人单位对人才的要求越来越高，不仅看重个人的专业能力，还希望综合实力出众，外在形象美好，有实践经验，能吃苦耐劳，具有团队合作精神。在这种形势下，高职院校工科类女性在就业求职过程中多少会遭受就业机会、职业待遇和发展机会等的性别歧视。古往今来，社会对女性性别的歧视始终存在。性别歧视作用于女性的极端形式就是女性贬抑。历史上，在许多父系社会中，女性被视为“较软弱的一群”。现今社会中，由于性别比例不协调和社会竞争的残酷，处于“较软弱的一群”的女性，往往是劣势一方，再加上高职院校工科类女大学生自身原因，使得这种“劣势”被放大，女生就业形势愈加严重，长此以往心态发生变化。

（二）高校教育因素

长期以来，高职院校对工科类女大学生就业普遍重视不够，嘴上虽然同情，但始终没能在解决工科女大学生就业问题上真正下功夫。从某种意义上说，学校对工科女大学生就业难负有一定责任，换句话说，如果学校有意识地采取应对措施，有针对性地开展工作，那么工科女大学生的就业率能够提高，就业心理问题的产生也能得到抑制。高职院校缺少相应的应对措施，主要表现在三个方面。一是没有专门针对工科女大学生开展就业心理辅导，就业心理咨询工作力度不够，心理干预滞后；二是没有专门针对工科女大学生进行职业生涯规划教育，女大学生找工作比较盲目；三是没有提升工科类女大学生职业素质的有效措施，女大学生的就业竞争力不强。

（三）自身发展因素

就业竞争能力包括求职能力、工作能力和适

应能力。一方面，高职院校工科类女大学生的就业竞争能力普遍不强，与社会需求存在一定距离。另一方面，高职院校工科类的女大学生在求职过程中存在自卑不自信、依赖从众以及焦虑燥郁心理，抗挫与抗压能力较差，一旦找不到对口或者理想中满意的工作，各种就业心理问题就会加剧产生并恶性循环。女大学生敏感脆弱，普遍缺乏对自身未来发展的把控能力，心理预期差，存在不安全感，而女性在人的职业生涯探索阶段中还将承担着妻子与母亲的角色，这些变化势必会影响女性在职场道路上的发展。

三、解决工科类女大学生就业心理问题的措施

（一）社会应对策略

增强全社会的性别平等意识，改变传统角色定位，必要时应进行立法，保障女性权益不受侵犯。社会组织、有关部门等合作建立人才储备中心，形成多种形式的就业服务体系，为女大学生就业求职提供多方位服务，同时呼吁社会男女应有平等的就业权利。建立经济补偿和表彰奖励制度，激励用人单位多吸纳女大学生。鼓励女大学生自主创业，社会政府应提供多种优惠政策和扶持措施，营造出健康的积极向上的社会环境。

（二）高校应对策略

1.加大工科类女大学生的就业心理咨询工作力度

加强对高职院校工科类女大学生的心理素质教育和抗挫折教育，有针对性地引导她们客观评价自己，使其增强适应环境的能力。加强高职院校工科女大学生职业心理辅导工作，通过心理辅导老师的帮助，让她们调整心态，提高心智，正确对待社会长期存在的性别歧视。加强高职院校工科类女大学生就业技巧的培养，包括如何参加面试，如何发现机会，如何寻找匹配度高的岗位等，同时妥善处理好职业规划选择和家庭成员建议之间的冲突，让学生学会独立思考。

2.加强高职院校工科类女大学生的职业规划

针对高职院校工科类女大学生的身心特点，构建科学培养方案，加强女大学生的职业生涯规划，强化对女大学生就业的个性化辅导，提高工科女大学生的就业竞争力。相对于普遍意义上的大学生职业规划，高职院校工科类女大学生因其群体的特殊性，更需要有特殊的职业规划学习和引导。高职院校应重视工科类女大学生就业难的现实问题，加快职业生涯规划的课程建设，为工科女大学生提供科学的职业规划和就业指导。女大学生职业规划和指导是长期的、连贯的、个性化的，应从女大学生入校伊始即着手进行。

