更新观念，善于授权，科学决策——实现“中国梦”的治校方略

□深圳市宝安区石岩小学 黄伟中

更新观念，善于授权，科学决策
——实现“中国梦”的治校方略

□深圳市宝安区石岩小学 黄伟中

一所学校能否办成优质品牌学校、教师能否朝着名师目标不断迈进、学生能否健康成长和全面发展，在很大程度上取决于校长的工作能力（即工作艺术）和工作方法（即管理智慧），取决于学校管理者对教育事业的执著追求和热爱。笔者在多年的实践中总结出以下三点经验，在此浅议，以飨同仁。

一、转变思想

多年的工作实践让我明白：校长要树立起自已的威信，对师生给予更多的关爱固然十分重要，但走进师生的内心世界，与师生建立起深厚的情谊，更为重要。当今的教师和学生思想活跃，独立意识和创新意识强，他们迫切希望领导能重视他们的感受，倾听他们的意见，真诚地做他们的知心朋友。学会了倾听，就能够深入了解师生的内心世界，师生就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你。这个时候所进行的交流，就是心与心的交流。因此，我在工作之余或课余时间经常找教师、学生谈心，了解师生的思想、学习、生活等方面的情况。

对于学生，首先我会利用课余时间和孩子们交心、沟通;其次，尊重人格，牢记陶老的话——“打开心扉装下所有学生”；对学生少批评，在公共场合多表达对学生的赏识与赞美。

在教师管理方面，学校领导应该把对教师的尊重放在第一位，重视对教职工的人文关怀。一是尊重敬仰老教师，经常请老教师介绍经验，帮助他们树立榜样，发挥余热。二是关心帮助中年教师，帮助他们解决生活工作中的困难，突破职业瓶颈，实现专业发展。三是爱护、支持青年教师，鼓励他们大胆创新，积极进步，为他们提供更多的锻炼机会和发展平台，帮助其尽快成长。

二、善于授权

授权能力是校长领导力中最关键的能力之一。一校之长一定要学会授权给下属，让属下人人有事干，促使人人能干事，确保人人干好事。善于授权具体体现在以下四方面。

一是信任干部。校长对有潜质的下属，要用人不疑，让他们得到充分的锻炼。校长要充分信任手下的每一位教师和职工。校长授权最核心的前提就是对下属的信任，信任别人就是信任自己。

二是要培养干部的责任意识。一个人的能力有大小、岗位有不同，但是强烈的责任意识是每个干部要牢固树立的。担任校长职务多年，我深切感受到，凡是具有强烈责任意识、勇于承担责任的人，才有可能被赋予更多的使命，才有资格获得更大的荣誉，他们的人生才更精彩。因此，在培养和选拔干部时，我校特别看重责任意识。我校现有的干部个个具有强烈的责任心，而且敢于担责，在各自的岗位上尽心尽力，独当一面。

三要培养干部的大局观。在我校，从科组长到校长，大局观都非常强，大家都把石岩小学看做自己的“大家庭”，都愿意为自己的“大家”辛勤付出，默默奉献。校长与副校长之间、校级领导与中层干部之间、中层干部之间都非常注重沟通与交流，各部门之间很协调，不推诿扯皮，彼此分工合作、互帮互助，携手同心，都能把学校利益看得高于一切。彼此在工作中相互包容，相互提醒，共同提升。

四是用人之长，容人之短。每个人都有各自的长处与短处。作为校长，就要善于发现干部的长处，充分利用、展示干部各自的优势。对于年轻教师，由于工作经验不足，难免会在工作中出现一些失误。当他们的工作出现问题之后，校长要学会宽容，宽容之后还要面对全校教师主动承担责任。

三、科学决策

校长既是一校之长，又是一校之魂，既要协调处理好外部关系，又要对内全盘考虑，全面负责。千头万绪，工作繁多，作为校长，应从何处着手？毛泽东同志曾经指出，在诸多的矛盾并存时“就要用全力找出它的主要矛盾”。在学校里，主要矛盾就是影响学校全局的关键问题，也就是学校的大事。校长要看准大事，一抓到底，成为一个有战略头脑的领导者；应科学分析昨天，通盘考虑今天，高端立足于明天；科学制定好远期、中期、近期的规划，为实现规划制定各种行之有效的措施和规章规范。

身为校长，工作繁忙是正常的，主要看你忙什么，是否忙在点子上；倘若不属于自己职责范围内的事去忙，即使忙得不亦乐乎，废寝忘食，也是徒劳无功，甚至会产生负面效应。反之，有的校长表面看来很清闲乐哉；事实上，他们抓住了主要矛盾，做好了自己职责范围之内的事。因而，工作效率高，人际关系好，收到事半功倍之效。

身为校长，还要积极营造和谐关爱的氛围，以此提升管理水平。尤其是对知识分子，尊重和重视他的工作和付出可能是对他最大的奖赏和鼓励。当老师的劳动一次次被认可，他们的主人翁意识就会逐渐显现，最大能量就会被激发出来。校长要让每一名教师都有合适的角色定位和目标定位。同时对不同年龄的教师提出不同的角色要求，要求年轻教师能挑重担，成为教学上的骨干；要求年长的教师能为年轻教师树榜样，成为精神上的领袖；促使每位教师在团队中扮演好自己的角色，打磨好自己的核心竞争力，找到成功的自我。

由此可见，正确摆正校长位置，演好校长角色，不断提高理论水平，掌握管理艺术非常重要。校长若能做到转变思想，更新观念；善于授权，知人善任；抓住主线，科学决策，就能从困境、疲劳中摆脱出来，把学校工作做好，办人民满意的优质教育。