小学数学教学如何让学生得到最大程度的发展

牛晓净(河北省赞皇县邢郭学区南邢郭小学051230)

小学数学教学如何让学生得到最大程度的发展

牛晓净(河北省赞皇县邢郭学区南邢郭小学051230)

在新课程理念下'让学生得到最大限度的发展'是素质教育的要求。当前'我国基础教育改革处于关键时期'提高学生的综合素质是素质教育的体现。小学数学是小学教育的一门基础课程'是落实素质教育的重要学科'担负着培养学生素质的重要任务。作为数学教师'我们要通过数学学科的教学发挥学科的育人功能'让学生得到全面发展'让每一个学生在知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观方面得到真正的发展。

一、制定合理的教学目标

在义务教育大纲中明确提出了对小学生进行知识、能力和思想品德教育等诸方面的目标'对学生的数学学习确定了打好基础、发展思维、培养兴趣、养成良好学习习惯的目标。

在小学数学教学中'要落实教学大纲所提出的目标'就必须体现在每个单元和每一节课中。每一个目标的落实要在具体化上下工夫'要逐层分解'层层落实到每一节课上。教师在确定每一节课的目标时'要了解学生已有的知识情况'要分析学生的学习习惯'要研究每一节课的具体内容'要调整好上每一节课所具备的教学设施。在各个因素都具备的条件下'教师才能顺利完成一节课的基本任务'教学目标的设立不要罗列过多'如果罗列过多往往会流于形式。如果目标太高'不切合小学生学习实际'目标也往往落空。对于教学目标的设立'既要考虑教学大纲的要求'又要考虑数学学科所承担的基础知识'基本技能的教学任务'还要考虑到学生的情感、态度、价值观的实现。数学学科教学目标的设立'目的是让学生的三维目标能够实现'让每个学生得到最大限度的发展。

二、因材施教

在一个班级里'学生的知识能力参差不齐'学生对知识的爱好和兴趣也不尽相同。所以'在教学过程中'教师要注意不同层次学生的心理需求、知识需求和能力要求。要落实大纲的基本目标'让全体学生得到发展。同时'也要兼顾各个层次的学生'让优秀的学生更为优秀'让他们的学业成绩在大纲的基本要求之上得到进一步的拓展与提升。对那些学困生也要考虑他们的基础知识'考虑他们的学习能力'让他们在原有基础之上获得知识的提升'掌握基础知识'具备基本解决问题的能力。在教学内容的处理上'教师要兼顾优秀生和学困生'这是因材施教的基础'没有优秀生的发展就不会有创新型人才的出现'没有学困生的学习成绩的提高'就不会有教学质量的全面提高。

在教学形式上'教师要打破传统的授课方式'让每一个学生都动起来'让每一个学生都能够展示自己的学习成果'让他们的学习有收获'有成就感'比如我们可以在班级开展小组合作学习'让每一个小组由四到六名学习成绩不同的学生组成'在教师提出问题之后'可以让小组对问题展开讨论'让优秀的学生作为组长整理大家的建议'让学困生到台上展示'让中等的学生对内容进行必要的纠正和补充。然后'教师对学生的学习成果进行简要的评价'这样的学习方式能够调动各个层次学生的积极性'让他们的才能得到最大程度的发挥。

三、重视学生主体性的发挥

在新课程理念下'教师的教学方式和学生的学习方式得到很大的变化'促进了学生的发展'但是也仍然存在着一些不足'一些教师总是担心学生知识差'能力不够'不能解决学习中的问题'一味地讲'讲得又多又细'以自己的讲代替学生的活动'以自己的方法代替学生的思维。在训练方面大量、机械地重复'影响了学生学习的主动性和探究能力。其实'学习的过程中'学生是主体'没有学生参与的课堂是没有生机的课堂'没有学生主动探究的课堂是没有发展前景的课堂。所以'教师要引导学生参与到活动中来'给他们积极参与的机会'培养他们的参与意识'激发他们学习的主动性'发展他们学习的创造性。

发展学生的主体性'教师要树立正确的教育观'把学生当做课堂的主人'当做学习的主体'因为学生不是接受知识的容器'不能靠教师的讲解和灌输形成能力。学生在课堂上参与活动'学生的主体参与才能称得上是学生真正的学习。很多学生不喜欢数学'原因是多方面的'一是教师死气沉沉的课堂没有给他们提供参与的机会'没有让他们感到学习数学的成功感'所以不喜欢数学教师'更不喜欢数学这门课程。二是很多学生在学习期间没有形成良好的学习习惯'对数学学习缺乏信心'缺乏积极性。三是教师没有为学生主体性的发挥创设必要的课堂环境'教师没有营造和谐、自主的课堂气氛'让学生积极思考'大胆发言'表达自己的见解和主张。所以'教师要发展学生的主体性'就要让学生学会参与'学会思考'学会表达'真正成为课堂的参与者'成为课堂学习的收获者。

小学数学教学是小学基础教育的重要内容'事关学生对数学的学习信心'学科能力和发展前途。教师一定要让课堂活起来'把时间留给学生'把空间留给学生'让每个学生参与到教学活动当中'能够生动活泼地表达自己的思想'展现自己的学习成果'在学习的各个方面都能够主动的发展。课堂是学生活动的主阵地'学生的发展在课堂'学生的成长在课堂'教师一定要利用好这个有利教学环境'发挥每一个学生的学习主体性'让每一个学生的学习能力得到最大限度的发挥。

(责编赵建荣)