培养大学生篮球团队精神的重要性与路径

付海燕

（广州体育学院，广东 广州 510500）

现代篮球运动朝着更高、更强、更快的奥林匹克精神方向发展.要在激烈的对抗中求胜，球员不仅要具备良好身体素质和熟练的技战术配合，同时还需要具备良好的团队精神.因为现代篮球运动是一个球队在作战，如果个别球员单打独斗，缺乏团队意识，结果就会严重影响到球队整体水平的正常发挥.因此，在当前的篮球学训活动中，要重视培养球员的团队精神，让大学生长大后成为具有团队精神和合作意识的篮球人才.

1 培养大学生篮球团队精神的重要性

1.1 有利于大学生心理健康的正向发展

当代大学生独生子女居多，从小缺少兄弟姐妹之间的“竞争”与帮助，部分大学生往往表现出自私、娇气、任性的心理特点，在学习、生活上以自我为中心，不愿与他人交往与合作，久之，当成年的他们踏入社会后，面对困难与挫折，就会茫然不知所措.因此，当代大学生的心理健康问题也成为社会普遍关注的问题之一.实践证明，篮球运动中的“团队精神”可以积极引大学生心理健康水平朝着正向发展，因为团队精神所倡导意涵就是要求成员之间相互配合、相互学习、相互鼓励、共同战胜困难，以及由此引申出的团队价值观、凝聚力、信念和理想等，恰恰正是提升大学生心理健康发展水平的最佳措施.为此，大学生在篮球运动中，团队意识的增强、团队精神的凝聚，都将有利于促进他们心理健康的发展，从而规避了个人主义、自我封闭等不良心理对他们成长的危害.

1.2 实现大学生队员性格品质之间的优势互补

当今社会，人与人之间的和谐是我们构建和谐社会的重要基础.大学生是民族的未来、是实现中国梦的坚实力量.一个球队也是社会中一个“小群体”的缩影，通过对大学生篮球团队精神的培养，可以在小群体内构建出和谐的人际关系，可以促进大学生之间在性格、品质方面的优势互补.通过长期的交往与磨合，形成一种相互认可、相互学习、相互帮助、相得益彰、共同提高的团队氛围，队员之间相互学习与借鉴、取长补短，形成谦虚、热情、爽直、彬彬有礼的性格品质，有利于彰显出新时期大学生的人格魅力与良好形象.

1.3 有利于“团队”在篮球运动中获胜

世界著名的篮球明星迈克尔-乔丹曾经说过：“篮球赛场上需要英雄，更需要精诚团结的团队.”当年美国“梦八”的失利，一方面原因是阿根廷队的进步神速，另一方面是属于“梦八”队中个别球员单打独斗、呈“个人英雄主义”所导致的结果.众所周知，核心球员的作用固然重要，但篮球运动是一个团队在整体作战.因此，球员之间需要的是一种团结拼搏、密切配合的团队精神.2014年，美职篮马刺队，就是凭借良好的团队精神，球员之间在默契的配合下，发挥出了高水平的技战术，战胜了拥有勒布朗詹姆斯和韦德等世界顶级篮球明星的热火队，再次问鼎阔别7年的NBA总冠军.[1]

1.4 有利于篮球教练员提高学训工作的实效性

提高学训工作的实效性是篮球教练员上好每堂课的理想愿景.大学生在篮球学训过程中，若都具有良好的篮球团队精神，他们就会按照教练员的要求，完善学训任务，认真做好自己该做的“份内之事”.篮球运动通过比赛的方式最能展示出大学生的基本功与实战水平，在比赛过程中，一个篮球团队内部之间具有组织严密、分工细致的特点，其间每个球员都要有自己的角色定位，担任一定的攻防和掩护任务，每个球员在自己的位置上各司其职、在恪守自己职责的同时，还要最大潜能地为队友创造更多的进攻投篮机会.所以，培养大学生的篮球团队精神，团队球员之间就会为了共同的目标，体现出精诚团结、协调战斗，密切配合的团队意识.一方面使本队成员之间人际关系融洽和谐，同时也大幅度地提高了篮球教练员学训工作的效率.[2]

2 培养路径

2.1 加强理论渗透，转变教学方法

调查显示，部分高校的篮球教练员只注重大学生体能，篮球意识等方面的训练，在篮球理论课教学中，也强调了篮球团队精神的重要性.但其重要性具体体现在那些方面，如何培养等，问卷统计发现，目前还是比较薄弱的环节.为此，在日常篮球学训中，体育教师首先要转变观念.继续加强对大学生篮球团队精神的渗透教育工作，指导大学生在篮球运动中，树立团结意识与顽强拼搏的意志品质，同时弘扬团结协作精神.这是当前篮球体育教学应落实的重要理念.其次，教学手段要多样化，特别是要用好多媒体来辅助篮球教学，从CBA、亚锦赛、奥运会篮球赛、美职篮等国内外大型赛事中精选部分影像资料，将那些通过精诚团结，奋力拼搏、发挥团队精神，最终战胜强大对手的激烈比赛视频展示给大学生，使他们明白团队精神在现代篮球运动中的重要意义，然后内化于行.其次，无论是日常的篮球基本功训练，还是掩护、策应等技战术演练，都要重视对大学生篮球团队精神的培养，将篮球团队精神贯穿到篮球教学的始终，改变以往重技战术训练，轻团队精神培养的方法，把团队精神作为篮球学训的理论之基和技战术之重.[3]

