浅探人文理念在高职体育教学中的应用

□周健（四川省内江职业技术学院四川内江641100）

浅探人文理念在高职体育教学中的应用

□周健（四川省内江职业技术学院四川内江641100）

近年来，伴随着国家对于高职教育工作的重视，也在不断的强化高职教学的内涵。尤其是注重了人文理念在高职教学当中的融入。因为人性化的教学和以人为本充分尊重学生的人文理念，能够更好的促进学生的发展和校园文化的良好构建。因此，人文理念近年来在高职教学当中得到较大范围的应用。而体育教学的重要性也是国家教育部十分重视的话题，如何将人文理念更好的贯彻在高职体育的教学当中，就成为当下探究的重要课题。

人文理念高职体育教学应用

1、综述

高职院校对于学生的培养具有针对性多元化的特色，能够更大程度的满足学生未来的发展需求。因此，这也是高职院校的学生就业率比较高的主要原因。学生除了具有良好的职业道德和专业素质以外，同样具有较高的专业技能，能够在工作之后，很好的适应工作的发展需要。因此，近年来，高职院校的发展速度也比较快。而培养出这么多的优秀人才，同高职院校的教学是弥补可分的。人文理念的教学不仅使得学生拥有理性的头脑和思维，而且在工作当中，能够树立正确的职业道德，具有良好的职业操守。而且，他们的团队意识往往比较高。这些都是高职院校在人文理念教育下的结果。近年来，伴随着体育锻炼重要性的认识，甚至上升为国家战略都是体育教学价值充分被发现的结果。因为体育教学不仅可以强化学生的体魄，而且在体育教学当中，更可以锻炼学生的意志力，从而促进学生心智的全面发展。因此，高职院校的体育教学内容也在不断的深化。作为人性化办学的高职院校而言，人文理念应当充分贯彻在各个学科当中，体育教学也不例外。因此，探究人文理念在高职体育教学当中的开展和应用，就成为笔者重点研究的内容。

2、人文理念在高职体育教学的意义

人文教育是从人的价值角度出发，通过不断强化人性的作用来更好的为社会作出相应的贡献，从而成为一个对于社会真正有用的人。高职院校的教育模式跟传统的高等院校存在最大的不同在于“职”。因为它的教育模式立足于学生未来，结合学生的兴趣和意志来制定不同的教学方案。因此，在教学当中，融入人文理念十分有必要。

而体育教学的性质同其他学科存在最大的不同在于要求学生整个身体机能有效的投入其中。因为体育教学是在调动学生身体机能的基础上，对于学生的身体素质进行更进一步拓展的过程。注重对于学生身体素质、心理素质的强化。而在体育教学当中，进行人文理念的渗透，不仅可以在强化学生身心过程当中提升学生的综合素质，而且也可以丰富体育教学内涵，使得高职体育教学的地位得到更进一步的强化。体育教学由于注重实践和参与行，能够将人文教育的理念融入其中，使得人文教学形式更加饱满，学生可以更加清晰的在体育教学课堂当中，更好的感受人文理念。因此，在当下的高职体育教学的发展和探索当中，将高职教育改革的同时更加需要将专业教育与人的教育两者有机结合起来，将人文教育始终贯彻融入到体育教学当中，以提高高职学生的综合素质。

3、提升高体育教学人文理念的办法

在高职体育教学当中，要想将人文教育理念同样贯彻到教学活动当中，就需要教师正确认识课堂教学价值，通过进行精心的课堂设计，来帮助学生更进一步的认识人文理念，从而树立正确的思想意识之后，来帮助指导他们后期的生活工作学习，健全他们的人格，最后成为一个真正有利于社会发展的人才。

