学生党建推进优质学风建设

陈艳君



学生党建推进优质学风建设

陈艳君

（岭南师范学院，广东 湛江 524048）

学风建设与学生党建工作密不可分。当前，学风建设存在逃课现象普遍、学生主动学习意识不强、考试作弊屡见不鲜、师生互动不足、学生对课堂作业持应付了事的问题，社会风气、家庭教育、高新科技及高校扩招对大学生学习风气都存在影响。以学生党建促进学风建设，一方面发挥学生党组织在优质学风建设中的引领作用，另一方面发挥学生党员在优质学风建设中的先锋模范作用。充分发挥学生党组织和学生党员在争先创优、学风建设中的积极作用，以学生党建推进优质学风建设。

学生党建；学风建设；推进

一 学风建设存在的问题

（一）逃课现象普遍存在

王志标调查研究显示，通过河南大学五个调查小组的数据发现，大学生逃课是一个普遍现象。[1]广东金融学院的甘寿国副教授也曾经做过一次关于高校学风建设的调查，结果显示，只有16.2%的学生认为旷课是不应该的。[2]虽然不同专业、性别、年纪的学生，逃课的频率不同，但绝大多数学生都有过逃课经历，且几乎所有课程都有学生逃课。部分学生持有“凑满学分，混张文凭即可”的态度。[3]

（二）学生学习主动性不强

当前，大学教育仍然以应试教育为主，大学生们最习惯的仍然是应试教育的被动学习。[4]进入大学之前，在父母、老师的严格约束之下，在与身边同学的无形竞争之中，大部分学生在学习方面都表现得较为“主动”。这种“主动”或是出于自身的学习兴趣，或是迫于压力而不得不主动，但终究是有明确目标的，那就是考大学。然而，进入大学之后，部分学生开始失去学习的目标和动力，不知为何而学，从而逐渐产生厌学情绪。大量研究表明，我国大学生存在较为普遍的厌学现象。[5]学生学习欠缺主动，将极大地影响人才培养的质量。

（三）考试作弊现象屡见不鲜

诚信考试是学风建设的重要组成部分，关乎学校学风建设的成败。高校扩招以来，即便成绩较好的同学也会不遵守课堂纪律，甚至考试作弊。[6]虽然作弊是被教育部、学校一再强调禁止的，但仍有42%的学生曾经有过作弊的念头及作弊行为。学生无惧校方处分，作弊现象屡见不鲜。

（四）师生互动不足

当前，人们与互联网的联系越加紧密，对于网络利用度和依赖度达到前所未有的高度，这一现象，在课堂之上也体现得淋漓尽致。据调查，课堂上，39%学生注意力不集中、睡觉、听音乐、玩手机，学生对课堂不关注；课堂下，只有46.12%的同学偶尔去找老师答疑。无论课上还是课下，师生互动不足问题突出。

（五）对课堂作业持应付了事

课堂作业是对学生学习效果的一种良好的检验手段，也是促进学生有效利用课余时间，深刻掌握知识的一种有效途径。然而，每天自习时间超过2小时的同学只有42.6%，上网打游戏、逛街、谈恋爱等娱乐的却高达36% 。面临丰富多彩的大学生活，部分学生对自己的时间不能合理规划，用于完成作业的时间不足。有研究者指出，偶尔不能独立完成作业、抄袭他人的占到70.44%,能够独立按时完成作业的仅为24.50%。

二 学风建设存在问题的原因

（一）社会风气所致

从社会层面上看，随着改革开放的发展成果越发显著，我国经济高速发展，很多人萌生了“条条大路通罗马”的信念，认为读书并不是发财致富的唯一途径。在这样的社会大环境的影响下，部分学生也早早地加入到经济建设活动当中，因而对学习的热情不高。

（二）家庭教育的熏陶

家是社会的基本单元，也是学生生活与成长主要场所，在日积月累、潜移默化中影响学生世界观、人生观、价值观的形成与发展，当然，学习的热情和兴趣也不例外。父母的学历、性格特征、行为习惯，以及父母对孩子的教育方式，无不对学生的学习习惯有着导向性作用。此外，孩子进入大学前后，我国父母对于孩子在学习上的要求和关注度有着较大的反差，表现为大学前更专注孩子学习，大学后更关注孩子生活。

（三）高新科技发展的诱惑

经济发展与科技发展是相互促进的，经济的飞跃式发展也促进了科技的不断创新，电脑、网络、智能手机无处不在，尤其是网络，作为传统媒介之后的第四大媒介，充斥着各种影响大学生身心健康的不良信息。大学生正处于身心发展的重要时期，意志水平还有待进一步发展，对于社会上一些不良信息的抵制能力还不够强，从而影响大学生的学习兴趣和学习动机。

