信息技术在高中体育教学中的应用研究

孙百国　郑丽萍（山东省费县第一中学；山东省费县南关小学，山东 费县　273400）

信息技术在高中体育教学中的应用研究

孙百国郑丽萍
（山东省费县第一中学；山东省费县南关小学，山东 费县273400）

一、信息技术在高中体育教学中的优势

1.有效调动学生的学习兴趣。信息技术由于有着较为丰富形象的特点，因此它可以为高中体育教学提供更为具象的教学情境，可以让学生的注意力更好地被吸引过来，让他们沉浸在体育知识的教学氛围当中。

2.提高学生的体育技能。在高中体育课程的教学过程中，学生不仅需要观察老师的动作讲解与示范，还需要根据教师去进行亲身体验和实践。那么，信息技术就可以帮助学生建立起更为直观的动作印象。教师可以给学生播放体育教学视频，让每一个动作都更为清晰地展示在学生面前，学生就可以更容易了解到体育技术动作要求。

3.有效提升学生的探究式学习能力。高中体育教学的传统模式更多的是在室外进行，室内只是进行一些简单抽象的体育理论教学。那么，信息技术将可以从根本上转变这样的教学方式，教师事前预置一些问题，让学生通过信息技术来对体育知识进行更为全面深入的了解，不仅可以减轻体育教师的教学负担，同时还可以培养学生探究学习意识与能力。

4.构建更为和谐的师生关系。信息技术在高中体育教学中的实际应用，可以为师生间搭建一个更为高效的沟通渠道，并建立起和谐的师生关系。在信息技术支持下，高中体育教学可以让学生更为方便地与教师进行交流与沟通，增进师生间的友谊。

二、信息技术在高中体育教学中的实际应用

1.高中体育教师应该应用信息技术来搭建体育教学资源平台。这就是说，在高中体育教学过程中，各个不同学校间应该进行教学互动，建立一个共享性质的体育教学网络平台，让各种体育教学资源可以通过这些网络平台进行分享与使用。这样的高中体育教学就可以有一个更为有效的体育教学氛围，让学生通过信息技术来深入到体育学习活动中去，教师则可以对这些体育教学资源进行分类指导与一对一的交流，并对相关体育教学资源进行定期定时的更新。这可以让高中体育教师的教学活动开展更为顺利，学生的体育学习变得更为高效与便利。

2.高中体育教师应该应用信息技术来设计好高中体育课程教学过程。高中体育教师应该强化自身对于信息技术的学习与培训，不仅掌握相关的理论知识，更需要熟练掌握技术与技巧，比如说可以制作教学课件等。那么，这就需要高中体育教师要学会充分利用好现代化的信息技术来对体育教学内容进行妥当的安排与合理的设计，对学生在学习过程中有可能提出来的问题做好充分的准备工作，并在教学过程中尽量少地使用文字。通过信息技术来播放动画或视频，让高中体育课堂教学变得更为形象生动，有利于激发出学生的学习兴趣，扩展教师的教学思维，从而切实提升其教学效果。

3.高中体育教师应该应用信息技术培养学生的创新意识。高中体育教师应该根据具体的体育课程教学内容来制作出一些教学课件，并让其具备一定的多维特性，可以让学生更好地了解体育知识，还可以利用信息技术中的三维性来获得更为直观立体的体育教学效果，学生处于一种生动活泼的教学情境之下，这就有利于大大调动起学生的创新意识，提高他们的创新能力。

4.高中体育教师应该应用信息技术来让体育动作变得更为简单易懂。高中体育课程教学的内容涉及面较广，包含了诸如篮球、田径、足球、排球等多种内容。那么，高中体育教师在进行教学的时候，应该做好自己的体育示范动作，否则就会对学生产生不良的教学影响。为了避免这样的教学问题，高中体育教师可以利用信息技术来制作一些多媒体教学视频或课件，其中的体育动作技术是规范标准的，教师可以在课堂上利用信息技术来向学生进行展播，还可以对学生进行慢动作播放或回放，这样就可以让体育动作技术变得清晰易懂，让学生更好地掌握体育技术动作要领。

总之，信息技术可以把高中体育教学内容中的一些优秀技术动作进行形象直观的再现，还可以对这些技术动作进行慢速分解，这样就可以让高中体育教师根据学生的实际学习情况来对学生进行有针对性的教学，不仅可以把学生的常见动作错误记录下来，还可以搭建起师生共同交流与分析的平台，增强高中体育教学的互动性，从而最大限度地激发出学生的学习兴趣，提高教师教学的有效性。

孙百国（1980-），男，山东费县人，山东省费县第一中学，中学二级；

郑丽萍（1983-），女，山东费县人，山东省费县南关小学，小学高级。