浅谈高三语文复习的有效性

□王迪

浅谈高三语文复习的有效性

□王迪

高三语文复习是摆在广大师生面前的一道难题，进行高三语文复习，要注意这样几点：整体规划，通观全局；依托课本，夯实基础；阅读涵咏，品味鉴赏；细读文本，吃透内涵；点滴积累，强化训练。

高三语文；复习；文本

在现行高考体制模式下，江苏高考语文总分160分，在高考总分中占有举足轻重的地位，因此抓好高三语文复习，提高学生的语文成绩至关重要。那么，如何做好高三语文复习，切实有效提高学生的成绩呢？下面谈谈个人的看法。

一、整体规划，通观全局

高三语文复习是一个复杂而系统的工程，其知识点之多、杂、繁，令考生头疼。因此，复习时就要找到合适的复习点，通盘考虑、全面梳理，对知识点进行面面俱到的复习，进而使学生形成知识网络，并全面掌握考试要点。那么如何有效地进行复习呢？当然要以当年的《考试说明》为依托，对其中列出的考点一一梳理。可按照语言运用、文言文阅读、诗歌鉴赏、名句默写、文学类文本、论述类文本、实用类文本，作文等为顺序进行复习。

二、依托课本，夯实基础

江苏高考语文试卷中，文言文是一个重头戏，在试卷中占有较大的比重，《考试说明》中规定其主要考查学生阅读浅显文言作品的能力。尽管如此，学生读文言文作品还是有些难度，高考中的分数也较低。

三、阅读涵咏，品味鉴赏

高三语文复习中，诗歌鉴赏的考查也是一个重点，其出题模式一般是三个题目，从形象（人物、景象、物象）、语言、表达技巧、思想内容等几个角度进行考查。如何复习备考呢？首先，每日一诗，利用课前三分钟时间，熟读简析。这样既利用了课前的时间，又把学生带进了诗歌的国度，使他们在潜移默化中积累了大量的古诗词。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”学生鉴赏诗歌的能力也逐渐得以提升。其次，依据《考试说明》上的考点，从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面，一一进行专题复习。专题复习所选的试题都是近三年江苏及全国各地的高考试题，因为这些试题非常典型且具有针对性，能够迅速提高学生的应试技巧和应试能力。最后，在评讲试题时，尤其注重对诗歌的诵读和涵咏，让学生从读懂诗歌入手，在解读诗歌上下足功夫，进而提升学生品读鉴赏诗歌的能力。

四、细读文本，吃透内涵

高三语文复习中，大小现代文阅读在整个试卷中的比例较大，江苏高考最近几年主要考查文学类文本和论述类文本阅读，文学类文本重点考查散文和小说，论述类文本重点在议论性的文章。以上两种类型的文本，无论如何考查，最重要的一点是读懂文本，文本读不懂，答题技巧也无济于事。因此，必须重视对文本的理解和感悟。文本必须细读，而且还要读懂、读透，真正理解作者要表达的思想、情感、态度、主旨。我们读一篇文章要考虑三个问题：文章写了什么，文章是怎样写的，文章为何要这样写。文章写了什么，是对文本内容的把握，把握了文本内容便不再迷惑，也就有章可循。文章是怎样写的，是就写作技巧来说的，把握写作技巧也就能分析文章，也就可以写作了。文章为何要这样写，是围绕写作目的来说的，了解了写作目的，也就知道了作者的意图，理解了文章的主旨，进而读透文章。因此学生能把这三个问题弄清楚了，文章也就真正读懂了，在考试中才会得心应手，游刃有余。

五、点滴积累，强化训练

江苏高考语文160分试卷，作文分数为70分，正如大家熟知的一句话：得数学者，得天下；失作文者，失天下。那么，高三一年作文教学该如何处理呢？笔者认为以下几点是应该做的：首先，每天阅读，积累素材。最好让每个学生每天读800字的小文章，写100字的读后感，一个星期检查一次。这样，一年后学生积累了大量的素材，写作时也就有话可说，不会出现“巧妇难为无米之炊”的现象。其次，训练文体意识，高考中学生所写的最多的文体就是记叙文和议论文。因此，教学中对这两种文体采取有针对性的训练，记叙文重在人物的语言、动作、神态、心理的细节描写和景物描写、画面描写等方面的训练。议论文重在审题立意、论点的提炼、论据的使用、如何说理等方面的训练。最后，重视书写。作文阅卷中，书写整洁美观与书写潦草马虎的卷面分数相差大概有五至八分，在实际阅卷中的分差可能还不止这些。因此，平时作业中及考试时要强调书写意识，要求学生做到书写自然、整洁、美观。

（作者单位：江苏宝应曹甸高级中学）

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