（四）高校扩招的影响

自1999年教育部出台《面向21世纪教育振兴行动计划》，高等教育(包括大学本科、研究生)不断扩大招生人数。由于扩招，大学门槛随之降低，生源质量下降，高等教育质量下滑已成为不争的事实。高校扩招给高校学风建设带来的影响有两个方面，首先，学生数量扩大造成管理难度加大；其次，学生质量下降造成教学起点降低。扩招后，学生数量与质量的变化，影响着高校学风建设的成效。

三 发挥学生党建工作在学风建设中的作用

（一）发挥学生党组织在优质学风建设中的引领作用

1.定期开展学风建设专题组织生活。党的组织生活是党的生活的重要内容，是党组织对党员进行教育、管理、监督的重要形式。大学生党的组织生活主要包括传达文件、理论学习、批评与自我批评、群众思想工作、发展党员等几方面内容。学生党支部定期开展学风建设专题组织生活，丰富组织生活的内容与形式。在学风建设专题组织生活中，学生党员集中讨论本支部所在专业、年级存在的学风问题并提出解决的方案，坚持不懈地推进优质学风建设。

2.完善学生党员参与优质学风建设的保障机制。由党委牵头，学生党支部集中讨论形成统一标准的学生党员参与优质学风建设的相关行为记录，建立学生党员参与优质学风建设的保障机制。如每个学生党员每学期参加学风建设专题组织生活不少于两次、常规组织生活不少于四次，正式党员每学期须参加一次以上实践活动，且实践的内容应与专业学习相关，预备党员在转正前须参加调研、专业竞赛、社会服务等实践活动。把学生党支部、学生党员、建党积极分子参与学风建设的行为和成果作为先进评比，发展党员、党员转正的主要依据。

3.积极开展主题教育活动。为全面贯彻落实党的十八大精神，扎实推进基层党建工作的创新,结合学风建设的需要，可在各学生党支部开展主题教育活动。由党委牵头，组织各支部开展党建项目申报工作，对于有教育意义的项目给予一定的经费资助，推动党组织活动内容和形式的创新，不断提升基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力；为营造良好的学习氛围，各学生党支部定期组织实施无手机日，无手机日当天上课期间，学生须上交手机到学习委员处统一保管，严禁课堂上使用手机；组织学生开展独具专业特色的文体活动，如化学专业的叶脉设计大赛、美术专业的优秀作品展、计算机专业的视频制作大赛等，全面助力学风建设工作。

（二）发挥学生党员在优质学风建设中的先锋模范作用

1.学生党员走在学风建设最前线。学生党员和积极分子不仅在课堂纪律、宿舍管理、诚信考试等环节中切实起到先锋模范带头作用，做到不迟到、不早退、不晚归、不彻夜不归、不使用违规电器、考试不作弊，同时还要协助班委肩负起本班级、宿舍考勤、纪律维护的责任，以党员的标准严格要求自己，以党员的人格魅力感染同学，做到党员和其所在宿舍同学零违纪，零补考。

2.学生党员引领考研。学生党员和建党积极分子努力营造考研光荣的学习环境，有条件的党员更早立志、早投入、坚持到底，在考研过程中起到先锋模范作用。此外，各学生党支部还可成立“考研信息咨询中心”，收集往年成功考取研究生的学生信息，包括姓名、专业、考取院校及专业、备考经验、甚至研究生毕业后的就业方向等，在考研路上自助与助人同步进行，既方便自己，也帮助别人，全院学生共享资源，共同进步。

3.学生党员引领学生学术科技创新。江泽民同志1995年在全国科学技术大会上指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”每位学生党员和建党积极分子都要积极参与创新、创业项目申报，参加各级的科技创新和各类技能竞赛，参与教师的课题研究，以学术科技创新成果促进优质学风建设。

[1]王志标.大学生逃课的原因、影响与对策——基于河南大学调查资料的分析[J].内蒙古师范大学学报,2012,(9):46-50.

[2]甘寿国.关于高校学风建设的调查与分析[J].高教探索,2009,(6):108-118.

[3]王皖兰.当前高校学风现状分析及对策——基于皖北片高校学风的调查[J].安徽科技学院学报,2014,(4):59-61.

[4]李文道.关于如何激发大学生学习的主动性[J].首都师范大学学报,2009,(Z):33-35.

[5]闫祥林,等.高校在校生厌学现象相关因素实证研究——基于南京市9所高校1032份问卷的调查[J].南京农业大学学报,2013,(9):104-110.

[6]姜兵,许梅.扩招后的高校学风调查与思考[J].安顺学院学报,2008,(8):55-57.

（责任编校：张京华）

G416

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1673-2219（2015）09-0076-02

2015－05－01

陈艳君（1988－），女，广东阳西人，岭南师范学院教师，硕士研究生。