新媒体时代大学生思想政治教育的创新途径探析

陈慧椅

陈慧椅/广东外语外贸大学南国商学院教师，硕士（广东广州510545）。

20世纪90年代以来，随着我国经济的快速发展，通信技术和大众传媒业获得了快速发展，台式电脑、平板电脑和智能手机得到了广泛的应用，以微博和微信为代表的新媒体技术快速发展，新媒体时代已经悄然而至。新媒体相对于传统媒体来说，有着及时性、完整性、快捷性等突出的特点，迅速地受到了我国大学生的认可，成为大学生获得信息的首要渠道，极大地影响着学生们的思想意识和行为习惯。所以，在新的历史时期，高校的思想政治教育工作，要勇于迎接新的挑战，不断创新教育的方法和内容，只有这样，才能提高大学生思想政治教育工作的水平。

一、新媒体对当代大学生的影响

（一）新媒体为大学生提供了多样化的信息获取途径

当前，大学生获取信息的模式发生了根本性的改变，以前靠看书、读报、看电视等方式来获取信息的传统方式已被靠网络、手机等获取信息的新媒体方式所代替。在新媒体时代里，大学生获取信息的来源更加的多样化，信息的叙述方式也从传统的单面性向多面性进行了转变，信息表现形式从单一性向多元化进行转变。所以，受到新媒体应用技术的影响，大学生在获取信息的心态上也发生了根本性的变化，由以前被动接受获取信息转为了主动地搜索信息[1]。但是，新媒体在拓宽大学生获取信息渠道的同时，也使得一些良莠不齐的信息充斥在大学生头脑中，容易使得大学生思想混乱，迷失自我。

（二）新媒体为大学生提供了多样化的交往平台

大学生过去进行交流主要采用面对面或者是书信、电话的方式，在新媒体时代，大学生的交往方式发生了巨大的变化，大学生更喜欢通过手机短信、QQ、飞信、微信、微博等新型方式进行交流。网络交往减少了来自其他方面的干扰和影响，保护了大学生的隐私，可以让他们尽情地交流。所以，网络信息交流方式得到了大学生广泛的欢迎。这种交流方式极大地满足了大学生个性化的表达，为大学生提供了广阔的交流空间，但是大学生过度地依赖新媒体技术进行交往，就减少了大学生同他人和社会直接进行接触的机会，容易导致大学生在现实生活中日渐冷漠情况的发生。

（三）新媒体为大学生提高了多样性的学习方式

新媒体拥有海量的信息资源，这样就为大学生提供了极大的方便，极大地丰富了大学生的学习方式，使得大学生的学习方式呈现出更加多样化的趋势。新媒体技术的利用，也使得教学模式发生了较大的改变，以前传统的靠书本学习和教师传授的学习模式已经被彻底颠覆，大学生可以通过网络技术来获取学习所需要的大量信息资源，能够及时了解当代最新的研究成果，可以让大学生采用在线交流的方式和世界各地的人们研究问题，这样就大大拓宽了大学生学习的深度和广度。但是，新媒体的大量使用也容易使得大学生滋生学习的惰性，导致了“笔记拍拍族”（学生用手机拍摄老师板书、PPT等教学资料）、“低头族”（上课低头玩手机）、“搜索族”（作业通过网络搜索来完成）的出现，降低了大学生进行学习研究的能力，不利于大学生知识的有效积累。

二、新媒体时代大学生思想政治教育的创新途径

（一）坚持社会主义核心价值体系引领，弘扬主流价值观是新媒体时代大学生思想政治教育的根本

随着新媒体技术的快速发展，新媒体给我们的生活方式带来了极大的改变，也成为传播思想观念、政治潮流、意识形态的新平台[2]。在新媒体发展的大趋势之下，呈现了舆论主体多元化的发展特点。这就要求我们必须不断加强社会主义核心价值体系的引领，大力弘扬当前社会主流的价值观念，以此来保证我国新媒体能够健康发展。在大学生思想政治教育工作中，要不断提高马克思主义思想理论在新媒体领域所占的比重，把新媒体建设当作传播马克思主义理论和我国先进文化的主要思想阵地，让大学生们在享受丰富多彩的新媒体文化的同时，不断增强自身的政治敏锐性和政治鉴别力，对西方错误思想和资本主义腐朽的生活方式的影响进行自觉地抵制。高校的大学生思想政治教育工作者，要把中国特色社会主义理论共同理想当作新媒体文化建设的主核心，充分地利用现代化的媒体手段，开展丰富多彩的普及教育活动，提高大学生对我国特色社会主义事业的认知能力和认同度，坚定大学生对实现中华民族伟大复兴的理想信念。高校要不断弘扬以爱国主义为核心的民族精神，弘扬以改革创新为核心的时代精神，不断提升我国新媒体文化的精神内涵，以此来培养我国大学生的爱国主义情怀，提高大学生的改革精神和创新能力[3]。我们还要加强对大学生进行社会主义荣辱观的教育工作，建设以社会主义荣辱观为道德评价标准的道德体系建设，为大学生营造一个积极健康向上的新媒体文化氛围，只有这样，才能为大学生树立正确的人生观、价值观和世界观打下坚实的道德基础。

