重写与颠覆——《小团圆》与张爱玲前期作品的互文性探究

2015-03-20 13:11尹携携
文化学刊 2015年12期
关键词:互文性团圆张爱玲

尹携携

(湖南警察学院基础课部,湖南 长沙 410138)

张爱玲的《小团圆》出版后,不但受到了读者追捧,同时也在学术界引起了研究热潮,但是,这次对张爱玲作品研究的热潮中,对书中内容真实性的研究要多于其文学价值。《小团圆》以张爱玲自传的形式出版,书中内容的真实性有待考究。一些学者将书中的人物与张爱玲的亲人进行核实,验证书中内容的真实性,同时,还有一些人通过研究张爱玲前期的作品,从中找出《小团圆》与张爱玲前期作品的互文性。

一、《小团圆》与张爱玲早期作品的互文性

(一)《小团圆》与张爱玲小说内容的互文性

在《小团圆》的人物构造上可以找到很多张爱玲前期作品的人物原型,张爱玲的写作方式中,常常把男性形象塑造成比较弱势的人物。她笔下的男性形象多是身负残疾、昏庸无能、猥琐懦弱,或者是一些人格不健全的浮华浪人[1]。在《小团圆》中的卞先生、盛乃德等人物都可以从她前期作品《花雕》和《私语》等作品中找到对应人物。不仅小说中的人物具有互文性,很多故事情节也都非常相似。

(二)《小团圆》与张爱玲早期作品风格的互文性

《小团圆》不仅在内容上与张爱玲前期作品互文,在作品风格上也存在互文性,主要体现在文本结构、语言叙述和情感基调上。在《小团圆》中,学者们通过研究发现,其文本风格结构与前期作品极度相似,比如,首尾相叠中穿插跳跃式片段、叙事时多采用倒叙或者预叙、在文章结构中对环境进行渲染和铺设,并采用内心剖白的方式来表现人物[2]。在张爱玲的早期小说中比喻和象征修辞手法常被应用,这在《小团圆》中也有体现。张爱玲作品的情感基调多是悲凉的色彩,张爱玲自己也说过,她不喜欢壮烈,更喜欢悲壮和苍凉,这在《小团圆》中都能找到相似的情调。

二、《小团圆》与张爱玲早期作品互文的原因

(一)成长记忆的影响因素

张爱玲属于经验型作家,她的作品内容与她的生活或多或少都有联系,她的人生经历是她作品创作的主要渊源[3]。张爱玲出生在一个家境显赫的世家,但在家庭中,张爱玲并没有体会到温暖,父亲的冷漠,亲情的淡薄反而使她倍感孤独。由于父母感情不和,张爱玲从小就在恐惧和不安的环境中长大,这对她的性格影响很大。虽然最后张爱玲逃离了冷漠的父亲,满怀期望的投入母亲的怀抱,但在母亲那里并没有得到她期望的母爱,反而备受伤害。家庭的影响使她形成了孤傲冷漠的性格,所以在她的作品中没有一段完美的感情生活。虽然张爱玲一直在逃避她的家庭,但在她的作品中可以反映出她从来都没有逃出对那段家庭成长经历的记忆,从而使作品内容结构和感情色彩具有互文性。

(二)成长时代的影响因素

张爱玲幼年时正值抗日战争时期,经历过战争浩劫,内心受到过沉重的打击,特别是目睹亲人和朋友在战争中去世,那种恐惧和孤独渗透到骨子里。张爱玲的童年充满了战争的硝烟,亲眼目睹了泱泱大国的落败,以及战争带来的灾难。加上西方国家的入侵,使中西文化发生强烈撞击,中国文化发生解体,使她的精神陷入极度的苦闷和焦虑中,这种情绪反映到她前期的作品中,在《小团圆》中也有所体现。

(三)人格特性的影响因素

张爱玲的性格中聚集着很多矛盾,她的作品中总是体现出对芸芸众生的怜悯,可在现实生活中却冷漠孤傲;她的文章内容总是贴近生活,现实中却与他人保持距离,让人无法碰触她的内心。这是因为她匮乏构建人际关系和与人交际的能力。这种以自我为中心的性格,在其作品中往往以塑造的人物形象表现出来,同时,这也是张爱玲作品中人物形象逼真,情节深刻动人的原因。《小团圆》中的人物形象也多半与其早期作品的人物形象类似,可见,其性格是造就作品人物的主要原因之一。

三、结语

综上所述,《小团圆》与张爱玲早期作品在内容上、情感上、文章结构上都具有很强互文性。以往对张爱玲作品的分析,主要观点是作品的故事情节和人物设置是基于她的生活环境背景虚构出来的,但通过对《小团圆》的研究发现,她作品中的情节和人物大部分都是真实存在的,所以《小团圆》是张爱玲的自传具有极大可信度。《小团圆》的出版使从来不将自己写进作品的张爱玲破例将自己的生活展示给读者。虽然出版界一致认为《小团圆》属于张爱玲的自传小说,但其真实性有待进一步确认,所以在进行研究时,还需要借助于其生前的作品作为依据,以挖掘这部作品的真正价值。

[1]吕学琴.《小团圆》:张爱玲的又一巅峰之作?——《小团圆》文学价值及相关问题审理[J].海南师范大学学报(社会科学版),2010,(3):12-16.

[2]付清泉,邱艳.绚丽之后的平淡——从《小团圆》看张爱玲晚期小说创作的风格[J].西南民族大学学报(人文社科版),2011,(5):211-214.

[3]王晓雁.泪光中的追忆——张爱玲的小说《小团圆》解读[J]. 辽东学院学报(社会科学版),2010,(4):134-137.

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