小学数学教学中如何营造愉悦氛围

（河北省迁安市杨店子镇车辕寨中心完全小学 064402）

小学数学教学中如何营造愉悦氛围

刘培新（河北省迁安市杨店子镇车辕寨中心完全小学 064402）

小学的数学课程在整个小学阶段的教学中是比较重要的，这是因为通过小学数学的学习，我们的学生可以建立一种理性的思维方式，形成数学的逻辑思考能力，这对于他们以后的人生发展是有着重要的作用的。作为一个小学的数学教师，我们应该重视小学数学的教学任务，在教学的过程中努力创设和谐、愉悦的课堂氛围，使得学生能够更加主动地学习数学，这样才能提升我们的教学质量。关于如何提升我们的课堂的氛围的问题，一直是小学数学教学中的关键问题。作为一名小学的数学教师，笔者结合自身的教学经验来谈一谈如何营造愉悦的教学氛围。

我们都知道课堂氛围的好坏直接影响着我们的教学质量，所以作为教师，我们应该采取一些措施来营造课堂氛围。课堂氛围的营造看似简单，实际操作起来并不容易，需要掌握一定的技能和方法。语言是我们进行交流的重要的工具，在传达清楚必要的信息的同时，我们可以更加富于幽默感，因为学生对于幽默的表达会更容易产生兴趣，这样也会更加容意听课，所以我们应该重视这点。由此可见氛围的调整应该掌握好相关的方法，下面分别从几个方面来谈谈如何更好地营造教学氛围。

一、提高教师的专业水平

在教学活动中，教师自身的业务水平对活跃课堂氛围具有非常重要的作用。教师专业水平的高低直接影响着学生对于课堂的理解能力以及兴趣。对于小学阶段的学生而言，他们的年龄相对来说都比较小，在课堂的教学中，教师进行相应的引导，这样才能很好的帮助学生。对于教师的教学水平而言，教师需要自己不断地学习，在实践中不断地总结经验，提高业务能力和水平。优秀的教师在进行教学时更加得心应手，良好的课堂氛围需要教师的精心营造。正如前面所提到的教师可以在课堂讲课时采用生动幽默的语言，吸引学生的兴趣，使得学生在听课的同时能够得到娱乐，这样的课堂氛围是比较好的，学生的学习的效果也就得到了一定的保证。比如，在教学“三角形”一节课时，如何让学生理解三角形的稳固性这一特点，我们可以提前准备一些相关的模型，在课堂教学时演示给学生，这样学生可以自己动手将三角形与其他的多边形进行比较，可以直观地得到相应的结论，学生能够很好地掌握相关知识。

二、创设良好的教学情境

对于数学的学习而言，在很多情况下我们更多的是在启发学生，学生在得到启发后更利于理解这些问题，这对学生的学习有积极的作用。巧妙地创设教学情境可以有效地激发学生的兴趣，使学生的创新的意识能够得到激发，使学生的学习更加高效。教师应该根据实际的教学内容来设计富有趣味性、探索性和开放性的情境性问题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，让学生产生认知困惑，引起反思，形成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。对于小学阶段的学生而言，我们可以选择以下几个方法来实施，比如游戏的方式，实际的操作，以及相关多媒体的使用。

教学情境的设置对于课堂氛围的提升是有积极的作用，我们应该根据实际的教学的内容来设计，以求能够符合教学主题，课堂氛围更加融洽。在实际的教学中的实际的操作可以按照下面的方式来进行，在数学教学时，将书本中的数学知识与现实生活中的数学有效地串联起来，可以帮助学生感受到数学在实际生活中的作用，也能帮助学生加深对数学的理解。在数学教学中，我们还可以引入一些小游戏，小学生对于游戏比较感兴趣，所以合理的游戏的引入一定能够帮助学生积极地参与到教学过程中来，使课堂氛围更加活跃。对于数学的教学而言，一些简单的话语，课本上的插画，很难激发学生的兴趣。此时，我们就可以使用多媒体来辅助教学。多媒体比较现代化，可以进行影音图片以及视频资料的播放，这对于我们构建活跃的情境是比较有利的，小学生对于这样的教学环境的观感以及视听的效果会更加感兴趣，能够更好地激发学生的思维，保证课堂氛围的活跃与积极。

三、构建平等的学习地位

在教学的过程中，很多的教师容易摆架子，认为自己是教师应该保持有一定的威严，其实一味地讲究威严对于良好课堂氛围的营造不是有利的。因为小学生都是比较活泼爱动的，在思考问题的时候也是想得不够全面，所以在实际的课堂中不免产生很多问题，倘若教师一味地保持威严的姿态，学生可能会产生恐惧的心理，这样就使得学生对教学内容存有疑问却不敢向教师提出，长此以往，对于学生的学习是不利的。这样学生的积极性不能得到更好的释放，教学的效率也较差，所以我们应该构建和谐的教学环境，这样在教学的过程中，教师与学生处于平等的地位，学生才敢于提出自己的问题，这样的课堂的氛围也会更加积极有效。

所以，关于营造课堂教学氛围的重要性，我认为其能有效地提升教学质量，使教学更加高效。除了上述所讲到的一些方法外，作为教师，我们还应该根据学生的特点来进行更多思考，制定出更合适学生的方法，提升我们的教学效率，这才是最重要的。

（责编 赵建荣）