（二）更新教育观念，形成网上网下合力是新媒体时代大学生思想政治教育的着力点

新媒体有着自己鲜明的时代特点。自由、开放、及时、便捷是新媒体时代的主要特征。这就使得大学生能够随时随地获得他们所需要的信息，关注他们想了解的内容，所以说，新媒体是和大学生紧密联系在一起的。在这种形势下，高校的思想政治教育工作者就要更新观念，根据高校思想政治教育的实际情况，改进思想政治教育的工作，做大学生的朋友，加大与大学生的交流程度，提高大学生对思想政治教育的认同度。在与大学生的沟通交流中，要坚持以人为本，肯定大学生在高校思想政治教育中的主体地位，充分考虑大学生身心发展的特点和人格的个性，最大限度地挖掘大学生的潜力，调动大学生主动学习的积极性和创造性。高校要紧紧围绕让大学生成长成才这一根本目标，不断培养他们进行自我学习的兴趣，提高他们的社会责任感。要注重新媒体和传统教育方式的有效结合，形成网上网下合力。教师在高校思想政治教育中占有很重要的地位，对大学生有着很重要的影响，网络不能完全取代师生之间面对面的交流，所以，在利用新媒体技术进行思想政治教育的同时，还要重视采用那些被实践证明过的传统教育方式。

（三）充分发挥新媒体的优势，构建立体化的网络思想政治教育新平台

新媒体时代的大学生思想政治教育工作不仅仅要面对一个有形的空间和时间，还要面对一个更为广泛的虚拟空间。所以，这就要求大学生思想政治教育工作者不断转变思想观念，充分利用新媒体技术的优势，对传统的思想教育模式进行更新，建立一个立体化的思想政治教育平台，使得大学生的思想政治教育工作更有针对性和时效性。我们要根据大学生的心理变化，建立以心理辅导为主的网络教育平台，密切关注大学生的心理变化，及时发现大学生可能出现的心理问题，化解心理危机。只有这样，才能促进大学生心理健康成长。学校可以通过新媒体技术，在学校论坛、微博、微信群等建立交流讨论学习区，对大学生当前比较关心的热点问题在网上进行充分的讨论和交流，以这样的方式来引导大学生树立正确的人生观、世界观和价值观。

（四）加强校园网络舆论情况的监控和引导，营造一个健康文明的网络化境

当前，在大学校园中，网络已成为大学生获取信息和发表意见的主要渠道。在校园网络中出现的这些信息，很大程度上都反映了大学生对当前热点问题、焦点问题的真实想法和见解。如果高校领导和高校思想政治教育教师不重视网络上的舆论，不能及时有效地应对，就容易在大学生中出现不满的情绪，进而引发大学生们的过激行为，严重影响校园的稳定，阻碍了校园正常教学工作的顺利开展。所以，高校领导必须重视校园网络中的舆论情况，对校园中热点问题的讨论进行监控和引导。老师与同学们协作，当好校园网络的监控者，加强学校各部门之间的密切协作，完善校园网络的监控机制，建立有效的舆论导向机制，对学校可能出现的网络舆论问题进行快速的处置，只有这样，才能为校园网络提高一个文明健康的发展空间，才能促进校园和谐稳定发展。

新媒体时代的到来，在大学校园中产生了广泛的影响，新媒体也成为了大学生获取信息资源的重要渠道，这给我国大学生的思想教育工作提出了更高的要求。高校的思想政治教育工作，要迎难而上，充分认识到新媒体时代的到来给高校思想政治教育工作带来的挑战和机遇，结合大学生的实际特点，不断创新思想政治教育工作的方法和内容，充分利用新媒体技术，提高思想政治教育工作的水平，只有这样，高校的思想政治教育工作才能符合素质教育改革的发展趋势。

[1]段志英.新媒体环境下大学生思想政治教育拓展研究[J].长春理工大学学报(社会科学版)，2012，13(3)：10-11.

[2]邱秋云.新时期大学生思想政治教育面临的挑战及对策[J].重庆与世界(上半月刊)，2011，10(14)：12-13.

[3]代永建，王峰.新媒体技术对当代大学生的思想影响及启示[J].经济与社会发展，2012，23(15)：16-17.