浅谈如何进行小学音乐学科教学

浅谈如何进行小学音乐学科教学

邹亚楠 （河北省抚宁县杜庄学区高庄小学 066300）

我们在生活中，常常听到有人说“心情不好，去听会儿音乐”，其实音乐在我们的生活中是必不可少的，无论是儿童、青少年、亦或者是老年人，都会听音乐的。音乐对于我们来说，也的确是起着非常重要的作用。音乐可以使人的身体放松，也可以使人的精神放松，好的音乐可以纾解压力，甚至可以帮助人们避免因自律神经紧张失调而导致的慢性疾病；音乐可以纾解忧郁苦闷的心情，可以敲开封闭的心灵，甚至可以做到某些程度上的心灵治疗；音乐可以帮助人们入睡，帮助人们提高睡眠质量，也可以提高人的免疫力，增加神经传导速率，增强记忆力与注意力，让人的身心都可以得到适度的发展和解放；音乐还可以刺激脑部，活化脑细胞，适当的音乐刺激对脑部的活动有很大的帮助，甚至会达到防止老化的功效；音乐还可以提高人的创造力，尤其是古典音乐，对人的右脑的训练和发展是有着很大的帮助的。

音乐是人类共同的精神食粮，德国伟大的音乐家贝多芬认为：音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能说透音乐的意义，便能超脱常人无以振拔的苦难。

由此可以看出，音乐在我们的生活中是多么重要，是可以给我们带来无限的放松和快乐的。打个比方来说，当我们高兴欢愉的时候，会想要放声歌唱，会一面唱着歌，一面手舞足蹈地跳舞；当我们非常颓废抑郁时，听一首优美的舒缓的歌曲，烦恼和痛苦就会减轻很多甚至消失不见。人们在步入婚姻殿堂时需要音乐、在送离亲人时需要音乐，在相聚时需要音乐，在分别时需要音乐……

音乐承载着人们的喜、怒、哀、乐，也带领着人们放松、快乐。所以说，我们是离不开音乐的，我们要从小就开始接触音乐、学习音乐、享受音乐。那么，小学生要怎样有效地、正确地学习小学音乐这一学科呢？关于这个问题，我总结为以下几点。

一、激发小学生对音乐这一学科的兴趣

兴趣是学生最好的老师，也是小学生获取知识、开发智力的关键，兴趣是小学生学习的强化剂，也是学生学习的内在动力。学生在学习小学音乐这一学科的过程中，一定要有学习的兴趣，要学会享受音乐。关于如何激发学生对小学音乐的学习兴趣这一问题，我总结了以下几点建议。

1.小学音乐教师要让学生体会到音乐美。其实，音乐也可以说是一种审美，音乐的本身就蕴含着非常丰富的美，所以学音乐教师在教学的过程中，要想激发学生对小学音乐这一学科的兴趣，首先就要让学生体会到音乐本身的美。小学音乐教师可以在教学的过程中给学生播放一些优美的音乐，也可以和学生一起学习，一边学习，一边体会音乐的美。教师也可以引导学生去挖掘音乐中所蕴含的美，可以跟学生分享自己对音乐的感悟，激起学生的共鸣。只有激起了学生的共鸣，让学生体会到音乐的美，学生才会对小学音乐这一学科产生兴趣，才能提高学习的积极性。

2.小学音乐教师要不断提高自己的综合素质，提升自己的魅力。小学生年龄尚小，在很多方面都不是很成熟，正因为这样，所以有着很强的亲师性。小学音乐教师要不断提高自己的素质，提高自己的技能，首先要做到的就是爱音乐，精通音乐，享受音乐，这样，在教学的过程中，才能吸引小学生，才能激发小学生对小学音乐这一学科的学习兴趣。教师在教学的过程中可以用自己的歌声或者琴声来吸引学生的注意力，用自己的魅力去吸引学生，让学生觉得音乐原来是这样的美妙。

3.小学音乐教师在教学的过程中，要充分的利用多媒体。在音乐教学中，教师要多利用多媒体，要充分发挥多媒体在教学过程中的辅助性作用，直观形象地给学生展现音乐这一学科的魅力，使学生在良好的教学气氛中丰富知识，增强技能，激发小学生对音乐这一学科的兴趣。

4.小学音乐教师可以通过教学活动来激发学生对小学音乐这一学科的兴趣。小学生是非常好动的，表现欲和荣誉感也是非常强的，教师在教学的过程中可以多组织一些活动，比如，在课堂上多和学生互动，多让学生哼哼唱唱。教师也可以多组织一些音乐表演，和歌唱比赛等，还可以让小学生根据歌曲里编排动作等等。这些活动可以满足学生的表现欲的，也满足了小学生好动的天性。这就有利于激发小学生对小学音乐这一学科的学习兴趣的。在比赛结束后，教师要给予总结和点评，要多鼓励，少批评，善于发现学生的闪光点，这样，能够满足学生的荣誉感，有助于激发学生对小学音乐的学习兴趣。

总之，在音乐教学中，激发小学生的学习兴趣的方法是有很多种的，小学音乐教师要充分了解每一位学生的性格和心理，还要多和别人交流，多向别人学习，采取新颖的、多变的教学方法，激发学生的学习兴趣。音乐这一学科是不同于其他学科的，小学音乐教师一定要认真对待，只有这样，才能更好地激发学生的对音乐的兴趣。

二、培养学生自主学习的能力

在现代的教学中，都是非常注重学生的自主学习能力的，在小学音乐这一学科的教学中也并不例外。“授之以鱼不如授之以渔”，教师在教学的过程中不能只是教给学生一些死的知识，最重要的是要把学习的方法传授给学生。学生只有学会了学习方法，才能自己独立的去学习。

此外，小学音乐教师在教学的过程中，不能抑制学生的思维，要与学生建立平等的关系。只有建立平等的关系，学生才会想到什么说什么，才不会惧怕自己说错话被教师责怪。音乐是属于大家的，是自由的，没有固定的公式和定义，所以教师要尊重学生的想法和意见，要让学生自由思考，自由地质疑，去创新，去创造出属于他们自己的乐谱。教师还要在平时多给小学生发表见解的机会，比如，在课上多让学生发言，多谈谈对音乐的理解 ，和在学习中遇到的问题等，然后教师根据学生的发言进行引导。这样有助于培养小学生自主学习的能力。

（责编 张文娟）