信息技术在聋哑教育中的应用探析

王立坤

随着新一轮基础教育课程改革的逐步推进，素质教育的实施势在必行，聋哑教育在教育领域中所受的重视程度不高，相比于其他普通教育而言，聋哑教育所面临的困难更大。目前，教育部已经将信息技术教学应用作为我国教育发展的一个重要内容，在聋哑教育中运用信息技术具有更加重要的意义。

● 信息技术在聋哑教育中应用的现状

聋哑教育相对于普通教育而言，属于特殊教育范畴，由于学生的身体缺陷，给教育过程也带来了更多的挑战。总体来说，信息技术教学应用目前遭遇较大的“瓶颈”是受认同度不高。尤其是对于聋哑教育，其本身教育过程中需要解决学生的听说问题，相对于正常学生的教育需要付出更多的努力，花费更多的时间，如果再加入更多新的技术，会给教师带来更多的难点。因此，当前聋哑教育过程中对信息技术的应用还不够，很多教师仍然采用传统的方式进行教育。但信息技术的应用是教育发展过程中的一个重要的趋势，也是教育发展到一定阶段必然会出现的一种情况，在聋哑教育中落实信息技术，对于聋哑教育水平的提升具有十分重要的作用。

● 信息技术在聋哑教育中的应用方式

1.整合教学目标，树立正确理念

在聋哑教育过程中应用信息技术，对于提升学生的信息素养具有十分重要的意义。当前很多教师在教学过程中对信息技术教育的重视程度不够，使得学生在学习过程中仍然按照传统的方式进行学习。常见的教育方式是手语教学，学生领悟起来相对于正常学生而言，会稍慢一些。在聋哑教育过程中运用信息技术，主要是为了使学生可以借助信息技术掌握知识与技能、体验过程与方法、形成正确的情感态度与价值观。在教学过程中，教师首先要加强对传统的教育理念的更新，为信息技术教育奠定思想基础;其次要加强对各种信息技术载体的运用，选取与信息技术相关同时也贴近学生生活的示例，激发学生对所学知识的兴趣，从而形成积极的学习态度。

2.课堂教学过程中的应用

信息技术在聋哑教育中的应用主要体现在课堂上，包括教学设计、教学过程等，在具体的教学过程中要根据学生的需要，为学生提供适合的服务，注意加强学生的视觉、触觉以及运动感觉的训练，发挥信息技术手段，将教学过程中的一些抽象的知识进行直观化、具体化，加深学生对各种知识的理解，使得学生可以系统地掌握一些知识，并且灵活地运用这些知识。对于聋哑学生，可以采用直接服务的方式，遵循补偿性原则对学生进行教学设计，利用信息技术的示范作用以及引导作用进行教学，有助于提高学生的学习效率。在对各种教学问题进行处理时，也可以采用小步伐、由易到难的策略对各种问题进行分析，对学生所取得的变化以及进步进行积极的鼓励，帮助学生树立学习的信心。

3.学习技能的实施模式

由于聋哑学生的生理以及心理原因，很多学生并不会自主地寻求信息技术，并对信息技术进行运用。聋哑学生在生活和学习中解决各种问题的方法就是口语和手势语，对信息技术的概念比较模糊，因此在学习过程中不能积极掌握各种信息技术，也不能通过信息技术给自己的学习带来帮助。在教学过程中，教师需要结合生活，利用客观环境激发学生对信息技术进行了解，从而加强学生对信息技术的掌握能力，并且将其运用在学习过程中。