3.加快工科类女大学生职业能力的培养

工科类女大学生就业竞争力较弱这是不争的事实，高职院校要有紧迫感，本着以人为本的精神和以就业为导向的宗旨，加快对工科类女大学生职业能力的培养，使之能够尽快适应社会。高职院校要创造必要条件，让工科女大学生早日成才，必要时要对工科女大学生开小灶，进行专门地有针对性地训练。校方在深化教育教学改革过程中，应注意人才需求的变化趋势，开设必要的专业证书考证课程，鼓励工科女大学生考取职业资格证书，以此增加她们的求职能力。要加强工科类女大学生实践动手能力培养和企业文化熏陶，为她们接触社会提供帮助。

（三）女大学生自身的应对策略

1.正确认识自我，客观面对就业形势

工科女大学生应对自己的能力、性格、兴趣、优点和缺点进行恰当、客观地分析。这种分析，一方面可以在学校阶段，通过科学的职业规划，帮助女大学生确定职业选择的大致方向，不至于给自己提出苛刻、不切实际的期望和要求；另一方面，每个人都应该努力发掘自身的潜能，在求职过程中力争成功。在职业规划老师和心理辅导老师的帮助下，客观清晰地认清自己，结合自身条件，制定切实可行的职业方向，降低求职风险。同时，工科女大学生对现有就业竞争形势要有清醒地认识，及时调整心态，保持一颗平常心，往往会收到意想不到的效果。另外，工科女大学生应综合参考辅导老师和父母亲朋等的建议，防止盲从，不盲目听从单方面的建议。

2.用自信的魅力提高就业成功率

拥有自信心是个性成熟的表现，也是关系求职成败的关键心理因素之一。无论是本科类院校还是高职院校，无论是社科类还是工科类，女大学生们都接受了正规系统的高等教育，学识，能力，言行举止各方面都应该具备足够的自信，这样在求职时，就会自然流露出自信的魅力。在求职面试的短暂时间内，为了让用人单位更好地了解自己，这种建立在自身底气之上的自信是工科女大学生必须具备的。特色的个人简历，毕竟是书面的、平面的、二维的、自信地展示自己，表达自己，依靠已有的知识储备展现应有的女大学生精神面貌，把简历以外的能力通过立体三维的生动展示，给面试者留下深刻的印象，显然有助于提高就业成功率。

3.提高工科女大学生的自身素质

工科女大学生应认清就业形势，不盲目抱怨，更不听天由命，要保持良好心态，刻苦学习，不断提高职业能力。在全面提高自身的综合素质的前提下，高职院校工科女大学生还必须有自身特色，要有专长，比如具有某种职业证书等，只有这样才能让企业对你感兴趣，从而提高就业成功率。考证是对自身能力的增值，这种赢在求职起跑线上的方式，经过科学引导，明显有助于提高工科类女大学生求职的成功率。当然考证不是唯一，自身素质的全面提高才是王道。此外，工科类女大学生还应多接触社会，多参加社会实践活动，从而更好地了解社会，认识社会，特别是了解企业为什么不愿意招收工科女大学生的真实原因，做到知己知彼，有的放矢。

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（编辑：林钢）

Higher Vocational College Female Engineering Majors’Psychological Problems in Finding a Job

YAN Yun
（School of Automotive Technology,Wuxi Institute of Commerce,Wuxi,214153,China）

The rising employment pressure presents great difficulties for higher vocational college graduates,especially for female engineering students who,repeatedly meeting with a refusal in job-hunting,cannot find a way out.The reason for female students’failure in job-finding includes the traditional social cognitive factors, their lack of abilities,psychological problems and so on.This paper analyzes the psychological problems of female students in higher vocational colleges,their employment psychology and causes for this psychology,and puts forward measures to solve their psychological problems,thus helping them finding their first job in life.

higher vocational colleges;female college Engineering majors;employment psychology

G 446

A

1671-4806（2015）06-0063-03

2015-07-08

无锡商业职业技术学院青年专项立项课题（SYKJ14D07）

严芸（1982—），女，江苏无锡人，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。