浅析湖北崇阳方言的几种特殊句式

浅析湖北崇阳方言的几种特殊句式

石玉利

(崇阳县大集中学，湖北 崇阳 437500)

崇阳方言的语音、词汇均有一些学者进行了比较深入的研究，但在语法方面的研究还较粗略，仍有必要作进一步的探究，本文将对崇阳方言的几种特殊句式作如下陈述。

一、处置句

所谓处置，就是对受事施加某种影响并造成某种结果。 普通话表示处置的是用“把”字句，“把”字的受事通常是有确定的已知信息，由动词及其补语表示的处置行为及其结果才是要强调的新信息。例如：

(1)把衣服洗了。

(2)回家把作业做了。

此外，在崇阳方言里，“把”字用为动词时另有“给”的意思，这是普通话中所没有的，例如：

(3)看伊饿得拐，(看他饿得很厉害)把个包子得伊吃。

这个例子中的“把”都是动词“给”的意思，“把个包子得伊吃”就是“给个包子给他吃”，这些例子中的“把”虽然是动词，但却与普通话中的用法不尽相同，比普通话中的意义更为宽泛。

二、被动句

所谓被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，主语是谓语动词所表示的行为的被动者、受害者，而不是主动者、实施者。普通话中表示被动的是用“被”字句，例如：

(4)这个西瓜被我吃完了。

这些表示被动含义的句子在崇阳方言中一般不用“被”字句，而是用“把得”，例如：

(5)这个西瓜把得我吃完了。

需注意的是“把得”所表示的“被”的含义的时候，其前必须有受事者即被动对象，其后必须有施事者即动作的发出者，如以上例中，“把得”前面的“西瓜”，后面的“我”，前者是被后者“吃完”，在普通话中，句子里的“我”可以省略，说成“这个西瓜被吃完了”而在崇阳方言中是不能将施事者省略的。此外，这里的“得”读轻声，“把得”是一个词。

三、使动句

所谓使动，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的，实际上它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的是由名词活用而来，有的是由形容词活用而来，由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同，使动句多为文言句法形式，普通话中较少。

在崇阳方言中还存在一定数量的使动句，例如：

(6)这件事情真急人。

(7)伊屋里的细伢崽不读书真是怄人。(他家里的小孩不读书真是怄人)

以上例中的“急”、“怄”均是表示“使……着急”、“使……怄气”， 在普通话中像“急”、“怄”等词一般不带宾语，在崇阳方言中其后面可以带宾语，文言文中也可以带宾语，这表示崇阳方言中的这种句式保留了古汉语的句式结构特点。这些词带宾语后即具有使动意义，即使得宾语所表示的人急、怄等，这些句子的谓语通常是不及物动词或形容词，宾语多为代词。

四、紧缩句

紧缩句是由复句紧缩而成，紧，是紧凑，即分句之间没有语音停顿；缩，是缩减，指有些词语被压缩掉了，它是分句间没有语音停顿的特殊复句。它虽然属于复句的范畴，但并非完全等同于复句，许多一般复句可以换成紧缩句，例如：

(8)一有钱就去书城买书。(只要一有钱，一有钱就去书城买书)

(9)下雨就无法准时举行开幕式。(如果下雨，下雨就无法准时举行开幕式)

崇阳方言中也有大量的紧缩句，但是与普通话中的紧缩句稍有不同，例如：

(10)书书冇读出来，事事冇做成。

(11)油油冇得，盐盐冇得。

以上句子实际上是一个简单句群的简缩，原句包括三句话，前两句又各是复句。

五、总括句

在现代汉语普通话中，表示全部包括在内的多用“都”，但是在崇阳方言的日常交际表达中，人们大多数情况下习惯用“哈”，用“哈”更自然、更随意、更具有乡土气息，例如：

(12)伊屋团一家人哈喜欢吃酸豆角。(他们一家人都喜欢吃酸豆角)

(13)村里的人晚上哈在屋里炙火。(村里的人晚上都在家烤火)

