以人为本，真抓实干，创建和谐幸福新校园

山东省新泰市楼德镇南泉小学 马广海

我校是一所乡村小学，师资水平和学生生源相对薄弱。但一年来我们全体教职工在教育办公室的正确领导下，在兄弟单位的鞭策和鼓舞下，凝心聚力，锐意进取，求真务实，扎实工作，无论地教学成绩还是特色项目，均取得了较好成绩。但与兄弟单位相比，我校在硬件建设、师资水平、学生生源、学校管理等方面还有较大差距，尤其前段时间到东营、莱州、寿光参观学习后，更感肩上担子的重大，有一种如履薄冰，如走钢丝的危机感和责任感。学校怎样发展？学校向何处发展？靠什么发展？这些问题始终萦绕在我的心头，细想唯有以人为本，真抓实干，创建和谐幸福新校园。

一、理念引领，思想统一，营造公平尊重的教学氛围

校长是一所学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。校长对学校领导和管理好坏直接影响一所学校的生命力和对质社会的影响力。校长不仅要有渊博的知识，高尚的品德，还要勤政廉洁，光明磊落，襟怀坦白，对人真诚，处事公平公正，更重要的要有自己的办学理念，用理念引导学校的发展，用理念统一思想，统一认识。我们学校的宗旨：是为学生的终身可持续发展奠基。学生是一个个活生生的生命个体，我们不仅注重学生成绩的提高，更注重对学生人格的塑造，更关心学生德、智、体、美、劳、育并举！学校管理的最高境界是让教职工自动自发积极高效快乐地工作，那怎样最大程度地调动教师的积极性？唯有尊重公平。当代人一个显著特点就是人人期望得到别人尤其是领导的理解、尊重和信任，哪怕一个主动的招呼，一句亲切的问候，一句笑话，都会使人感到是对自己的尊重和亲近，从而心理相容，感情相通。作为校长，在平常的工作中校长应保持平和的心境，以温和的态度对人。正所谓：感人心者，莫过于情。教职工不畏校长的威严，唯畏校长的公平公正，学校无论制度的制定和完善，荣誉分配，惩罚与奖励，都以学校各种制度为依据，坚持公平公正公开的原则，对事不对人，一碗水端平，制度第一，校长第二。

二、树立正确的质量观，抓实教学常规，改革课堂教学模式

世界著名的儿童学家皮亚杰认为：教育的宗旨不在于把尽可能的东西交给学生，取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习，学会怎样发展自己，以及离校后继续发展。由此可见，教学的根本目的就是人的发展。因此，提高教学质量，实际上就是提升学生整体素质。教学的最终目的就是让学生在学习运用知识的过程中，在丰富多彩的学校活动中，不断积累、升华，形成在品德、语言、思维、艺术、运动等方面的修养和多元智能、技能。因此品德、知识、能力的有效提升，就成了教学质量最基本的目的和要求。在学校管理和实施过程中，人是最主要的因素。一所学校如果不能在教师联合体中引领出一种积极向上的工作态势，并长期养成了习惯，就谈不上学校发展，谈不上教学质量提升。教师作为知识分子的一部分，身上有一种良好的特质，在物质利益和精神价值方面，更看重自己的人生价值，故而将成就感看得比物质更重要。基于这样一种认识，我校从制度管理入手，集合起来自教师的心声、需求，并加以引领，建立起以思想统一为基石的一系列人性化管理制度。为充分调动教师工作积极性，鼓励老师教师全身心地投入教学工作，促进教学质量的全面提升，学校要求所有干部包括校长带头教主科，包学科包级部，并兼任学科备课组长，对于业务常规检查、公布，学期末落实奖惩。通过在教代会广泛征集教师建议的基础上，我校对评价较为单一的《教师教学成绩升降奖惩方案》进行事例、修订，出台了《关于对教师教学工作评价奖励的实施意见》，对教师的备课、课堂教学、作业批改、学生辅导、考试考查成绩、工作量等方面进行全面评价，以综合评价成绩作为给予荣誉奖励、落实各项待遇的依据。这种评价制度打消了教师干好干孬一个样，干与不干一个样的心理倾向，触动了教师的内心深处，调动了各个层面的积极性，保证了教学质量提高。对于课堂教学，我校提出的口号是：技术先进高效课堂，向40分钟要质量。全面实施“3443”教学模式，以导学案为抓手，坚决贯彻“教为主导，学为主体，练为主线”的理念，先学后教，以学定教，让学生真正成为课堂的主人，使学生的品质、情感、能力得到全方位的提升。

三、打造校园文化，努力构建和谐校园

校园文化是一所学校的灵魂。我校的校园文化建设，以中华民族优良传统和社会主义核心价值为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力南小，实力南小，魅力南小”发展目标，体现“先做人后读书”的教育理念，突显楼道文化，教室文化，校园墙壁文化三方面，为求让每一面墙壁，每一棵树，每一棵花草，每一片场地都能“说话”。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，主要包括校园历史传统和被全体教职工认同的共同文化观念，价值观念，生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。我校的具体做法如下。

第一，充分利用各种有利时机对学生进行爱国主义教育发，坚持每周国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

第二，利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育，坚持开好两会（晨会和班会），精心组织主题班会。

第三，积极开辟第二课堂，聘请社会专业人土，开设二胡、葫芦丝特色课，定期举办“两节一会”，不断丰富校园文化生活。

第四，实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园、和谐校园”。

第五，积极开展读书写字活动，实施“诵、午写、幕思”读书写字长效机制，班班成立图书角，学校开放阅览室，努力营造书香校园氛围，让每一位学生都能“好读书，读好书，书好读；写好字，字写好”，让读书、规范书写成为一种习惯。

总之，学校的发展要有思路，要坚持自己的东西；学校要有一位好校长，更要有一支真诚团结，务实创新的教师队伍，这样才能最大程度的发挥每一教职工的潜能，打造幸福和谐新校园。