浅谈小学数学中的兴趣培养

吴方

摘 要：众所周知，数学作为学生学习的基础性学科，在学生的发展中有着至关重要的地位。就相关的培养措施展开论述，旨在最大限度地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

关键词：小学数学；兴趣；培养

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”由此可见，培养学生学习兴趣在学生发展中的重要性。就中国教学现状而言，人们对于语文、美术等的学习远远高于数学，因为数学有着很强的逻辑性以及抽象性，那么，如何提高学生学习数学的兴趣呢？本文给出了一系列培养措施，旨在给相关教师或者学生一定借鉴。

一、不断鼓励并赏识学生

为培养学生的学习兴趣，本文提出了一系列的措施，其中最重要的就是帮助学生树立强烈的自信心，这不仅可以带给学生一定的成就感，还可以有效地提升学生的学习兴趣。首先，教师应给予学生积极的评价。就学生而言，他们希望得到教师或者朋友的认可，尤其是在自己崇拜的人面前，而在小学阶段，学生最崇拜的就是教师，他们会渴望得到教师的鼓励和认可，从而证明自己是一个成功者；其次，教师在授课的过程中应注意作业练习设计的层次性。这样，不同层次的学生在学习的过程中就都有机会体验成功带来的喜悦，从而实现自身的提高，最终产生对数学学习的兴趣；再次，教师要不断地鼓励学生，当学生有一定成就感的时候，教师不应泼学生的冷水，相反，教师要不断地鼓励学生，对于学生拥有的成就，教师可以给予一定的精神奖励或者是物质奖励；最后，教师应充分地尊重学生的主体地位，这有利于培养学生的创新意识。

二、在活动中不断激发学生的学习兴趣

1.教师必须做好教学情境的设置

这有利于让学生身临其境地学习数学，随着新课程改革程度的不断加深，人们对数学教学提出了更高水平的要求，新时期，它要求教师要将课本与实际生活结合起来，只有不断地融合，才能让学生学到真正的数学知识并学会运用数学，最终爱上数学。

2.教师应适当地融入一定的活动

这是培养学生学习兴趣的重要手段之一。比如，教师在教授百分比的相关知识的时候，可以让学生找找生活中与百分比教学相关联的知识，如酒水中的百分数、食材中不同作料的百分比等。

3.学生要最大限度地参与到教师所设置的活动中

小学生由于性格等原因，会显得比较好动，在活动中学生会积极地表现自己，会不断地创新，这有利于激发学生的学习兴趣。

4.不断地给学生提供课外学习的机会

课外活动既有利于给学生提供一个丰富多彩的世界，也有利于为学生创造一个自由活泼的学习环境，最终让学生产生学习的无限兴趣。

三、帮助学生学会感悟

在传统教学方式下，教师培养学生的学习兴趣多从课内或者是课外两个方面着手，实践证明，这种单一的培养方式存在很多的不足，那么，教师应当怎么做呢？本文指出教师要充分地激发学生的内在驱动力，要对学生进行励志教学，这是学生领略数学的根本，也是教会学生欣赏以及追求的关键。数学学习有着很强的趣味性，为此，教师可以运用一些风趣的或者是活泼的语言，这样学生在学习中才能表现得乐此不疲并互相传颂，最终让学生的学习更具有吸引力。比如，教师在讲授“轴对称”一节时，可以通过ppt向学生展示一系列美的画面，然后让学生通过这些唯美的画面来感悟数学的美丽。就学生的感悟而言，它在学生的发展中有着举足轻重的地位，只有不断地感悟，才能在感悟中领会到数学学习的乐趣并产生对数学学习的兴趣。

综上所述，小学数学是一门抽象的、逻辑性强的学科，学生要想学好数学，必须付出更多的努力，它需要教师和学生运用辩证的观点看待数学，此外，教师和学生还要学会灵活地运用已有的知识，只有这样，学生才能感悟到数学的理性美。总之，小学数学兴趣的产生并不是一朝一夕的，它既需要教师的持之以恒，也需要学生的积极配合。

参考文献：

张建华.小学生的数学兴趣培养的三大途径[J].教育教学论坛，2014（39）：232-233.