浅谈创新型广告设计人才培养模式路径研究与解决对策

于淑君

（曲阜远东职业技术学院 山东曲阜273115）

浅谈创新型广告设计人才培养模式路径研究与解决对策

于淑君

（曲阜远东职业技术学院 山东曲阜273115）

随着我国广告业的发展，对高校广告专业培养模式也提出了新的要求。学校要想培养出具有高素质的创新型广告人才，就必须结合当前市场实际需要，对自身的课程进行全面规划。结合实际情况，本文首先阐述了当前培养广告设计人才中国出现的相关问题，并有针对性的提出了相关解决措施。

创新型广告人才 培养模式 路径探讨

我国自进入世界贸易组织以来，对具有综合能力的创新型广告人才的需求量也显得迫切起来，创新型广告人才能够将广告经营进行全面规范化，并在真正意义上实现与国际接轨。作为高校来讲，承担了培养广告人才的艰巨任务，高校要想为社会培养出创新型广告人才，就要结合市场导向，对自身的课程进行再设计。

一、当前培养广告设计人才中国出现的相关问题

（一）“重理论，轻实践”的培养途径

当前，我国高校中广告专业的教育理念还秉承着“教师教学为主，传授基本理论知识，轻视学生的动手实践能力”的教育理念。过分的看重理论教学。不能和当前广告界的实际需要进行有效结合，学生们也没有多样的实践形式。作为一门应用型专业，对所学习的知识进行亲身实践是广告专业学习过程中的一项重要步骤，通过这种方式，能够在根本上将学生们的动手能力加以全面提升。有效的实践学习，能够在根本上将学生们动手实践的能林加以提升。但因为课时限制的原因，令学生们无法完成一些实践课程［1］，除此之外，高校内相关硬件设施的建设等因素也是限制学生进行实践课程教学的根本原因。

（二）理论课程不能紧跟时代的发展，课程体系的设置有失偏颇

当前，高校内广告专业课程内容的更新速度还不能达到广告业的发展速度，课程的相关设置主要是当前广告行业的相关发展，利用这种方式培养出来的学生，仅能适应以往的广告市场。现如今的广告人才培养要与广告的整体与相关经营项目进行全面结合，高校的课程设置应该科学化，将现有的广告专业课程进行全面更新。除此之外，广告课程的开课时间上也相对落后。

（三）学生不能得到创新能力的培养

创新型人才的培养体系中，创新精神的培养是最为重要的组成部分，创新型广告人才要同时具备创新的意识，品格，能力。但从当前的情况来看，我国多个高等院校还是拘泥于传统教学理念，错误的人为学校仅做好“育人”就大功告成。没有对社会的当前需要进行全面年了解，学生的眼光也会因此受到限制，缺少大量的创新理念与实践方面的经验，这对于以创新为主的广告专业来讲，无疑是一项挑战。

二、新型广告人才培养模式路径研究与解决对策

（一）新型广告人才的相关课程设置要适应时代的发展

广告专业的相关教学工作要以当前广告行业的实际需要为依托，令学生们能够在真正意义上成为符合时代发展需要的创新型广告人才。相关课程体系的改革工作，必须符合时代发展需要。在课程的设置方面要与当前广告行业相适应。与此同时，还应该在真正意义上将培养学生们创新能力进行全面重视。学校方面可以设置与思维创新能力相关的课程。

广告专业的相关教学和社会的实际需要相适应，只有在课程的设置上与广告界进行有效互动［2］，才能在真正意义上实现创新的改革。

（二）相关课程设置应增加实践教学的比重

在现如今，社会对创新型广告人才的实际需要一共可以分成如下几点：

1.相关人员必须具备扎实的知识基础。

2.相关人员要具备强硬的技术手段。

3.要具备一定的创新能力。

当前企业需要的是具有一定动手养护沟通能力的新型人才。因此，学校方面要结合这种实际需要，加重实践教学活动的比例。在相关课程体系改革方面，应该和专业性较强的广告公司加强合作，并在其中创设实践教学基地。令学生们在根本上将自身动手能力加以提升。

（三）创新广告人才的课程设置应该更加科学

一名创新型广告人才，必定是要有扎实的理论与相关经验作为基础的。要想在真正的培养出创新型广告人才，学校方面必须开设传播，营销等课程。其实践经验指的就是精湛的技术，良好的沟通能力以及创新意识。在进行社会实践的时候，不敢是调研与策划还是创作的能力，都是广告教育中不能或缺的组成部分。在这个过程中会涉及到非常多的领域知识，因此要将学科之间的就要具有一定的融合与交互性。

（四）强化与广告界的互动交流工作，提升学生们的创新交流能力

1.参与社会中的实践活动

强化和广告界的互动工作［3］，就是带领学生们参与到广告的相关制作和运筹之中，通过对广告项目的分析，能够在根本上将学生们的创新实践能力加以提升，进行实践教学的主要方式分为：

（1）参与广告的创意项目

（2）在课余时间进行社会实践工作

课余时间参加社会实践工作，简单的讲就是带领学生们到用人企业去实习。学生们在进行实际广告制作的时候，自身的眼界就会在一定程度上得到开扩，在加上与实际课堂的教学内容进行全面对比，在根本上将自身的相关能力进行提升［4］。在进行实习的时候，教师们可以选择对个单位对学生们进行监督，并加以归纳和总结，找出问题，并加以解决。通过这种方式，能够在根本上加快广告创新人才的培养。

2.激励学生参加科技创新活动

要想在真正意义上培养出创新广告人才，学校方面要建设关于实践中心，在其中必须要有必要的设备，并实现对学生的全面开放。时代的进步给学生们一个更为宽广的学习平台，学生们在这个平台中接触到更多的教学信息，最终体验到和以往不同的学习模式，这样能够方便学生们更好的参与待到实际学习当中。

结束语：

综上所述，创新型广告人才的培养，旨在符合当前市场实际需要。也就是将创新与创业和专业课程的建设与创新进行有效结合，从广告专业建设的角度来看待实际问题，并最终实现对创新型人才的培养。树立起正确的人才培养理念，在其中所强调的是专业内涵建设与自我完善工作。在此其中，对学生创新意识的培养是一项非常重要的工作。学生们只有在真正意义上拥有了乐观的心态和勇于挑战自我的信心，才能成为创新型广告人才。

［1］罗娟.高校广告学专业创新教学的思考［J］.河北能源职业技术学院学报.2011（12）：82-84.

［2王建彦.创意产业环境下的广告学专业人才培养模式［J］.合作经济与科技.2011（2）：106-107.

［3欧堪兰.对高等学校广告专业教育问题的再思考［J］.莆田学院学报. 2006（6）：40-42.

［4］钟静.关于加强广告教育中实战教学的研究与思考［J］.北京联合大学学报.2006（9）：51-54.