高校教育管理创新研究

高素

（北京政法职业学院 北京 102612）

高校教育管理创新研究

高素

（北京政法职业学院 北京 102612）

随着经济的发展以及社会的进步，国家对于教育的重视程度正在不断提升，高校作为教育事业的关键性区域，开始进行着全面的管理制度创新改革。根据当今学生未来工作的方向以及需求来看，打破传统制度中照本宣科的教育方式，培养其自身的个性以及自主学习的能力，是新型的教育管理目标。下面，我们以近几年高校教育管理方式的研究为基础，从管理创新理论的角度出发，研究在创新管理中存在的弊端以及完善策略，全面性的了解我国各大高校的教育管理创新。

高校 教育管理 创新改革

随着经济的发展以及社会的建设，企业对于招聘人才的需求也在进行着不断的改变，严峻的就业形势令各大高校都在进行着教育以及管理方式的创新，希望能够从基础教育上提升学生的基本能力以及专业水平。一般来说，各高校的改革都是从自身的教育方式以及教育目标上进行的，打破传统教育教学制度的局限性，最大限度的与当前的经济发展形势接轨，提高基本教学质量，培养多元化教学氛围，将学校整体的综合素质水平大幅度进行提升。

1.高校教育管理创新发展现状

创新是各个行业发展的源动力，创新管理就是在原有的制度上进行打破和修正，根据不同的需求对于相关问题进行完善。从我国高校目前的发展现状中来看，一味的传道、授业已经不能满足社会对于学生的多方位需求，系统化以及层次化的教育管理制度，才能够保证从理论和实践两个方面对于学生进行教育管理素质培养。目前我国高校教育管理创新正在发展的关键性阶段，针对于社会而制定的相关实践以及理论课程都在进行推广性教学，教学教材根据社会发展以及学生的需求进行着修订，保证从多个角度将现代化、多元化的教学方式进行普及。除此之外，对于学生的培养目标已经不仅仅满足于课本理论知识，保证交际、创新以及自主能力的培养，是学校当前的重点教学任务。

但是，因为教育体制的限制以及多年教育弊端的累积，令教育管理创新依然存在着一定的阻碍，相比于发达国家仍然存在各方面的差距。因此，对于现今的教学理念进行研究，将国内外的教学制度进行对于分析，根据我国的国情进行针对性引进，是建设有着中国特色教育制度的重要方式。

2.高校教育管理模式弊端

目前，针对于高校进行的教育管理创新正在紧锣密鼓的进行，对于其基本模式中的弊端，各方面都在提出针对性的建议，希望能够彻底的完善我国的教育管理体系，打造一个和谐、全面的校园氛围。下面，我们针对于高校教育管理模式的弊端进行一系列的研究，从发展、创新、教育等多个角度对于相关制度的不良影响分析探讨。

2.1 教育管理制度不完善

对于我国来说，正规高校教育发展时间较短，教育模式不断的进行变革和修订，这样的发展背景令我国的教育管理制度存在着多方面的不完善之处，导致了教育方法出现偏差。一般来说，传统的教育模式较为看重学生的学习水平以及掌握状况，但是对于学生自身的自主学习能力以及社会实践学习却较为忽略，这样的教育模式令学生的理论与实践知识难以融合，在社会发展以及职场竞争上面都难以合理处理。在传统的管理制度中，学校制定严格的制度明确要求学生遵守，但是因为多方面因素的制约，却难以给予学生良好的指导和教育，令其一味的根据制度要求自己，却难以养成良好的学习生活习惯，缺少自觉意识。由此可见，这样教育以管理来两方面的传统教育方法并不完善，与社会的结合紧密度较低，与实践脱节。虽然便于学习进行管理，但是对于学生自身行为能力的培养不强。

在教师的教育方面，学生的管理制度也存在着缺陷，传统的照本宣科的教学模式依然在教师中盛行，不生动、不活跃的教学模式让学生难以对于所学知识产生兴趣，从而降低了学校生活的基本学习效率。而在教师的考评制度上面，因为没能建立系统的监督、评估机制，所以导致了老师之间的良性竞争难以形成，课堂授课水平不能及时的提升，没有跟随社会的发展而进行变革和完善。

2.2 课程以及考试制度不合理

作为高校来说，课程教学以及考试制度是其发展的关键性因素。一般来说，学习的课程设置需要从学生的角度进行思考，除了专业性的教学之外，还需要设置相关的自身管理、求职发展等方面的课程来供学生选择。但是，现在的高校课程却忽略学生自身的基本需求，一味的对于专业知识进行灌输，对于实践课程的安排也较不合理，是需要重点改革的方面。

