浅谈辅导员在推进素质教育中的作用和实施途径

叶立文 张梅洁

（广西师范大学美术学院 广西桂林 541004）

浅谈辅导员在推进素质教育中的作用和实施途径

叶立文 张梅洁

（广西师范大学美术学院 广西桂林 541004）

师范高校是国家师资力量的培育基地，作为师范高校的辅导员，应从当代大学生思想，行为，价值取向为出发点的同时，结合学生实际，实施素质教育，切实增强教育与管理工作的针对性和有效性。而蕴含了数千年中华文化的书法是推进素质教育的一个有效的切入口。本文将阐述素质教育的重要意义，辅导员在推进素质教育中的作用影响以及实施途径。

素质教育 辅导员 书法

一、素质教育在师范高校中的意义

1.素质教育的内涵：

爱因斯坦有句教育名言：“当一个人忘掉了他在学校接受的每一样东西，那么剩下来的才是教育。”那什么是“剩下的东西呢？”我认为，就是除开知识技能外的综合素质教养。素质，就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。对于素质教育，在国家教委发布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中解释到：“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。是依据《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者以及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。”

2.素质教育在师范高校中的意义

教师的前身是学生，现一般学校年轻教师都是来自于全国的各大师范院校。然而当代教师在学生时代已深受传统教育的影响与熏陶，思维模式与学习方式已脱离不了应试教育的束缚。由此大环境下所成长的教师将影响下一代学生，形成学生到教师，教师传授学生的循环。而师范大学是教师进入社会岗位之前的最后一站学生生涯，责任重大与意义深远，学校能否培养具有高素质的学生将影响国家未来的发展。

在师生关系中，教师是社会的规范、道德的代身、行为的楷模，教师高尚的师德和个人修养是学生学习的榜样，教师的志趣、情操、品行，乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹都有可能影响学生的成长。有言道“育人先育己，正己后正人”。作为未来的教师，不仅需要具备优秀的教学能力，更需要培养“为人师表”“诲人不倦”的教师个人修养。

二、辅导员在师范高校推进素质教育中的作用

1.师范高校辅导员在推进素质教育中的角色定位

伴随国家经济的持续高速发展，我国出现各种社会矛盾。特别是思想观念上，前后两代人在社会背景、教育环的差异下，各种社会意识、文化观念都产生激烈的碰撞，在人生观、世界观和价值观上呈现多元化的倾向。大学生在这种社会背景下进入大学，对复杂的社会现实往往感到迷惘，而且容易受各种负面价值观影响。因此，在学生的人生观、世界观和价值观还未完全发展成熟时，就必须要进行持续的、有方向的素质教育培养。而辅导员是学校和学生的桥梁和纽带，是高校学生日常管理，思想教育的组织者、实施者，肩负着育人的重要责任。

2.辅导员是高校推进素质教育的指导者

教师是未来的知识传播者，对学生的成长影响深远。前苏联教育家加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，生活，他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”作为教师的老师，辅导员不仅是与学生接触最多的高校工作者，更是推进素质教育的指导者，其一言一行都影响着学生，首先就要从思想上引导，转变学生的思想认识，指导学生自觉地走上素质教育之路。

3.辅导员是高校推进素质教育的实践者

除了在思想上影响学生，辅导员更要用自身的言行把素质教育具体化、人格化，树立榜样，启示学生，做素质教育的实践者。可以说，大学辅导员的工作和作风甚至是一所学校工作质量的缩影。学习环境是推进素质教育的重要因素，作为师范高校的辅导员，不仅要做学生素质教育的“引路人”，还应该是“铺路人”。在学生业余时间要组织各种活动，凝造气氛环境，还要在日常生活中时刻关注学生的思想动态，提醒他们防范疏忽的地方，改进他们需要完善的地方，再以素质教育的思想指导他们树立正确的、积极的思想观念。通过积极有效的言传身教，让学生在耳濡目染中自觉成为素质教育的接班人。

三、书法是辅导员推进素质教育的切入口

书法是“无色而有图画之灿烂，无声而有音乐之律动”的艺术，是承载了中华数千年文明的文化瑰宝。经过多年的书法学习，我认为学习书法是推进素质教育的一个很好的切入口，在近年来教育部出台了《中小学书法教育指导纲要》，把书法提高到了重要地位，更是注重书法在培养人素质修养和陶冶情操的社会功能。

1.书法培养人的素质修养

在一笔一划之中参透书法的博大精深，需要一颗心如止水的心，和卓尔不凡的学识修养，古今书法大家，无不是德才兼备的文人雅士。学习书法，并不是单单在纸上写字这么简单的事情，古言道：“字如其人，立品为先”。要学好书法，不仅要掌握足够多的的书法基础，还要以提高个人品行修养为前提。欧阳中石先生所说：“学书一要品高，品高则下笔妍雅，不落尘俗；二要学富，胸罗万有，书卷之气，自然溢与行间。”当学习书法到一定程度的时候，字外功夫便是头等重要的事了，修养不足，纵笔划激昂顿挫，俨然了得，然而未免难脱匠气之俗，而品德高者，一点一画，自有清刚雅正之气。所以自古历代书法名家，除书法名重于世，其品行修养亦是流芳百世。

2.书法锻炼人的毅力和意志

学习书法对磨练人的耐心和毅力大有裨益。研习书法，并非一朝一夕能成的事，在王羲之《书论》中说道：“蔡尚书入鸿都观碣，十旬不返，嗟其出群。”蔡邕如此痴迷，令人赞叹。练习书法需要大量时间、精力和过人的毅力、耐心，古今书法大家无不十年如一日地研习，不知经过多少个寒窗苦练，方成名家。马一浮先生孑然一身，身居陋巷，数十年不近妇人，问其浓挚的情感何处抒发，答曰“无他，即是书法。”他曾对友人说：“吾虽孤独，以世法言，当觉愁苦，吾开卷临池，亲见故人，亦复精神感通，不患寂寞。此吾之绝俗处也。”正是在古人法度里修心学道，才能使人清燥妄之心。

当代的师范高校不仅要培养有优秀教学能力的专业人才，更是要培养出高素质修养、复合型的人才。高校辅导员对素质教育的推进工作成效，对师范高校能否为社会培养高素质、高能力的综合型人才有着重要影响。因此，要切实落实高校辅导员人文素质教育的培养工作，用发展的眼光不断思索素质教育的前进道路，探索发掘推进素质教育的新方式、新方向。

参考资料

［1］中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定 （中发［1999］9号）［Z］.1999.6.13

［2］普通高等学校辅导员队伍建设规定［Z］.教育部24号令

［3］高超.大学生素质教育十八讲［M］.北京.人民出版社，2010

［4］丁怡.教师角色［M］.北京.中国轻工业出版社.2002.1

［5］丁文隽.书法精论［M］.北京.中国书店，1983.6