艺术类高职院校学生党员发展质量刍议

陈近欢

（福建艺术职业学院 福建福州 350100）

艺术类高职院校学生党员发展质量刍议

陈近欢

（福建艺术职业学院 福建福州 350100）

艺术类高职院校学生党员发展存在培养观念陈旧、制度保障滞后、党建队伍力量较弱和组织架构单一等不足，它与艺术生自身特点、艺术类高职院校的特殊性及党建人才队伍建设等都有密切关系，影响了学生党员发展质量。在今后的学生党建工作中，要更加重视学生入党前的培养教育、不断优化学生党建工作队伍、加强学生党员发展的规范化和制度化、创新学生党建活动形式，确保学生党员发展质量。

艺术类高职院校 学生党员 质量

在大学生中做好党员发展工作，培养党的事业的接班人，对壮大党的力量，增强党的创造力、凝聚力和战斗力都有极其重要的意义。中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作，要坚持标准，保证质量，因为质量是党员发展工作的生命，是关系到党的政治生命的大事。因此，发展学生党员必须把质量放在第一位。而艺术类高职院校作为高等教育领域一支重要的组成部分，承担着为全社会培养高质量艺术人才任务。“将大量优秀的艺术专门人才吸引到党的队伍中来是党始终代表先进文化前进方向的一个重要举措”［1］。

一、艺术类高职院校学生党员发展存在的不足

艺术类高职院校一般是由本省艺术中专升格而成，通过近几年的发展，“学生党员发展和管理方式正逐步实现科学化、规范化、制度化”［2］，积极吸收政治立场坚定、思想积极上进、学习主动刻苦，并能在思想和行动上起到先锋模范作用的优秀学生加入党组织。然而，在学生党员发展过程中，依然存在许多不足，主要表现在：

1.培养观念陈旧。各基层党组织为完成上级党组织布置的党员发展任务，工作中缺乏主动创新的精神，往往忽视与艺术类学生实际相联系。

二、影响艺术类高职院校学生党员发展质量的原因分析

从前文的归纳可以看出，影响艺术类高职院校学生党员发展质量的因素是多方面的，它与艺术生自身特点、艺术类高职院校的特殊性及党建人才队伍都有着密切的关系。

1.艺术生自身特点

艺术类高职学生专业素养较高，但综合文化基础相对薄弱，对党的思想的接受和领悟能力相对较低，缺乏感性的实践体验，而这类学生长时间接受艺术熏陶，思维活跃，对西方的自由主义表现出更高的兴趣，在行为上常以自我为中心，个性突出，生活较为散漫，这与党要求的纪律性、服从性、集体主义多有抵触，动摇了入党的决心与信心，将这些学生发展为党员，质量往往不高。

2.艺术类高职院校的特殊性

艺术类高职院校同时具有“艺术”和“高职”两个特征，同样具有其它高职教育学制较短的特点，学生党员发展考察时间紧，发挥先锋模范作用时间短；而其学生的综合文化水平一般不如其它高职院校，又使艺术类学生的文化基础更为薄弱。

（1）学生党员发展考察时间紧。目前，我国高职教育的学制一般为三年，对学生发展入党的考察、培养时间都比本科院校短。依据党员发展的程序规范，发展党员需要有至少一年的考察期，而学生入校后，师生双方都需要有一个适应、了解的过程。以最快发展速度来算，经过一年的积极分子培养考察，也要到大二才能发展为预备党员，临近实习的时候才能转正。这造成大部分的学生党员是以预备党员的身份毕业的，他们的预备考察期或在实习或已毕业，不便于考察与培养，质量也就难以把握。

3.党建人才队伍

学生党建队伍包括全体党务干部和培养考察人员，学生党员发展的质量与党务干部配备、专业水平及培养考察人员的党性修养有着密切的联系，党务干部配备齐全、专业水平较高，培养考察人员的党性修养深厚，其培养出来的学生党员质量往往更高，更能够发挥党员的先锋模范作用。

（1）党务干部配备不齐。目前艺术类高职院校学生党建工作通常是由各系分管学生工作的副书记分管，学生辅导员具体负责，几乎没有专职的党务工作者，这意味着辅导员老师要承担系里所有要求入党学生的组织培养工作。但部分辅导员除了要对自己所带的学生进行日常教育管理外，还要负责教学、科研或其它工作，造成辅导员很难投入更多精力在党务工作上，在学生党员发展中各个阶段的培养考察，对其思想、学习、生活等各方面的变化很难做到深入了解和把握。

三、关于提高艺术类高职院校学生党员发展质量的几点思考

做好艺术类高职院校学生党建工作，要把握住“高职”学生的普遍性，更要抓住“艺术”学生的特殊性，有针对、有目标地推动学生党建工作向前发展，提高学生党员发展质量。

1.高度重视学生入党前的培养教育

发挥共青团的基础培养作用。共青团是中国共产党的助手和后备军，学生党建工作与团建息息相关，要切实做到以党建带团建，以团建促党建。针对高职艺术生的优势与不足，完善共青团的组织架构，创新活动形式，“以人数众多的团员为主体、以各班团支部为单位、以党组织为先导”［3］，多渠道、多层次、全方位地开展校园文化活动和思想教育活动，充分发挥团组织在学生群体中的影响力、号召力和先进性作用。

2.优化学生党建工作队伍

“党务工作者是高校学生党建工作的重要力量，要抓好高校学生党建工作，就必须建设一支高素质的党务工作队伍。”［4］要针对艺术类高职院校学生党建工作队伍现状，完善队伍，提高质量；要适当提高学生党建工作队伍配比，尤其是专职工作人员数量；要强化干部教育培训和工作经验交流，不断提高理论素养、专业能力和工作水平；要选拔政治理论高、思想作风好、责任意识强的培养人，“特别是力争做到专业匹配，加强培养人与积极分子在生活、工作、学习中的交流”［5］，为学生党建工作的有序开展和学生党员的发展质量提供强有力的组织保障。

［1］曾清燕.艺术类高职院校学生党建工作的现状分析与对策——以美术院校学生为例［J］.太原城市职业技术学院学报，2012，（6）.

［2］夏开堂.艺术类高职院校学生党员发挥先锋模范作用的现状分析与对策［J］.浙江艺术职业学院学报，2013，（2）.

［3］蒋丽丽，张肖伟，杨华.高职院校学生党员发展质量保障机制建设的思考［J］.文教资料，2011，（28）.

［4］罗光晔.高职院校大学生党员教育培训的有效性研究［J］.哈尔滨职业技术学院学报，2014，（2）.

［5］周睿.基于学生群体特征的高职艺术类学生党建工作对策研究［J］.现代妇女（理论前沿），2014，（5）.