在考试制度上面，对于书本知识的检测成为了考试制度的所有，而对于基本的实践以及动手能力却几乎完全忽略，导致了学生突击学生等问题的发生。教师往往关注学生书本学习能力，而对于实践却流于形式，这样的高校管理方法，令学生的能力培养成为了短板。导致素质教育的口号没有在学校中得到贯彻，学生的行为品格都没能受到学校的引导和教育，学习效率大大降低，对于所属专业的认识程度不够，在进行职场发展的过程中，出现力不从心的状况。

2.3 监控系统不完善

一般来说，学校在进行教学课程以及教材制定方面，都需要有着国家教育部的专门人员进行监督和管理，这样能够保证学习的方案以及管理模式都能够得到规范。但是，从目前的学校发展状况上来看，相关部门的监控系统存在问题，其基本流程的不完善，令高校的教育管理制度都存在着一定的问题。其监控系统存在着一定的封闭性，在教学流程以及教材的监控过程中，相关人员根据自身的认识对于问题进行判断，没能够开诚布公的进行讨论和商议，没能够了解多方面的想法对于问题进行改善，这样的监控模式，令学校的管理出现了一定的问题。

3.高校教育管理创新策略

通过对于高校教育管理创新现状以及问题的分析，我们可以了解到未来的创新发展还有很长一段路需要走，所以，推广良好的策略，能够帮助各大高校对于自身教育管理水平进行完善，从而进行整体的教育体系创新管理。

3.1 建立网络信息平台进行交流管理

在社会发展的过程中，计算机起到了极为重大的作用，而在高校的管理教育体制创新的过程中，引入计算机网络知识进行传统模式的打破，可以最大限度的保证将学校与社会实践进行接轨，提高学生对于未来发展的认识和了解。而信息平台的的建立，可以令高校及时的发布相关政策，令学生们了解基本的管理方法。在该平台上，高校管理信息化可以最大幅度的得到实现，管理与被管理者都能够进行及时的沟通，保证在管理中存在的弊端可以及时的被反馈和改正。这样，高校地创新效率被大大提升，学生对于学校的好感度也会不断升高，真正的做到民主化的学校管理，令学生能够自由发表观点以及建议，从而令学校的教育以及管理制度更为人性化。

3.2 提高师资管理力量

在学习的教育管理创新中，师资力量是不可或缺的一部分，教师的教育水平对于学生的学习水平有着最大的影响。一般来说，学校需要通过各种培训来丰富教师教育水平，保证教师能够利用先进的教学方法向学生传授知识，充分的利用学校以及社会的资源对于学生进行培育，提高他们的专业知识以及社会能力。在高校管理队伍的建设中，需要保证辅导员以及教师的及时交流和沟通，针对于个别学生的问题进行讨论分析，做到切实的关注学生的身心以及学生。这样的管理方式，可以保证教师和管理队伍能够以自身作为榜样，向学生进行知识的传授和相关问题的管理，保证将高校地创新改革作为自身教学和管理的重点向学生进行渗透。

3.3 发挥工会作用

在各大高校中，工会是代表教职员工的基本利益的，工作的作用是否能够得到充分发挥，是高校民主创新的一个关键性因素。一般来说，该工会能够全面的反应教职工的基本需求，提高学校的民主能力，促进学校的教育目标施行以及管理制度的实现。在高校地管理中，加大工会的参与力度，保证各项措施的制定都能够令其进行参与监督，保证合理的吸取工会的意见和建议，在执行的过程中令工会对于相关的问题进行监督和处理，保证工会快速的纠正执行过程中的偏差，是学校的利益可以得到保护。

除此之外，工会还应该保证与高校员工以及管理人员进行沟通，通过各种方式了解教师的想法，保证作为桥梁来令两者之间得到交流，保证相关的制度和政策在工会的沟通之中快速、全面的传达到教职员工中去，并且做好解释以及宣传工作。相反的，教师也可以通过工会来传达自身的想法，将自身的利益诉求向上反映，从而保证最好的教学方式以及教学水平。这样的氛围，保证了高校地最大限度民主化，令管理以及教育的改革创新都能够得到发展，还能够促进各大高校地发展。

结语

对于我国高校来说，创新是其发展的重要措施，只有打破传统制度带来的教育以及管理束缚，才能建立更为健康良好的学习氛围，令学生都能股得到合理的培养和教育。在高校地创新改革之中，注重教师以及学生的需求，从各个角度出发进行探索，才能够保证将创新摆正，建立优秀的人才教育体制，与社会进行接轨，保证自身价值的充分发挥，从而令我国的经济建设都能够快速有效地进行。

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