浅谈教育新常态下的家校和谐互动

浅谈教育新常态下的家校和谐互动

汪燕春 （甘肃省白银市第八中学 730900）

跟随时代的发展，教育必将步入新常态。信息时代，学生的成长环境更为复杂多样，教师和家长都面临教育观念的转变与更新。积极探索新型的家校和谐互动的方法和途径，对教育目标的顺利实现有着极其重要的意义。

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随着时代发展，教育也在不断进行革新，日趋追求生态化、和谐化、信息化，成为当今教育的新常态。学校教育要实现促进学生和谐、全面的发展目标， 离不开学校和家庭的密切联系与配合。毫不夸张地说，家校和谐互动，对教育目标的顺利实现有着极其重要的作用和意义。

一、教育新常态更加需要家长和教师之间密切联系与和谐互动

家校和谐互动的实质，是教师与家长之间的和谐互动。当前信息时代，学校不再是过去认识中单纯的“象牙宝塔”，学生的知识不仅来源于学校的课堂，电视、媒体、网络、各种刊物，使学生接受信息和知识的途径更多、更广、更快捷，也让学生更早地涉猎和了解了社会，与此同时，影响学生健康成长的因素更多、更复杂，学生教育也呈现出新常态。只有家长和教师保持紧密联系，相互信任、和谐互动，及时交流教育信息，才能发现学生成长中的问题，第一时间予以引导和帮助，使学校与家庭形成教育合力，保证教育目标的顺利完成。

二、教育新常态需要构建新型的家校和谐互动

（一）教师应该积极成为家校互动的主导者

一方面，调查显示：中学时代的学生，随着年龄的增长，越来越独立，越来越封闭，越来越远离父母。这让家长在对孩子的教育上经常感到力不从心，从而对学校和教师寄予更多的期望。另一方面，教育学生是教师的专业，教师应该比家长更精通。因此，在家校互动中，教师应处于主导地位，要放下“架子”，成为教育的服务者；要以“一切为了孩子，为了孩子的一切”为核心，了解学生、研究学生、满足学生；要摒弃不科学、不正确的教育思想和行为，以自己的人格魅力、良好的职业素养赢得家长的信赖；要以平等、信任和尊重的姿态与家长沟通交流。只有这样，才能真正实现教师与家长的和谐互动。教师联系家长，不是为了“告状”，不是为了“指责”，不是为了“惩戒”，家校互动的终极目标是沟通和交流，是为了学生的健康成长。

（二）新型的家校和谐互动需要家长转变观念，积极配合

家长要充分认识与教师和谐互动在孩子教育中的作用和意义，积极主动地与教师沟通，真正形成教育合力。现实中很多家长对此认识不够充分，把学校教育与家庭教育割裂开来，迫切需要转变观念。

1.在孩子的教育上，着眼点只放在孩子的“功课”上，觉得自己在教育上不够专业，或文化程度不够高，无法辅导孩子的功课，便全权拜托给教师，做“甩手掌柜”，忽视和放弃了与教师的积极合作。

2.只注重孩子的学习成绩，缺少对孩子行为习惯、意志品质等方面的教育。家长是学生的第一任老师，对学生品德和心理健康成长有着直接而重大的影响。家长不能只是从是否吃饱、穿暖等方面关心孩子，不能再扮演让孩子“饭来张口，衣来伸手”的保姆型家长。不注重理想、信念的培养，使孩子具备面对困难时坚韧不拔的品格，否则孩子将来可能会一事无成。

3.不愿意打搅和麻烦教师。在孩子教育遇到问题时，几番挣扎犹豫后，还是放弃了与教师的沟通交流，因此而贻误教育孩子的最佳时机。

（三）让学生做家校和谐互动的桥梁

过去教师联系家长，大多是学生出现问题时被“告状”，在一定程度上给学生心理带来了意想不到的伤害，甚至会引起学生的反感和反弹。新型的家校和谐互动，提倡面对学生，要让学生理解和接受家校互动的目的和意义，让他们参与其中，做家校互动的桥梁。教师联系家长，不再只是为了告状、斥责、惩戒，家校和谐互动的终极目标是增进了解和交流，形成教育合力，促进学生的健康成长。

三、教育新常态下家校和谐互动的方法和途径

学校和家庭是学生的两个重要成长环境，实现家校和谐互动，是实现教育目标的重要环节。一直以来，学校和各级教育机构都在积极探索，传承和创新教育新常态下家校互动的有效途径和方法。

（一）家长会

这是家校互动最传统、最常用的一种方式。家长可以面对面地与每位任课教师直接交流，了解学生在校的情况；教师可以掌握学生在家的表现，家长之间也可以互相交流经验，有利于多边互动，促进教育方式的改进和调适。

（二）家访

家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问。它体现了教师对学生的关爱，是学校和家庭联系的重要途径。教师通过家访了解学生的家庭情况，使自己在个体学生教育中能够有的放矢。特别是对于有特殊情况的学生，教师可以根据掌握的情况及时进行引导和帮助：通过家访，可以了解个别学生发生突变的原因，给予必要的帮助；可以把自己在教学中的一些措施和做法与家长交换意见，取得家长的配合与支持；可以了解学生在家的表现，反映学生在校的情况，有针对性地开展教育活动；可以了解学生的家庭经济情况，对确实有困难的及时提供帮助，使学生能够顺利完成学业。

（三）家长开放日

定期举办家长开放日活动，让家长亲自目睹和体验孩子在学校的学习、生活，有利于家长找到正确的“教子策略”。

（四）学校网络信息平台

随着科学技术的发展，为家校互动搭建技术平台的网络也应运而生。很多学校应用现代化的通讯联络设备，构建起学校信息技术交流平台。学校和教师可以通过这个交流平台发布教育教学方面的各类信息，便于家长及时了解学生在校情况，并可通过平台与教师进行互动，反馈意见，及时解决学生教育出现的情况和问题，从而使学校和家长的沟通和互动更加便捷、通畅。

此外，家长问卷、家长学校、校长信箱等，都被教育教学实践证明是家校和谐互动的有效方式和途径。

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[2]熊艳.论我国教师与家长关系的构建[J].内蒙古师范大学学报， 2007（2）.

[3]鲁洁.教育社会学[M].人民教育出版社，1990.

[4]程方平.中国教育问题报告[M].中国社会科学出版社，2002.

[5]叶澜.教师角色与教师发展新论[M].教育科学出版社，2001.

（责编 冯红伟）