如何提高初中生口语交际能力

鲍惠聪(河北省顺平县河口乡第一初级中学　072250)

如何提高初中生口语交际能力

鲍惠聪(河北省顺平县河口乡第一初级中学072250)

随着英语新课改的推进'学校更加重视学生英语实际运用水平的培养。这对我们的英语教学提出了更高的要求'传统的教学方法与模式势必会被淘汰。在新课改下'我们要认真学习新课标'以先进的教学观念与教学思想来指导教学行为实践'重视口语教学'为学生营造良好的听说环境'引导学生展开积极的口语交流与交际'以促进学生英语综合运用水平的全面提高。那么如何提高学生的口语交际能力呢?在具体的教学中'我着重从以下几个方面展开。

一、让学生敢说

许多学生惧于教师的权威不敢说'尤其在学生说错时'教师指责学生'这更加深了学生的畏惧心理'因而更加不敢说'只是被动参与。这样自然不利于学生口语水平的提高。为此'我们首先需要解决的就是学生不敢说的问题'要为学生营造民主而愉悦的氛围'鼓励学生能够大胆地开口说英语、用英语。

(一)适当降低口语教学难度

学生的认知本身就是一个由浅入深、由易到难的渐进过程'如果口语教学内容过难'那么会严重打击学生的自信心'让学生望口语而生畏'而使得学生最终完全丧失学习兴趣。因此在教学中教师要适当降低口语教学的难度'将那些复杂的句型转换成学生已掌握的简单句型。这样学生就可以听得懂'自然也可以积极地参与到口语训练中来'展开积极的听说训练。为此在教学中教师不要机械地照本宣科'而是要对学生的英语基础进行全面而深入的了解'对教材进行全面而深入的解读'这样才能在教学内容与学生之间找到最佳的结合点'能够以学生所熟悉的词汇与句型来引入新知的学习'从而使学生积极地参与到口语教学活动中来。

(二)鼓励学生用英语交流

教师不仅要运用英语来进行教学'还要鼓励学生用英语来交流。当学生表达流利正确时'要给予表扬与鼓励'这样更能强化学生进行口语交流的信心与勇气'从而使学生更加主动地参与;即使学生表达错误'无法正常交流时'也不要轻易地批评'这样只会打击学生的信心'相反同样要给予学生必要的鼓励'让学生重新进行思考、重新交流'使学生在教师的启发与引导下完成交流。这样才能让学生看到自己的成功'才能强化学生的学习信心'让学生能够打消心理畏惧'能够勇敢地用英语进行交流与交际。

二、让学生多听

听是重要的语言输入形式'是语言输出的重要基础。学生口语水平的提高不仅与说有关'听同样至关重要。在具体的教学中'教师要为学生创造良好的语言环境'要让学生多听。

(一)听中积累素材

学生通过听不仅可以复习已掌握的单词、语法与句型'同时也可以学习新词汇、新语法、新句型'可以在听中更加深入地了解西方政治文化、风俗习惯等'以此开阔学生的视野。这样不仅可以让学生全方位地来了解西方文化'激发学生学习热情'而且可以让学生在大量的听中来积累丰富的语言素材'从而为更好地进行交流打下坚实的基础。

(二)听中增强语感

语感是对语言的整体感知能力'这并不是可以直接附加的'而是需要学生在不断的听说中自我领悟与感受。教师可以为学生提供课文录音以及一些经典的影视剧片断、英语节目等'这样可以帮助学生纠正不正确的发音'通过模仿来让学生从语气、语调、语速等方面来整体感知语言'从而在无形中来增强学生的语感'这正是学生学好英语的关键所在。

三、让学生多说

口语水平是在大量的交流与交际活动中得到不断强化与提高的'为此在教学中教师要为学生创设更多的交流情景'让学生多说英语'多用英语'这样才能使得学生的口语水平有一个大幅度的提高。在教学中'教师要充分利用课堂教学与课外活动'来为学生设计更多的实践活动。

(一)立足课内'开展丰富的课堂活动

课堂是学生学习英语的主要阵地'教师要改变以往以教师为中心的讲解式教学'而是要真正实现以学生为中心的对话式教学'让学生有更多参与用英语的机会。

1.复述课文'复述并不是简单的背诵'而是要让学生用自己的语言来重新组织'向学生来讲述课文内容。这样一方面可以检查学生的掌握情况'另一方面也是对学生进行口语训练的重要契机。

2.情景会话'为学生创设真实的交际场景'如购物、会客等'让学生置身于真实的生活场景之中'据此来展开积极的交流与交际。这样的活动既与教学内容密切相关'同时又贴近学生的生活'可以唤起学生对生活的回忆'激起学生强烈的参与热情'更加利于学生对知识的掌握和口语水平的提高。

3.课前对话。课前几分钟大多学生处于相对松散的状态'此时可以指定话题由学生自主选择'来引导学生进行积极的交流。这样的内容贴近学生'可以吸引学生的注意力'从而使学生主动参与其中。

(二)延伸课外'开展丰富的课外活动

课外有着更为宽广的学习空间'我们要坚持课内学方法'课外求发展的原则'在搞好课堂教学的基础上'向宽广的课外空间延伸'充分利用学生的课余时间来开展更为丰富多彩的课外活动'带领学生一起走进英语的殿堂。如英语沙龙、英语角、情景剧表演等活动'内容更丰富'形式更多样'这些都是学生所喜爱的活动。

总之'我们要为学生营造愉悦而宽松的教学氛围'让学生敢说、多说、会说'这样才能激起学生对口语的喜爱'才能实现学生快乐而主动的交流与交际'才能促进学生口语水平的整体提高。

(责编张亚欣)