大学生考试缺乏诚信问题探讨

覃莹

摘要：

在现如今的大学校园里，普遍地存在一个现象——即大学生考试缺乏诚信问题。为此，主要针对大学生考试缺乏诚信的表现、成因进行分析，从政府、社会、学校、大学生自身等方面进行探讨，并阐述今后该当如何去解决大学生考试中的考风不正现象，以及如何加强大学生考试诚信意识的培养等问题，从而确保真正做到大学生诚信考试。

关键词：

高校；大学生；考试；缺乏诚信

中图分类号：

G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2015）02012902

考试作为一种用以检验高校教师的授课成果和大学生学习是否达标的重要举措，让学校通过学生考试成绩分数的数据进行较好地分析当下“教”与“学”的情况，以便教师和学生在今后的教学和学习中扬长避短，找出不足之处做以调整和改善，从而取得理想的教学效果。考试的重要性可见一斑，狠抓考试诚信更是重中之重的要务。反之，如果考试中出现了缺乏诚信的行为，就不能准确地反映出真实的教情和学情。

1考试缺乏诚信的表现

据调查资料统计，在目前的高校考试中，普遍存在着部分大学生考试缺乏诚信的问题，主要表现在以下两大方面：

1.1部分大学生不遵守考试章程和纪律，在考试中屡屡出现违纪行为

违纪行为包括有：（1）自行携带与考试无关的物品进入考场，或未按监考工作人员指定的位置存放物品；（2）考试铃声响起前自行答题，或考试结束铃声响起后仍不停止作答；（3）考试的中相互交头接耳、余光偷窥隔壁考生答案，或通过特殊暗号互通答案；（4）考生不按规定私自将试卷、答卷、草稿纸等考试用纸带离考场。

1.2部分考生藐视考场监考工作人员，为了理想成绩不择手段偷窃知识的作弊行为

作弊行为包括有：（1）闭卷考试偷偷携带相关资料，或能上网查询的电子设备；（2）传递纸条抄袭他人的试卷答案；（3）冒名顶替帮他人考试，或找枪手代考试；（4）个别考生因舞弊与监考工作人员挑起争执。

大学生考试诚信缺失会导致考试后较容易会出现的两种现象：（1）是在平日里看起来学习认真的学生，考试成绩却与其勤奋努力达不到统一；（2）是部分平日里学习懒惰的学生，考试时通过非正常途径，使其考试成绩与平日表现出现较大反差。

2高校考风不正的成因

部分的大学生出于不同的目的，抱着相同的侥幸心态，在考试中做出缺乏诚信的行为使得考风一举不振。考风不正则表明了该高校在思想政治教育上出现了问题，尤其是诚信教育和学生管理这两方面出现了严重缺失。考试缺乏诚信的成因是多方面的，包括了内在成因和外在成因：

2.1内在成因

（1）动机成因：价值观念、诚信观念的缺失。

从表面看，大学生考试作弊只是一种普遍的高校现象，但深一步究其根源，则发现其实考试作弊属于社会行为。马克思曾说过，“如有30%的利润，人就会铤而走险。”考试缺乏诚信的雏形，正是由负荷所衍生出来的舞弊和投机行为，为诚信的缺乏滋生出强大的温床后盾。不正确的价值观会对大学生产生极其严重的负面影响，使其在诚信和公平、公正的认知上产生偏差，进而价值观偏执、缺乏诚信习以为常。

（2）间接成因：高校教育、大学生管理工作的缺失。

考试作弊说明了高校的教学管理不到位、现有的制度漏洞较大，且考试的组织安排和监考都存在着一定的问题；高校授课教师对学生的要求不够严紧；学校对考前的复习、考生的座位设置也不合理；监考工作要求过于松散，也是造成学生作弊的间接原因。

（3）直接原因：大学生对自我要求的缺失。

大学生处于人生观和价值观逐渐趋向成熟的关键时期，他们的自我控制力还不强，对自己的要求比较放松，同时又希望考试能够顺利过关。①部分大学生平时怕吃苦，学习不努力；②容易为了满足虚荣心而随波逐流；③碍于同学好友的情面，被动参与作弊。

2.2外在成因

（1）政府：教育上制定的高校考试制度一直存在许多缺陷和纰漏之处，学校考试的形式过于陈旧化，考试的目的逐渐异化，部分大学生为了完成学校的学业，不得不随大流踏上考试作弊诚信缺失的道路。

（2）社会对大学生的审视和评价，仍是以学习成绩来衡量其优劣。大学生为了赢得更多的好评，容易出现思想走歪路，希望在自己应得的分数基础上力争更高，为此而萌生出了考试不正缺乏诚信的不良念头。

（3）学校作为教育办学机构，对于大学生考试是否诚信起着承上启下的作用。中国高校的教学模式在内容上做不到与时俱进，尤其是文科专业，过多着重对原理的死记硬背不求甚解，这使得部分想懒惰不想背诵的学生绞尽脑汁、想方设法的用缺乏诚信的手段达到自己期望目标的成绩。

3实现诚信考试的措施

在当今这个趋于利好、好大喜功的社会大环境里，大学生一两次考试诚信的缺乏，不仅仅是精神和德行上的缺损，更是对教育授业解惑者的不尊重，荒费的是昨日殒身之人所希冀的今天，殊不知青春该是用来拼搏奋斗的大好年华。

如何真正保障落实大学生考试诚信？

（1）大学生：作为教育主体，十几年的求学路上曾受过多少真理知识的熏陶和洗礼，应在现有的高校教育模式和人才培养的环境中主动思考、开拓创新。在考试时，严于律己是最基本的准则，以端正的态度面对考试，自觉做好本分，诚信考试。

（2）政府：制定教育机制和考试制度的主导者，应做好教育宏观大环境的保障工作，对于存在缺失和不足的方面，应去除糟秽取其精华，适时改变陈旧落后的考试制度，使考试制度与时俱进，不断改革更替才能真正做到尽善尽美。

（3）社会：在关注考试成绩之余，更要考虑到大学生的综合素质，坚决抵制那些只拿成绩作为优劣标准的想法。只有当社会大众对考试成绩不再片面偏执，大学生才能不再以考试成绩马首是瞻，从而能够在一定程度上减轻考试缺乏诚信的问题。

（4）学校：应采用灵活变通的考试形式。避免死记硬背，半开卷考试形式增加分析思考题，平时以课堂讨论为主、写论文心得为辅等，尽可能的避免大学生按部就班原理和简明扼要的知识点。同时，学校要设立专属部门，对大学生进行思想政治教育，于无形中牢固和树立好大学生以诚信为荣、失信为耻的道德观。

在中华悠悠五千年的传承精神中，我们始终坚守和讴歌“修身、齐家、治国、平天下”。“诚”乃是君子自省吾身、修身养性之本，亦是我们将来“兼济天下”的重要基础和先决条件。我们大学生是未来国家之栋梁，是现代化建设强而有力的后备主力军，是国家和民族繁荣昌盛的新希望，我们的“诚”将会对中国未来的诚信度产生巨大的影响。大学生肩负的是民族的重任，我们在社会尚不够理想的环境下，更应该从小我做起，洁身自好，让高校远离社会的污浊点，培育出能够担当社会主义建设重任的诚实守信的高素质人才。有政府、社会、学校对考试诚信的重而视之，加之大学生自我的不懈努力，千里之行始于足下，一定能够真正做好诚信考试，促进高校教育的繁荣稳定和持续发展，为党和国家全面建成小康社会做贡献！

参考文献

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