金融学专业实践教学存在的问题及对策探索——以防灾科技学院金融学专业为例

□朱平安

近年来，金融学专业逐渐成为热门专业，报考金融学专业的人数也越来越多。金融学专业具有实践性强的特点，金融实践教学既可以深化学生对金融学知识的理解，也可以掌握金融技术的操作性，为以后毕业工作奠定基础，因此设计好金融学专业实践教学内容非常重要，也为教学奠定基础。防灾科技学院作为一个新生本科，目前金融学专业实践教学存在一些问题，金融学实践教学方面尤其需要完善，这对于提高学院金融学专业教学整体水平非常重要。

一、金融学专业完成教学中存在的问题

(一)缺乏系统的实践教学安排。目前金融学专业实践课程主要是以四阶段集中实习为主，分别为认识实习、专业实习、生产实习以及毕业实习。这种分类是要求实习的综合性，但目前金融学专业实践安排缺乏综合性，更多的是单门课程实践的组合，也不利于安排任务，主要表现在:实践教学内容的分散性，主要是课程的拼凑;金融学实践教学的单一性，实习内容主要在校完成，缺乏社会实践，使教学理论和实践相脱节;实践教学缺乏互动性，主要是教师引导学生单方面实习，而缺乏互动性。

(二)没有专门的实验人员。目前金融学专业实践主要是由相应的任课教师指导，因此任课教师既要上好理论课程，又要系统转变实践教学内容，教师压力较大。由于学生人数相对来说比较多，而专门实验人员较少，而且对金融学知识不是完全了解，因此金融学实践效果受影响。

(三)实践带队教师缺乏相关从业经验。目前金融学教师普遍缺乏实践经验，一般是从高校到高校，因此理论知识比较充足，但实践知识不足，因此在教学过程中有些可能与实际相脱节。由于教师大多缺乏金融行业从业经验，导致实践资料和教材不完善甚至相对滞后。另外对金融行业最新的操作和实践也不能很好地掌握，因此难免会形成教学与实践相脱节的情况，影响实践效果。

(四)大部分实践教学依赖教学软件。大部分院校金融学专业实践主要有以下部分构成:案例教学、上机操作以及校外实习。但考虑到金融行业的特点，大部分实践还是依赖相应的教学软件，主要商业银行模拟软件、证券投资模拟软件、期货模拟软件等，但这些软件操作毕竟和现实有差距，甚至赶不上金融行业发展现实，从而导致实践课程与实际实践相脱节。

二、提高金融学实践教学质量的策略

金融学专业属于应用型专业，具有非常强的实践性，因此实践对于金融学专业来说非常重要，实践效果的好坏直接影响金融学专业的培养质量，因此要提高和改善金融学专业的实践效果。

(一)完善实践教学内容。完善金融学教学内容是学院金融学专业教学质量提升的关键，因此要从以下几方面着手:教学体系上，应构建案例、课内实习、综合实习、校外实习基地实习、开放性实验课以及假期社会调查的综合实习模式。单纯依赖某种或某几种模式都不够，要真正做到与实际相结合。只有这样的方式才能使学生全方面理解和掌握金融学课程内容，强化学生的实际操作能力。完善实践教学内容，金融教研室可以组建案例库并定期更新，强化课内实践，设计好综合实践内容，加强与校外实习基地合作，组建开放性实验课程，并组织学生在假期进行社会调查。指导教师设计好这些环节教学内容，并有详尽的任务。

(二)强化实践带队教师实践经验。具有丰富实践经验的教学队伍是金融学专业开展实践教学的先决条件。金融行业需要学生掌握熟练的操作技能，实践性很强，这就需要任课教师具有一定的实践经验，而大部分教师都是从高校到高校，实践经验不足，因此需要提高教师的实践能力，可采取双向交流方式提高教师的实践能力:走出去，到金融行业进行参观或调研，甚至可以脱产到金融行业进行为期半年或一年的行业实际工作，这样有利于提高教师的实践水平;另一方面请进来，教研室可以请金融专业人士来学校兼职指导实践课或现场指导，这样可以培养一支实践教学水平强的师资队伍，有利于提高实践教学水平。

(三)加强与金融企业合作。校外实习基地建设对金融学专业建设发展非常重要，金融必须做到理论联系实际，必须指导学生的理论知识运用到实践中去。因此必须加强同金融企业合作，与商业银行、保险公司、证券公司、信托等联系，发展它们成为校外实践基地，形成长期稳定关系，形成良性循环，让学生真正感受到金融理论的重要性，也可提高学生的实践认知，有助于提高学生的实际操作水平。学院周边有许多金融机构，尤其是银行、小额贷款公司，因此金融学专业可以利用学院平台，充分利用学院周边金融机构，与它们达成实习基地协议，形成长期合作关系。另外金融行业本身是实际工作的场所，本身就能为学生提供良好的实践认知环境，提高学生对金融实践的兴趣。

(四)健全实践考核体系。目前金融学实践教学考核体系不够健全，主要表现在学生实习任务的考核上、教师指导文件的考核上以及学生实习成果的考核方面，这些方面考核不够具体，不能将定性与定量考核相结合。因此要合理科学安排实践考核指标，要细化考核指标。教师指导文件的考核指标主要表现在以下几方面:实践教学文件内容的合理性、科学性、饱满性以及新颖性。学生实习任务的考核方面主要表现在上课纪律、认真程度、团队合作性。学生实习成果考核指标主要表现在成果的实用性、饱满性以及可操作性。

［1］向梅梅，刘明贵．应用型本科高校实践教学研究［M］．广州:暨南大学出版社，2011

［2］邹小芳．高等院校金融学专业实践教学体系构建探讨［J］．学园，2014