2.2 加强沟通、构建和谐融洽关系

篮球运动中，良好团队精神是建立在师生之间、学生与学生之间和谐融洽的关系之上.也就是说，良好的师生关系是团队精神的重要前提，很多误会、不和谐事件的发生，往往都是由于缺少交往、缺乏有效的沟通机制造成的.因此，在学训过程中，篮球教练员应落实新课改精神，重视加强与大学生之间的交流，首先篮球教练员改变传统角色中为师者的“严师”身份，虚心倾听大学生的意见与建议，积极帮助大学生解决生活中的部分实际问题，让学生感知老师是他们可亲可敬的朋友，此举不仅有利于培养大学生的篮球团队精神、更有利于各项教学工作的顺利开展；其次，要引导大学生与大学生之间的交流，只有通过有效的交流，在相互理解与信任的基础上，才能团结一致、形成凝聚力与向心力，进而在篮球比赛中稳定发挥出应有的水平.所以篮球教练员在教学过程中还要鼓励学生之间的相互交流，让大学生之间也建立一种融洽互信的人际关系，然后通过开展小组赛、班级之间的比赛、院系之间多种形式的篮球比赛活动，鼓励大学生团结一致、奋力拼搏、发挥出应有的水平.再次，要通过互动交流、回顾和分析比赛结果的得与失，形成对本团队的归属感和认同感，进而增强他们之间的协同作战能力，进而团结一致，凝聚共识，去战胜下一个更为强大的对手.

2.3 运用合作教学法培养团队合作能力

合作教学法是主要利用小组成员之间的分工合作取得良好教学效果的一种教学方法.众所周知，篮球运动是一项小群体活动，在整个运动过程中，队员的个体角色作用固然重要，但整体配合、发挥集体的作用更为重要.为此，篮球团队精神的培养可运用合作教学法来指导大学生在运动实践中通过与队友的密切配合，获胜后享受一种成功的喜悦.在这个过程中，篮球教练员加强理论指导，让大学生自己明白，相互信任、密切配合、无私助攻、稳定投篮是获胜的关键，个别球员单打独斗，拼体力、耗时间，结果导致队友之间相互埋怨，且不利于团结.其次，让大学生体悟总结，弘扬相互信任、密切配合的篮球团队精神，节省体能、经济高效、更能发挥出应有水平.再次，通过合作教学法的实施，大学生在课堂练习中相互学习，取长补短，不断总结成功与失败的经验，不仅个人的篮球运动水平可以提高，而且还能大大提高了其彼此之间的亲和力，久而久之，形成一种社会所需要的正能量—“亲社会行为”.在运用合作教学法时，要激励大学生，合作是事业成功的土壤，学会合作就要首先要学会理解和尊重他人，在相互尊重的基础上实现合作的愉快，形成团队精神.[4]

2.4 完善第二课堂，推进篮球团队精神的长效进展

篮球运动深受大学生、特别是男大学生的喜爱.走访还发现，高校生活中可供大学生自由支配的时间较多，很多大学生尤其是男生，会在课余时间选择篮球运动，而且这部分“篮球爱好者”会自发组织活动、而且踏入社会还能常年坚持，成为真正意义上的“体育人口”.为此，在日常篮球教学中，篮球教练员要很好地把握这一特点，利用好篮球运动的“第二课堂”，来进行更有效的篮球团队精神培养.一方面，“第二课堂”是课堂教学的延伸与有益补充，篮球课堂上所学的知识通过多次练习才能实现动作定型.课堂时间有限，可以课外补充.另一方面，大学生在第二课堂课篮球运氛围中，大学生无拘束感，且多了激情和自由.将课堂上所学的动作、技战术配合等进行实战演练，并在队友的指导下取得成功.所以，篮球教练员要充分利用第二课堂时间，合理规划、统筹安排、组织与管理好大学生的课余篮球运动，渗透团队意识，培养篮球团队精神.这样，大学生将课堂所学的篮球知识与技能在课余实践得以验证、巩固，最终形成熟练的篮球运动技能.因此，完善第二课堂活动，可以推进大学生篮球团队精神的提高.

2.5 营造团结协作的篮球氛围

一个地方的“球风”对大学生篮球团队精神的培养至关重要.试想一下，篮球场上若球员个个都喜欢表现自己、单打独斗，不仅个人打的异常艰苦，整个球队也将受到拖累，无法发挥整体水平.为此，要培养大学生具有良好的篮球团队精神，就必须结合篮球运动特点，先营造出良好的团结协作氛围，然后发挥环境对球员球风的陶潜作用，对大学生进行长期的、系统的渗透与培养.例如，一个地方培养出来球员在日常篮球比赛中、基本上都能积极贯彻教练员的指导思想，积极跑位、挡拆、策应、无私传球，弘扬出一种团队协作精神，靠团队的整体实力获取胜利，则喜欢单打独斗的个别球员进入这种环境后，因个人的“球风”自私，就会成为不受欢迎之人，被队友指出或自己感悟出此缺点后，逐渐就会改变自己的“球风”，积极融于身边的团队，形成一种无私的球风，通过团队之间的默契配合，体会团队精神带来的成功愉悦.[5]以后无论走到那里，在篮球比赛中都能体现出一种团队精神.由此可见，营造一种团结协作的篮球氛围也是培养大学生篮球团队精神的又一重要举措.

〔1〕李希水，等.对优秀篮球队团队精神的分析[J].吉林体育学院学报,2006（2）：61-62.

〔2〕张频捷.从雅典奥运会看体育团队精神的得失[J].解放军体育学院学报,2004,10（4）：12-15.

〔3〕倪震.高校篮球教学中团队精神的培养[J].体育科技,2012（1）:142-145.

〔4〕李祥辉.篮球教学中如何培养大学生团队合作能力[J].当代体育科技,2012（2）:58-59.

〔5〕刘宁.青少年篮球运动员篮球团队精神培养的初探[J].赤峰学院学报（自然科学版）,2011,10(10):190-192.