新教改下小学信息技术教学初探

潘慧(河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学066100)

新教改下小学信息技术教学初探

潘慧(河北省秦皇岛市北戴河区育花路小学066100)

在新课改的教学中，信息技术学科是一门知识性和技能性相结合的基础课程。作为信息技术教师，我们必须更新教学观念，提高学生的学习效率，以顺利实现教学目标。我们要时刻注重创新教学，以此来提高学生的创新能力，为学生创设一种动手操作、引发思考的氛围，激发学生自主钻研的兴趣，从而使学生获得知识。

信息技术激发兴趣主动实践

在社会的需求下'计算机进入社会的各个领域。信息技术的快速发展'带动了整个社会生活的变革'改变了学生的学习内容和方式'为学生提供了更为丰富的学习资源'成为了学校教育的一门课程。在新课改的教学中'信息技术学科是一门知识性和技能性相结合的基础课程。作为信息技术教师'我们必须更新教学观念'提高学生的学习效率'以顺利实现教学目标。在实际的教学过程中'如何使学生爱学、会学、会用'是我们每个教师都要认真研究的课题。

一、更新观念，提高素养

教师要不断学习'掌握最新的知识和理念。教学的艺术不只在于传授本领'更在于激励学生。作为信息技术教师'我们要时刻注重创新教学'以此来提高学生的创新能力'为学生创设一种动手操作和引发思考的氛围'激发学生自主钻研'从而获取知识。在学习过程中'学生要在教师的引导帮助下'围绕一个任务展开教学活动。在这个过程中'教师要培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力。教师要把握好尺度'协调好“学”与“玩”之间的关系'发挥好教师的主导作用'适时指导学生。在课堂教学中'教师必须激发学生的学习兴趣'鼓励学生实践'使他们由“要我学”变“我要学”'充分挖掘学生的潜能'增强学生的参与意识'让学生认识到自己是学习的主人'提高他们的学习效率。

现代教育'重视学生的个性发展'要求树立新型的师生关系'建立和谐、民主的学习氛围'培养创新意识。学生要学会问题的探究过程而不是现成的知识。教师应启发学生'为学生发现知识创造条件和提供帮助。而且'教师在与学生的共同研究中'也能不断地从学生身上受到启发'提高教学技能。

二、寓教于乐，激发兴趣

教育专家陶行知先生认为:“学生有了兴趣'就肯全副精神去做事'学与乐不可分。”教师在教学过程中要重视小学生的身心发展特点'尊重学生的学习经验和学习体会'让学生产生强烈的求知欲望和主动探索的兴趣'讲解短小有益的的故事'就能增加学生的兴致'活跃课堂气氛'使学生领悟到所学知识。教师也可以将原先学过的知识联系在一起'就能增强学生综合应用知识的能力。信息学是一门培养创造力的学科'在信息技术课上'教师要鼓励学生大胆猜想'积极发言'共同探讨。教师要相信所有的学生都有能力学习'并且愿意学习'并强调学生在学习的自主选择和自我设计'通过对课程内容的合理安排和组合'充分挖掘学生的内在潜力'做到“以学生为本”。教师在教学中既要对学生严格要求'培养他们正确的操作习惯'又要注意多种方法相结合'充分利用游戏'让学生进行练习。教师还可以采取比赛的形式'让学生在快乐中掌握技能。在课堂上'我特设一个“我是小老师”环节'让表现突出的学生去帮助那些在操作中有困难的学生。课堂教学过程应该是让学生自己去思考'让学生参与知识的获得过程。

值得注意的是'教师在培养学生学习兴趣的同时'不可打击学生的学习兴趣。让学生学习新知识'学生感到有困难'需要教师积极引导'充分挖掘学生的创新潜能。学生在上机练习时'会无意地对计算机进行设置的修改、软件的删除等情况。学生在学习过程中出现的失误是正常的'教师应对学生充满爱心'不能一味批评'让课堂始终处于宽松和谐的氛围中。

三、学生动手，主动实践

信息技术上机辅导教学'可以巩固所学理论知识'提高学生的创造性思维'发展学生实践能力。教师应大胆放手'让学生进行自主探究'解决实际中碰到的问题'学会自己主动获得知识技能'从而取得事半功倍的效果。针对不同的对象提出不同的要求'根据学生不同水平、不同特长安排不同层次、不同类别的练习与实践。问题情境教学以学科知识为教学内容'创设的问题情境'能引发学生产生认知上的冲突。信息技术课知识的一致性与操作的多样性并存'因此'教师应让学生在浓厚的兴趣中学习新知识、掌握新技能。在课堂上'我让学生玩纸牌、空当接龙等游戏'使学生在“玩”会了快速用鼠标。我还让学生玩“学打字”“抓小偷”游戏'让学生学会了用键盘。

此外'教师应凭借教材'积极开发好课内资源为学生所用;应超越教材'努力创设课外资源'满足不同学生学习和发展的需要。对此'我采用“小组自学式”的学习形式'变师生单向交流为学生之间的多向交流。我将学生从性别、兴趣、能力水平等方面进行搭配'形成合作小组。学生在小组里共同讨论问题'表达自己的观点'操作上互相合作'使每个学生都有表现的机会'顺应了学生心理发展的特点和内心深处真实的需要'拓宽了学习信息技术的渠道。在每节课的课前'我还抽出几分钟的时间'以各种形式进行打字练习。学生有了追赶的目标'打字速度快了'正确率也提高了。

培养学生自己动手意识和习惯是新课程改革所提倡的。教师通过和学生自制一些教学课件'可把有些学生不易明白的地方形象地表示出来。在课堂上'教师应给学生提供充分的自主活动空间'引导学生独立探索、相互研究。游戏中'教师要进行正确的引导'使学生在“玩”中获取更大的收获'充分发挥他们的能动性和创造性'丰富和提高他们的信息素养。教师还要根据课堂内容的变化'运用不同的教学方法'这样才能让教学方法为我们的教育教学服务'进而产生良好的效果。教师也应当因材施教'给有能力的学生多布置一些任务'使他们在课堂教学中获取更多的知识'提高个人能力'进而带动全班学生的进步。

总之'信息技术是一门飞速发展的学科'在发展的过程中'我们信息技术教师首先要不断学习'适应发展的需要。在课堂教学中'教师要善于从教学中发掘富有激发创造性的内在因素'并将它巧妙地用于信息技术课的教学活动中'要给学生更多的思维空间'把更多的时间交给学生'让学生在实践当中体验成功的乐趣。

［1］英特尔·未来教育.英特尔未来教育项目工作组，2002(2).

［2］陈澍.学习新课标，走进新课标，2004(7).

［3］周辉.探索新课程改革面临的新问题，2004(8).

(责编张宇)