如何提高学生对美术学习的兴趣

王战伟

摘 要：如何提高美术学习兴趣，在美术教学中具有重要意义。“兴趣是最好的老师。”作为教师常常感到，要激发学生的学习兴趣不太难，但要使学生的学习兴趣长久保持下去却很困难。在实际工作中，为了解决这个问题，做了一些探索，做了一些了解，也有了一些体会。

关键词：学习兴趣；情感交流；直观教学 在教学中，一件好的美术作品，一次成功的作品展览，一次精到的示范，一个精心设计的课堂教学导入，一名鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习激情，而要使学生的学习兴趣长久保持却不是一朝一夕的事，必须有一个长久而系统的计划。因此，教师应认真分析和研究学生的年龄特征、认知习惯和个性心理，采用能使学生快乐，符合学生认知习惯，有利于学生身心健康发展，富有时代气息的教学形式、教学内容、教学方法，并通过长久而不间断的鼓励、诱导，才有可能使学生产生对美术学习的浓厚兴趣，并能长久地保持下去。在具体的教学中，应该从这几个方面入手。

一、认真分析教材、精心准备每一节课，重视课堂上师生的情感交流，激发学生的学习兴趣

现在的教材与生活密切结合，趣味性大大增加，教师要设置有趣的环境、有趣的形式和有趣的教具来提高学生的兴趣。做到这一点就应优化教学方法，针对每一课的特点及学生特点采取灵活多样的教学方法，如通过游戏、比赛、讨论、辩论等活动来提高学生的兴趣。古语曰：“亲其师，信其道。”培养学生的学习兴趣，教师就要在课堂上创设一种平等、民主、和谐、宽松的氛围，要尊重学生、关心学生、赏识学生，要以积极的态度和发展的眼光去看待学生，相信每个学生都有巨大的发展潜能。这样能使学生产生不怕错误、敢于求异的良好心理状态，学生的智慧火花才能迸发出来。

二、利用直观教学，激发学生的学习兴趣

学生所学的知识大部分是通过课堂教学来完成的。在课堂教学中，利用直观的、生动的、适合学生心理发展的教学方式，可以提高学生的学习兴趣，因为直观教学不仅能给人以深刻的感官印象，激发他们的求知欲，而且能使基础较差的学生不再有“空中楼阁”的感觉。如此，学生的自信心被逐渐培养起来，学习的积极性自然也被调动起来。学生积极参与，既掌握了知识，又锻炼了能力。不仅活跃了课堂气氛，而且提高了学习效率。

三、要给学生以希望，让学生觉得学好美术并不太难

教师要坚持循序渐进的教学原则，使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，让学生在不断获得成功的喜悦中变得更加努力。因为学生幼小的年龄决定了他们不可能长时间地关注一件即使经过艰苦努力也不一定能获得成功的事情，任何太难完成的教学任务，太复杂的教学过程，都将导致学生学习兴趣的丧失。况且，在现在的学校教育中，学生也不可能有更多的时间和精力来学习一门人们还普遍不重视的学科。愉快和轻松是美术学科赢得学生喜爱的法宝。

四、要学会宽容和等待

美术教学的最终目的是对全体学生进行审美教育，提高学生审美水平，而不是把所有学生培养成为艺术家。作为美术教师要允许学生个性的自由发展，允许学生有不同兴趣，承认学生存在的个性差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，要留给学生足够的空间和时间来消化和掌握知识，努力创造一个愉快、宽松、充满艺术情趣的学习环境，以赢得学生青睐。

总之，兴趣是推动学生学习内在的动力，激发学生学习美术的兴趣是美术教学中十分关键的内容，也是学生能否扎实掌握所学知识进行正确运用的前提，作为教师也要不断地学习来丰富自己，肯动脑动手，勇于探索美术课堂教学方法，让学生在乐中学、学中乐，避免传统课堂教学的枯燥重复、呆板的美术技法操练，才能不断地在教学实践中激发学生的学习兴趣，才能使课堂生机勃勃，充满魅力。因此，在平时的教学中，要激发学生学习美术的兴趣，使之成为联系教与学、新知识与旧知识的桥梁，并最终培养学生从被动学习转变成为主动学习、自主学习的能力。

参考文献：

[1]牛小保.作品获奖与小学生美术学习兴趣相关性的调查研究[D].南京师范大学，2011

[2]冉玉凤.白板环境下如何提高学生美术学习兴趣[J].大众文艺，2013（17）：232.