3.1、在体育教学当中营造良人文氛围

在高职院校当中，学生的身体和心理已经趋向于成熟，但是他们尚未踏入社会，心理的可塑性仍然较大。因此，在高职院校体育教学开展当中，要努力营造一个人文氛围，来帮助学生更好的认识人性的真善美。考虑到高职学生的心理发展特点，在实际的体育教学过程中需要将情与理结合。体育教师通过自身的体验帮助学生去感悟，让学生了解更多关于人文教育方而的体育知识。在体育教学当中，通过教学环节的设定，比如团队协作、相互关爱等体育活动的融入来帮助学生更好的去感受体育教学当中的人文关怀。体育教师在进行教学的过程中在制定教学策略时需要充分考虑到学生对体育的感受和体育基础，另外在进行人文教育氛围的营造过程中，需要充分关注学生的人文素养的培养，其中包含体育人文理念、体育人文价值等。因为高职院校的学生心理比较敏感，所以体育教师可以通过对于学生进行主动的关怀来让学生感受到之后，更好的传递出去。由于高职学生的特点，需要营造一个良好的人文教育氛围，旨在提高人文教育质量。这样，便能够在体育教学当中，营造出人文教学对于学生影响的良性循环，从而更加有效的增进人文理念在高职体育教学当中的渗透。

3.2、增强院校对人文教育认识

在高职院校当中，要想增强人文理念在高职体育课堂教学当中的应用，还需要通过加强院校对于人文教育的正确认识和支持来实现工作的开展。要想在高职体育教学中较好地渗透进人文教育，首先院校领导就需要给予充分的重视，将体育教学与人文教育放在重点考虑的范围之内，纳入到院校的工作计划当中，同时针对需要用到的设置与设备逐步完善。这样，不仅能够使得体育教学在高职教学当中得到重视，而且也能够保障人文教育理念能够有效的融入到课堂教学之中。因为院校的重和支持，对于体育教学和人文理念的融合发展具有重要的作用和意义。只有这样，高职院校的体育教学才能够得到保障。另外，还需要加强体育教师的思想教育工作，让体育教师从思想觉悟上认识到人文教育工作的重要性，这样体育教师才能够在实际工作中加入或者挖掘出人文教育内容，并且渗透到体育教学当中，逐渐提高学生对人文教育的认识。

3.3、加强学生人格方面的教育

在当下的高职体育教学活动开展当中，要想提升高职体育教学当中的人文理念的渗透，就需要在课堂之上，加强学生的人格深化培养。因为高职院校当中的学生通常性格比较积极活泼，加上在职业教育的学习当中，他们拥有较高的团结协作和独立操作能力。在工作和实践当中，可以实现独当一面。而体育教学当中，对于这种要求也能够得到锻炼和强化。在高职体育教学中，主要培养学生友好、团结、积极向上的精神，加强学生的身体素质只是体育教学的一部分。因此，在体育教学当中，也要适当的融入对于学生人格方面的教育，因为人格教育的实质也是人文理念范畴下的发展。考虑到高职体育教学属于一种特殊的社会文化活动，其中各种激烈的对抗竞争、多彩多样的身体活动都能够为体育教师进行人文教育提供机会。因此，在体育教学当中，不断的强化学生的人格理念的培养，可以使得人文理念在体育教学当中得到更好的贯彻和应用。

3.4、提升高职教师自身人文素质

在高职体育教学当中，要想保证人文理念能够充分的贯彻在教学当中，必须要注重对于高职体育教师综合素质的培养。因为教师的素质将决定着人文理念能够切实有效的贯彻。考虑到体育教师自身的人文素质对学生的影响比较明显，再加上体育教师普遍毕业于体育院校，更加擅长的是与运动相关的理论与实践知识，关于人文方而的涉及并不多。因此，针对这种情况，体育教师应该着重加强自身的人文素养，将自身正确的人文认识再传播给学生，帮助学生也建立一个正确的价值观。

4、结语

在人文理念的贯彻之下，进行体育课堂的开展，不仅可以深化体育课堂的教学内涵，而且也可以在高职院校的教学活动开展当中，更进一步的渗透高职院校人文理念的应用。不仅可以更丰富教学体系，强化教学价值，对于更好的构建校园文化，增强高职院校的办学特色，都具有诸多的积极意义。而且，伴随着人文理念的深入，学生也能够在良好的校园文化氛围当中，耳濡目染的不断提升自身的综合水平。

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