健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

李红玲（山东省烟台市毓璜顶医院妇科烟台264000）

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果评价

李红玲
（山东省烟台市毓璜顶医院妇科烟台264000）

摘要：目的：评价健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法：将80例盆腔炎住院患者随机分成对照组与观察组，其中对照组采用常规护理，观察组实行健康教育护理干预。观察比较两组患者的护理满意度以及健康教育达标率。结果：观察组患者的健康教育达标率为95.0%，对照组患者的健康教育达标率为72.5%；观察组患者的护理满意度为92.5%，对照组患者的护理满意度为70.0%：两组比较差异具有统计学意义。结论：实施健康教育护理干预可有效提高盆腔炎患者对疾病的认知程度，使其主动配合治疗，护理效果显著。

关键词：盆腔炎；健康教育；护理干预；应用价值

目前盆腔炎的主要治疗方法是口服抗菌药物，其缺陷是治疗周期较长，使得部分患者无法坚持治疗，从而导致病情出现迁延与反复。健康教育护理干预可有效提高患者对疾病的认知程度，使其治疗意志更为坚定，做到主动配合治疗[1]。本文将结合相关病例，分析评价健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。

1　资料与方法

1.1临床资料从我院2011年2月~2013年2月期间收治的盆腔炎住院患者中选取80例进行研究，随机平均分成对照组与观察组。对照组40例，年龄22~41岁，平均年龄（30.8±4.7）岁；教育程度：17例大专及以上，19例中学及中专，4例小学及以下。观察组40例，年龄21~42岁，平均年龄（31.2±3.4）岁；教育程度：16例大专及以上，19例中学及中专，5例小学及以下。两组患者的一般情况比较无明显差异，P＞0.05，具有可比性。

1.2护理方法

1.2.1对照组对照组40例患者采用常规护理。内容包括：（1）饮食护理：建议食用清淡、易于消化的高蛋白、高纤维类型的食物；（2）药物治疗：在护理的同时，给予患者口服抗菌药物进行辅助治疗；（3）保持清洁：患者住院治疗期间要保持舒适安静的住院环境，护理人员协助患者保持个人卫生清洁，勤换内裤，预防感染；（4）随访：患者出院后实施定期随访，定期记录患者的生活情况以及护理满意度。

1.2.2观察组观察组40例患者在常规护理基础上实施健康护理干预。（1）患者刚住院时，护理人员要积极主动地与患者多进行沟通，向患者介绍周围的环境、医疗设施的作用、相关病房制度等，避免患者因陌生感而产生焦虑、抑郁等情绪；在入院后的第2天，护理人员需主动与患者进行沟通，耐心、详细地讲解关于盆腔炎的相关知识，包括发病原因、临床表现、治疗方法与效果等，确保患者对自身疾病有充分的认识，避免患者因缺乏相关知识而对治疗产生恐惧、烦躁等不良情绪，使其治疗信心得到一定的增强，从而做到主动积极配合相关护理与治疗。（2）护理人员需给予患者健康教育指导，帮助患者养成良好的生活习惯。护理人员可以指导患者阅读宣传手册，并依据患者的文化程度作个别讲解。护理人员必须保持态度亲切，语言柔和，不可表现出不耐烦；患者住院2周内，护理人员要尽量让患者多了解关于盆腔炎疾病的知识，明确盆腔炎治疗过程的注意事项，使其做好心理准备，并指导患者多卧床休息，取半卧位，安排专人陪同患者进入厕所等。（3）饮食护理：护理人员需叮嘱患者注意多进食一些易消化、高营养、高蛋白的食物，必须严格遵照医嘱进行用药，多注意休息，多注重个人卫生，以防复发。

1.3观察指标医院设计调查问卷，调查两组患者对健康知识的掌握情况以及对护理人员的满意度，然后进行分析统计。健康知识掌握情况满分100分，大于90分为达标，小于90分为不达标；护理满意度可以分为满意和不满意两个等级。

1.4统计学方法调查数据的统计与分析采用SPSS14.0软件，计数资料采用字2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2　结果

2.1健康教育达标情况观察组患者的健康教育达标率为95.0%，对照组患者的健康教育达标率为72.5%，观察组患者的健康教育达标率明显高于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。见表1。

2.2护理满意度观察组患者的护理满意度为92.5%，对照组患者的护理满意度为70.0%，观察组患者的护理满意度明显高于对照组患者，P＜0.05，差异具有统计学意义。见表2。

表1　两组健康教育达标情况对比

表2　两组患者的护理满意度对比

3　讨论

盆腔炎是女性患者最为常见的炎症性疾病之一，一般是指女性上生殖道及其周围组织的炎症，通常可分为慢性盆腔炎与急性盆腔炎，主要包括盆腔腹膜炎、输卵管卵巢脓肿、输卵管炎、子宫内膜炎等[2]。盆腔炎大多发生在有月经、性生活活跃期妇女中，患者的主要表现为疼痛，约占90%以上[3]。在盆腔炎的治疗过程中，除了给予患者临床治疗外，还需给予患者综合性临床护理干预，包括常规护理、药物护理、手术护理、环境护理、心理护理、饮食护理、康复护理等[4]。对盆腔炎住院患者实施健康教育，有利于提高患者对疾病的认识程度，避免患者盲目地恐慌。为了使患者自觉采纳有益健康的行为，杜绝过去的不良习惯，对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预很有必要，护理人员在对患者进行健康教育的过程中，要通过各种方式帮助患者保持良好的心理状态和情绪，如听轻音乐、看书等，促使患者积极配合治疗，提高医嘱的遵从率和治疗的依从性，同时帮助患者养成良好的饮食习惯和生活习惯，形成健康的生活规律，帮助患者早日恢复健康。

本研究结果显示，对照组与观察组健康教育的达标率分别为72.5%与95.0%，观察组的健康教育达标率明显高于对照组（P＜0.05）；对照组与观察组的护理满意度分别为70.0%与92.5%，观察组的护理满意度明显高于对照组（P＜0.05）。综上所述，对盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预，有助于提高患者对疾病的认知程度与护理满意度，具有一定的应用价值，值得推广使用。

参考文献

[1]张新英.健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察[J].中国现代药物应用,2012,6(1):102

[2]师瑞霞.护理干预在盆腔炎患者中的应用效果观察[J].中外医学研究,2012,10(24):82

[3]张海燕.浅谈盆腔炎的治疗与护理[J].中国中医药现代远程教育, 2013,11(2):132-133

[4]吴淑瑶,陈苑红.试论120例妇科盆腔炎患者护理干预方法[J].中国保健营养(上旬刊),2013,23(8):4474

收稿日期：（2014-12-30）

中图分类号：R473.71

文献标识码：B

doi:10.13638/j.issn.1671-4040.2015.08.056