总括句中一般将所总括的对象放在“哈”之前，如例(12)中的“一家人”，例(13)中的“村里的人”。

“都”和“哈”在崇阳方言中是两个同义副词，表示“总括、全部”时两者基本等同，可以互换，只是人们在口语表达中更习惯于用“哈”，但是有几种特殊情况不能用“哈”只能用“都”，当总括对象是不定代词时，例如：

(14)伊么特事情都做不当。(他什么事情都不会做)

此外，当总括对象前有连词“不管”、“无论”、“连”等词，也只能用“都”而不能用“哈”。

(15)连你都不去参加，那我们去由么特意思咧？(连你都不去参加，那我们去参加有什么意思呢？)

六、差比句

差比句一般由比较项、比较点、比较标记、比较结果构成，比较项包括互相比较的两种事物即事物的主体S(subject)和客体O(object),比较点即比较的内容，比较结果也就是比较点的程度值，比较标记用M(Marker)来表示，有些差比句还可带上量化值N(Numeral)。崇阳方言的差比句形式多，比较标记运用丰富，综观各类句式，我们可将其概括为两类，一类是和现代汉语普通话的语序相同，都是比较结果在比较客体之后，其格式为S+M+O+A(M=比)例如：

(16)伊吃饭的速度比我快。(他吃饭的速度比我快)

(17)冬天来了，现在一日比一日冷。(冬天来了，现在一天比一天冷)

这种格式是由介词“比”引导出比较的客体，在整个句子中比较主体作主语，一般由名词性短语充当，如例(17)中的“日”就是名词，例(16)是“的”字短语，有时也可以由非名词性短语充当。

上述这一类型的否定句式为S+不M+O+A，和现代汉语普通话中的比较句的结构是一样的，但在口语中人们习惯用“冇得”、“抵不上”、“赶不到”等词来代替，例如：

(18)我冇得伊学习成绩好。

此外，还有一类的语序与古代汉语中比较句如“老过荣公六七年(《全唐诗》)”、“季氏富于周公(《论语·先进》)”的语序相同，比较结果在比较客体之后，其格式为S+A+O+N,例如：

(19)小张早我几日回学校。(小张比我早几天回学校)

(20)我大伊两岁。(我比他大两岁)

这种类型的句式使用范围比较狭窄，一般多用于比较在时间上的差异或者是人的年龄、身高等，其中的A多为单音节形容词，常为“早(晚)”、“大(小、细)”、“矮(长、高)”

将比较结果插在比较的主客体之间还有一种表达方法，与句中的谓词构成述补结构，这种格式比较的多是人的行为、动作或状态，其格式为S+M+A+0(M多用“得”来表示)。

(21)我打得赢伊。

这类句式也有否定的表达形式，是将“得”换成“不”说成“我打不赢他”、“跑我跑不赢他，跳我也跳不赢他”、“我吃不赢他”。这两种与古汉语比较句语序相同的句式都没有用比较标记来表达比较级而是直接将比较结果插在比较主客体之间，并在比较客体之后加上一个比较量化的值。

由上分析我们可知，崇阳方言中的差比句既有与现代汉语普通话相一致的结构，又有与古代汉语相一致的结构。一种语言或方言就语言结构来说，是由语音、词汇、语法三个子系统构成的，只有对这三个子系统都进行研究，才能称得上全面的研究，也才能真正揭示出一种语言或方言的特点。语音方面，从音韵特点到声调类型的分类，有刘宝俊先生，张道俊先生等曾对其有一定的研究；在词汇方面，有陈有恒先生，王宏佳先生等对其进行过与普通话及周边方言的横向比较，与古汉语词汇的纵向比较；语法方面的研究则冷清了几许，并无专书专著对崇阳方言语法进行研究，其实崇阳方言句式丰富复杂，既有与普通话句式语序相同的，也有与古汉语句式语序相同的，希望崇阳方言的语法能够得到众多学者们的重视。

2095-4654(2015)09-0200-02

2015-07-25