小学语文高效课堂中"举一反三"应用策略分析

邹德珍

（吉林省双辽市卧虎中心校吉林136400）

小学语文高效课堂中"举一反三"应用策略分析

邹德珍

（吉林省双辽市卧虎中心校吉林136400）

建立小学语文高效课堂一直是所有小学语文授课教师的目标，只有建立了高效课堂，才能跟上教育改革的步伐，才能不断的完善教学系统。本文根据目前小学语文高效课堂所存在的问题，给出一些建议，相信有助于提高小学语文课堂的"高效"。

高效课堂教育改革积极性找到乐趣

我们所说的“高效课堂”是指通过消耗最少的时间，最小的财力和物力来获取尽可能好的教学效果。学校对学生的授课主要是在课堂上完成的，因此不论哪门学科，如何能够在课堂上做到“高效”，都是非常重要的。如何才能更加科学的建立小学语文高效课堂，让小学语文课堂摆脱高耗低效的状态，从而适应新时代教育改革的目标，让语文课堂更加的生动有趣，一直是每个小学语文授课教师追求的目标。本文针对这一课题，首先简单介绍了目前的高效课堂现状以及其所存在的问题，然后针对这些问题，根据自己的一些经验，对如何科学建立小学语文高效课堂提出了几点改进的建议。

一、高效课堂现状及面临的问题

1.小学语文课堂现状分析

在以前的小学语文教学授课中，教师并不注重培养孩子主动学习的能力，更多的是一厢情愿的“填鸭式”教育。现在虽然比以前改善很多，但是这种情况还是没有完全改变，根本没有考虑到孩子对知识的吸收和消化能力，因此课堂效果还停留在“低效”状态。

2.高效课堂面临问题

时代在进步，教育也一直在改革发展。到了现代社会，教学相对以前更是发生了天翻覆地的变化。现在的小学语文，在教学目标中就明确的指出，“能主动地进行探究学习，在实践中学习、运用语文”，而现在的小学语文教学还是有很多问题，根本适应不了现代教育改革的步伐［1］。

小学语文的重要性是不言而喻的，它就是我们教育的启蒙，对孩子今后的发展有着巨大的影响。但是现在的部分课堂还是处在“低效”状态，课堂教学的效率很低，在教学中并没有培养起学生自主学习的能力。

二、如何科学建立小学语文高效课堂

通过上面的分析，我们知道了小学语文高效课堂的重要性以及目前所存在的问题。现在我们就谈一下如何科学建立小学语文高效课堂，我们从下面的五个方面来进行分析。

1.拥有关爱孩子的爱心

有爱才会有未来。首先老师要拥有一个关爱孩子的爱心，为学生提供一种具有心理安全感的氛围。因为孩子的年龄还很小，他们都非常的敏感，只要老师用爱心去呵护他们，他们就一定能感受到。有了这个前提条件，孩子就会非常信任老师，这就为之后的授课打下了非常好的基础。相反，如果教师总是“高高在上”，不与学生亲近，学生就不愿意甚至不敢接近老师，从而对学习产生害怕的心理，把学习当成是一种枷锁，这样授课的效率可想而知。在日常的生活中，要注意以身作则，给他们树立良好的榜样。在他们偶尔犯错时，要对他们进行教育以及合理的惩戒，但是不能过度。在学生表现良好的时候，不要吝啬你的赞美，要适时的提出表扬，让学生感受到成就与荣誉。这样，就会形成很好的开端［2］。

2.科学备课，把握好所有教学环节

科学备课，是建立高效课堂的基础。首先教师必须完全掌握好课本的内容，清楚的理解课程的重点和难点，做到心中有数。然后在课前做好各种预练，反复揣摩合理的传授方式。最好能够将自己掌握的其他课外知识和所要讲授的知识进行恰当的结合，这样授课就会更加的丰富多彩，从而提高学生的兴趣，间接的也让学生开阔了眼界。因此，我们教师就要不停的给自己充电，让自己一直与新知识齐头并进。同时，也要同其他老师分享交流自己的备课授课经验，跟其他老师相互学习，取长补短，共同提高。

三、让孩子在学习语文中找到乐趣激发孩子学习积极性

课堂的主题就是孩子们，要想让课堂达到“高效”，孩子们就必须参与进来。所以，在授课开始后，就要马上引起孩子们的关注，把他们带入到愉悦的学习氛围中，从而激发他们的学习积极性，完成授课目的。要让他们的积极性得到提高，可以通过下面几个方法。

1.提高孩子的关注

要想提高孩子的关注，就一定要想法设法把孩子注意力吸引到课堂上面来。比如在学习朱自清的《荷塘月色》一文的时候，可以让孩子们提前收集关于荷塘月色的照片或者小视频，自己再搜集一些，制作成幻灯片在授课前放映，让学生们通过荷塘月色的美景对这篇文章产生兴趣，这样他们就会更认真的听课，参与到授课中，从而达到高效课堂的目标［3］。

2.调节课堂氛围，融入教学

教师在教学的时候，记住要把自己投入到教学里，用自己的情感带动孩子们。比如在学习《难忘的一课》这篇文章的时候，当学习进行到参观小礼堂的时候，可以放映我国每个时代的伟人照片，同时老师要激情的对每个照片进行详解，从而让学生体会到身为中华民族儿女的自豪感。通过师生的激情共鸣，来让学生更好的学习知识［4］。

三、总结

构造小学语文高效课堂是非常重要的。它在孩子们的知识水平提高、语言情感发展、人生观形成等方面都有很大的影响。因此我们应该想方设法来增强我们的课堂的“高效性”。只要我们坚持不懈地改善提高，建立小学语文高效课堂的方式就会更加完善，直至达到培养同学学习和创造的目的。

［1］郭月艳.小学语文高效课堂教学之我见.实践讲堂，2012，（06）

［2］赵频飞.语文高效课堂教学模式初探.宝鸡文理学院学报，2011，（10）

［3］杨燕山.如何构建小学语文高效课堂［J］.新课程学习（中），2013（04）

［4］李月华.如何打造愉快有效的语文课堂［J］.新课程学习（上），2013（06）