在听课中受益，感悟教之魂

广西梧州岑溪市第二小学 梁钰丽

翻开我的培训笔记，一页页散发着宝墨香，智者的声音犹在耳畔: 一流教师教思想，至于“道”；二流教师教方法，止于“艺”；三流教师教知识，止于“技”。 教师生命循环模式:反思，实践，更新，再反思，再实践，再更新……而我的成长是众多师傅点拨的，是大赛历练的，是学生撞击的。一次次培训，一节节优质课，你懂得拾贝，也可以受益一生。

一、才艺让课堂双赢

全国著名特级教师于永正所说：“教师的本事越大，师德越高尚，赢得学生崇拜的砝码就越有分量。”多才多艺是你在教育工作中拥有了一种强有力的手段。这种手段的有意识地、合理地使用，会令你在教育工作中如鱼得水，收到事半功倍的作用。2013年9月11日，我有幸到如诗如画的桂林市观摩了“全国第五届‘七彩语文杯’小学语文素养大赛”的现场展示，让我感觉真是大开眼界。每一个选手那扎实的基本功，那精彩的课堂教学，让观众们叹为观止。经过四天的观摩，在桂林市举行的全国第五届“七彩语文杯”小学语文素养大赛的现场展示，让我耳目一新。

第一环节：朗读展示。

作为一名语文教师，朗诵是最基本的功底，课堂上最具感染力的也是教师的朗读。从选手们娓娓动听的朗读中，让我知道：朗读课文时要吐音准确，语速要随着内容的不同而跌宕起伏。好的朗读，能把听者带进了课文描写的气氛中，让人随着诵读者感受到作者的感情变化，一篇课文朗读完了，听者还沉浸在课文描写的意境中，会有身临其境的感觉。参赛选手们用自己的声音将无声的文字，化为有声的韵味，声情并茂，赢得全场教师的阵阵掌声。

第二环节：书写展示。

“写方字，做真人！”教师能否写一手好字，代表着教师业务素质的高低，教师能否写一手好字，给学生以榜样并起示范作用，直接影响教书育人的效果。此次大赛6号和3号选手的字给我留下了深刻的印象，他们写的字行笔流畅、运笔均称、有顿有挫、结构合理、速度适中，力度适中。

第三环节：才艺表演。

“才艺表演”是整个比赛过程中最亮丽的部分，各位参赛老师用优美灵巧的舞姿，委婉动听的歌声、充满诗情画意的作品，还有娴雅自如的乐器表演……无不让人声声赞叹！选手们大都表演两项才艺。有的用画画和舞蹈结合表现一个主题，有的用唱歌和书法表现一个主题。贺州地区参赛的谢柳青老师现场画的国画水平之高，让全场的老师交口称赞。黄当钰老师为《喜洋洋》的片段配音让观众们发出一阵又一阵的惊叹。看了他们的才艺表演，让我知道：台上一分钟，台下十年功。想让自己的才艺能适合时代教育的要求，就要多练，多学。

第四环节：课堂教学展示。

这个环节是教师综合素质与教学素养的体现。一个教师，五十个学生，三十分钟把我们的语文课堂涵盖的知识和技能演绎的透明、灵动，如果没有扎实的才能，哪有这么精彩的一幕幕！现场一个个活生生的例子告诉我：要想成为一名优秀教师，你必须应是一个杂学掌握者。我印象最深的是潘校长的那节课， 她的课可谓大气，整节课讲究教法与学法，学生在脉络分明的课堂中学到了很多学习语文的技巧，我也同时受益匪浅。

二、教海中拾宝

第一，“宝”在讲读课文中煽情，解读上的动人之处。

第二，“宝”在古诗吟唱、改编之巧妙。

第三，“宝”在文言文独特的解读方式上。

三、煽情于课堂中

向爱平专家是中学语文高级教师，全国优秀小学语文教研员。教育部人民教育出版社、语文出版社小学语文课程改革培训专家团队核心成员之一。听了他的课如同看了一部回味无穷的电影，总让人历历在目。最吸引人的是他幽默风趣的语言，一进入课堂就感觉到一种亲近感，无论是听课还是上课都能融入到这浓浓的热情氛围中。

四、教育随笔色彩斑斓

耕耘于教学一线的教师，掌握了教育教学的第一手资料，积累了丰富的实践经验，在教学之余，及时把心得感悟记录下来，不仅对自己日后工作有促进作用；如果发表，对其他老师也具有借鉴意义。

勤写教育随笔我很赞同，因为写教育随笔一直都是我的习惯，我觉得勤写随笔好处多多：教育日记中记载的教育理论、读书心得、名家经验、名言警句等都能作为教师学习成长的工具；其次能帮助教师积累资料以及帮助教师自我反思。可见，教育随笔能让一位老师更快速地成长。

五、破茧成长

在一次次的培训、听课中，我也渐渐地成长起来，并在一次次的优质课中把自己历练得更优秀，羽翼更丰满。2014年9月份，我沐浴着秋风的凉爽，秋雨的绵绵，带着我的课堂，踏上了外出云南的取经之路，并参加教育部中国教师发展基金会《教学多样化与素质教育》课题首届年会暨课题成果课堂比赛。远在云南之巅，我一边领略那里独特的云南风情，一边为我的优质课《欢庆》备战。第二天，终于到我破茧的时刻，我沉着，自信地上完了参赛的课堂。我身后的军团给了我智慧，赐予我勇气，在她们的一声声鼓励下，我终于没负众望，以同组最高分的成绩荣获了全国一等奖。此项奖项让我无比激动，在激动中我不禁充满感激，感激每一次听课、学习的机会，感激一次次难得的磨练机会，感激自己在一次次小磨、大磨中磨出了意志，磨出了自信，也磨出了成熟！

“他山之石，可以攻玉”。不管是高屋建筑的全盘把握，还是散落在语里句中的珠玑，都如一星灯火，骤然拨亮我的心扉，让我吟之，味之，受益无穷。就这样，一次次培训，一个个历练，让我在听课中受益，感悟教之魂。