爱和教育的延伸

（河北省石家庄市维明路小学 050000）

爱和教育的延伸

范丽静（河北省石家庄市维明路小学 050000）

从1996年参加工作至今，我一直奋斗在教育一线。这十几年当中，无论是当任课教师还是班主任，无论教学任务多么繁重，我始终坚持家访。因为我觉得，家访说到底是学校和家庭共同教育好孩子的一座不可或缺的桥梁，是爱的教育的一种延伸。学生在学校的表现，教师一般都能了如指掌，但学生在家里的表现如何呢？家庭的教育环境、教育方法又如何呢？诸如此类的问题，只有通过家访，同家长直接交谈，才能有所了解，才能对学生的教育做到心中有数，有的放矢。同时，通过家访，听听家长对我们教学工作的反馈和建议，不仅能取得家长对学校对教师的理解和支持，同时还加深了教师与学生及家长之间的感情。

以我们班的董懿萱同学为例。记得一年级刚入学时，我发现这个小姑娘的胆子有点小，上课时回答问题不积极主动。通过观察我发现，这个孩子比较内秀，如果点名让她回答问题，虽然她很紧张，但是问题回答的质量却很高，语言表述也很准确、清晰，如果多锻炼锻炼，肯定会很有进步。抱着让孩子全面发展的目的，在一个周末的下午，我来到董懿萱的家里进行家访。董懿萱和她的爸爸、妈妈对我的到来感到非常意外，然后非常高兴、热情地接待了我。在谈话中，我了解到孩子在家里比较放松，嬉笑自如，不像在学校那么拘谨。这是刚入学时大部分小孩子都存在的问题，他们还没有完全适应新环境，对教师也是敬畏多于亲近。通过交谈，我发现这个孩子的父母很重视孩子的教育，孩子本人书读得比较多，知识面相对较宽。我于是鼓励董懿萱说：“你看了那么多书，上课回答问题也答得非常好，如果你能把你知道的在课堂上积极主动地跟别的小朋友分享就更棒了。”临走时，孩子的妈妈说，董懿萱特别喜欢朗读，很羡慕别的小朋友能领读课文。我当时就跟孩子约定，下周就由她来领读。至今我还记得，瞬间，孩子的小脸上就绽放出了笑容。那次家访后，这个孩子就从领读开始，一天一个变化，很快从不举手不敢回答问题，到抢着举手、抢着表达自己的想法。这期间，由于家长了解了孩子在学校表现的“短板”，也积极配合，买来课文朗读磁带跟孩子一起反复听，并且带孩子参加各种活动，有意识地锻炼孩子的胆量。我也对孩子领读时表现出来的问题及时进行指导。很快，董懿萱的朗读水平有了很大提高。两个月后，这个曾经胆小的孩子作为全校一年级的新入队的少先队员代表登上主席台发言。四个月后，她获得了学校小主持人大赛一年级唯一一个金话筒奖。再后来，她代表学校在给留守儿童捐书仪式上发言，接受记者的采访。昔日“胆小鬼”，脱胎换骨变成自信、大方、得体的班级甚至学校的“代言人”。这其中的变化，应该说家访的作用功不可没。

家访要想达到预期的效果，不单纯是家校双方简单的互通信息，还要讲方式，有技巧。如果教师家访时只是简单的“告状”，家长也许能理解教师的苦心，但这些不满十岁的孩子呢？显然他们还不能明白老师是为了他们的成长着想。如果再遇上脾气急躁的家长，老师一走，就对孩子拳打脚踢，可想而知，这样的家访效果使孩子会出现更大的问题，更加不好管理。作为教师，我们要明确家访的目的是为了解决问题，像医生看病一样，通过把脉，找出症结，然后对症下药，才能药到病除。

前段时间，董懿萱的妈妈找到我说，最近检查孩子作业发现错误比较多，粗心、书写不认真的情况比较严重，而且孩子现在有点小逆反，家长说她也不听，希望我能抽出时间到家里坐坐。我也发现董懿萱的作业最近涂改的比较多，成绩有所下滑。于是，当晚我就到董懿萱家里进行家访。当时，哈尔滨刚刚发生一起大桥坍塌事故。现在的孩子获取信息的渠道太多了，他们也关注社会热点。课下我曾听到他们谈论这个事情。到家后，我先避开孩子的问题不谈，跟孩子和她的父母先聊起这起事故，聊建筑施工中设计的重要性，聊因为一个小数点，一个字的误差印发的后果，聊书写规范、计算准确的意义，并且委婉的指导家长要注意和孩子沟通的方式，避免权威压制，要疏导，多讲小故事，少说大道理。整个家访始终保持着轻松、愉悦的气氛。第二天，我看着孩子交上来干净、整洁的作业欣慰地笑了。我想，我的家访再次起到了作用。

在这一次次的家访过程中，我深刻体会到，通过家访教师首先给孩子传达这样一个信息，就是教师爱孩子。有了爱做基础，做支撑，再对孩子进行教育，孩子就不会抵触，就会很顺利地接受老师的指导，产生事半功倍的效果。同时，家访还可以使家校间的联系更加密切，使家长和教师相互学习、相互信任、相互合作，结成教育同盟，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。只有这样，我们的教育才会取得更大的成功。

（责编 张翼翔）