如何激发学生的写话兴趣

宋鸿贺

摘 要：长期以来，小学语文教学受传统应试教育的影响，使小学语文教师在日常教学中过于注重学生字词的练习读写，而忽略了学生写话的训练。这就造成学生在三年级往后进行写作练习时，一时无从下手，不知道怎样用文字表达组织好的语言。所以，小学语文教师应该在日常教学中注重激发学生的写话兴趣，锻炼学生的写话能力，为学生日后的语文学习打下基础。

关键词：小学语文；写话兴趣；写话素材

一、教师培养学生写话兴趣时要降低门槛

教师在对学生进行写话训练的时候，要明白学生刚接触写话训练，应该对学生不仅在数量上，还是写话表达上都要降低标准，不能对学生的要求起点过高，这样才能逐步激发学生的写话兴趣，而不是一下子将学生的写话热情减弱。小学语文教师在激发学生写话兴趣的时候，首先应该要求学生能够语句通顺、准确地把一两句话表达通顺，意思表达明确。教师在学生进行写话训练的时候，应该放宽标准，让学生大胆进行写话练习，让学生想到什么就可以写出什么，而不是以教师的标准去约束学生的想象力。学生可以写日月星辰、花草树木、也可以写今天自己的所见所闻等，总之要让学生敢于写。这样才能逐渐激发学生的写话兴趣。

二、教师帮助学生设置生活情景，让学生有话可写

小学语文教师在激发学生写话兴趣的时候需要注意的一点就是，学生由于认识的字词有限，他们的语言能力也处在较低水平，更重要的一点是很多学生不知道怎么去写、去写什么。这就需要教师在日常教学中多帮助学生设置生活情景，让学生能够有话可写，有话能写，这样才能不断提高学生的写话能力。

小学语文教师可以引导学生在做游戏的时候找到写话的素材。孩子的天性都是爱玩，小学语文教师可以利用课余时间，带领学生进行“丢手绢”“老鹰捉小鸡”等游戏，让学生通过与教师开开心心做游戏而找到写话素材。这样学生既能够找到写话素材，还能够锻炼身体、放松身心，这是符合新课标教学要求的。

综上所述，小学语文教师要努力激发学生的写话兴趣，培养学生的写话热情，从而能够更好地培养学生的写作能力。教师要根据学生的实际情况出发，激发学生学习写话的热情。这样才能够开阔学生的新视野，培养学生的写话能力和写作能力，从而全面提高学生的语文成绩和语文各方面的素养。

参考文献：

[1]赵纪华.要重视对小学低段写话教学有效评价的研究[J].作文教学研究，2009（6）.

[2]张懿.如何强化低年级学生写话训练[J].教育科研论坛，2010（5）.

[3]施玉春.低年级写话教学浅谈[J].小学教学参考， 2010（15）.