智慧的西瓜

（528421）广东省中山市古镇镇古四小学 肖 颖

智慧的西瓜

（528421）广东省中山市古镇镇古四小学 肖 颖

今日话题

打破常规思维

同学们，我们做事，经常按我们曾经做过的方法去思考，这叫经验思维，也叫习惯思维和常规思维。可是，有些事情，由于发生了变化，常规的思考往往无法解决问题。这时，我们就需要“打破常规思维”去思考。如“司马光砸缸”的故事，就是“打破常规思维”的例子。今天，我们就和大家玩个思维体操游戏，那就是“智慧的西瓜”。

【活动准备】

准备几个西瓜，一把水果刀。

【活动环节设计】

（1）想唱就唱：《大西瓜》

我在墙根下，种了一个瓜，天天来浇水，天天来看它，发了芽，开了花，结了一个大西瓜，大西瓜呀大西瓜呀，抱呀抱呀抱呀抱不下。

（2）火眼金睛：

观察两种不同的瓜，有什么相同与不同？

（3）大脑转转转

一个西瓜，只准切4刀，吃完西瓜后，要剩下10块西瓜皮。你能切出来吗？（奖励：成功的奖励吃西瓜，失败的吃西瓜皮）

（4）作文变变变

请把今天的活动变成一篇作文。（可以是记事作文，可以是童话作文）

作文魔方

作文魔方一：把“猜测想象”写进作文。

当我们眼前出现一个新奇的事物时，会自动引发我们的猜想，把你的猜想写出来。如：

今天可真是奇怪，作文课堂上，肖老师抱了两个西瓜进来。难道太阳打西边出来了，肖老师这么好，要请大家吃西瓜？望着滚圆滚圆、碧绿碧绿的西瓜，我忍不住咽起口水来，一些嘴馋的同学忍不住偷偷舔嘴唇。（奇怪+猜测开头）

作文魔方二：把歌词写进作文

把“儿歌或诗歌”写进作文，就会感觉有诗意，有文化底蕴，有情趣，让读者一读你的文章，就想唱歌，或能勾起某种回忆。如：

接着，老师说，还记得我们幼儿园唱的儿歌《大西瓜》吗？请大家跟我一起唱：“我在墙根下，种了一个瓜，天天来浇水，天天来看它，发了芽，开了花，结了一个大西瓜，大西瓜呀大西瓜呀，抱呀抱呀抱呀抱不下。”同学们边唱边跳，开心地大笑，仿佛又回到了幼儿园。

作文魔方三：把相同和不同写进作文。

俗话说，有比较才有鉴别；不比不知道，一比吓一跳。比较是观察、探究、学习最好的方法。把你观察到的相同和不同写进你的作文。如：

表演结束后，老师说：“我这里有两个西瓜，请大家找找它们有哪些相同点？”美羊羊说：“它们都叫西瓜。”懒羊羊说：“这不是废话吗，难道不叫西瓜，还叫冬瓜？我觉得，它们的形状都是圆的，准确地说，它们都是椭圆的。”喜羊羊说：“我觉得这两个瓜都像地球，还有经线呢！可惜没有纬线，要不就变成‘可以吃的地球仪’了……”“这两个双胞胎西瓜相同的地方太多太多了，请大家再找找有什么不同？”老师挥着手说。灰太狼说：“它们绿得不一样，一个是黄绿色的，另一个是青绿色的。”美羊羊说：“对了，它们的形状也略有不同，一个圆一些，一个尖一些。”（注意把“七嘴八舌”的对话、回答写进作文。）

作文魔方四：把思考的心理活动与切的过程写进作文。

这是重点部分，要把思考的细节和动手切的细节写进作文。如：

天啊！这可能吗？不过，一个杨桃，换成横切，就可以切出五角星来。这个也一定有什么妙招。我在一张大白纸上画了很多西瓜，左切右切，上切下切，就是切不出来。

【满分作文示范】

绝妙的切西瓜

今天可真是奇怪，作文课堂上，肖老师抱了两个西瓜进来。难道太阳打西边出来了，肖老师这么好，要请大家吃西瓜？望着滚圆滚圆、碧绿碧绿的西瓜，我忍不住咽起口水来，一些嘴馋的同学忍不住偷偷舔嘴唇。（奇怪+猜测开头）

接着，老师说，还记得我们幼儿园唱的儿歌《大西瓜》吗？请大家跟我一起唱：“我在墙根下，种了一个瓜，天天来浇水，天天来看它，发了芽，开了花，结了一个大西瓜，大西瓜呀大西瓜呀，抱呀抱呀抱呀抱不下。”同学们边唱边跳，开心地大笑，仿佛又回到了幼儿园。

表演结束后，老师说：“我这里有两个西瓜，请大家找找它们有哪些相同点？”美羊羊说：“它们都叫西瓜。”懒羊羊说：“这不是废话吗，难道不叫西瓜，还叫冬瓜？我觉得，它们的形状都是圆的，准确地说，它们都是椭圆的。”喜羊羊说：“我觉得这两个瓜都像地球，还有经线呢！可惜没有纬线，要不就变成‘可以吃的地球仪’了……”“这两个双胞胎西瓜相同的地方太多太多，请大家再找找有什么不同？”老师挥着手说。灰太狼说：“它们绿得不一样，一个是黄绿色的，另一个是青绿色的。”美羊羊说：“对了，它们的形状也略有不同，一个圆一些，一个尖一些。”（多与身边事物联想比喻）

最后，老师说：“我知道大家都很聪明，现在我们来玩个大脑转转转游戏。请看题目：‘一个西瓜，只准切4刀，吃完西瓜后，要剩下10块西瓜皮。你能切出来吗？’请大家在纸上画一画，在大脑中先切一切，等会儿请同学们上来展示。成功的，奖励吃西瓜；失败的，请吃西瓜皮。

我看了看大家，有的咬着笔杆，有的托着腮帮子，有的眉头紧锁……

肖老师期待地望着大家，大家说：“这个题根本没答案，不可能做出来。老师骗人。”我说：“老师，要不你来切一切，你要是赢了，全班男生都吃西瓜皮。”她呵呵一笑说：“不就切个瓜嘛！有什么难的！”她让我们把眼睛闭上，不准偷看，只让我们听声音，只听“嚓、嚓、嚓、嚓”四刀，这时，肖老师让我们把眼睛睁开，我们面前出现了9块西瓜。我说：“你认输吧！这是九块啊！”她说：“没错，你们先把这些西瓜吃完，就变出10块西瓜皮了。”我说：“你又不是魔术师。”于是，我就大吃起来，可当我拿到中间一块时，刚咬一口，就变出了两块西瓜皮。真是神了，加起来，刚好是10块西瓜皮。我缠着肖老师，让她交代秘密。她嘿嘿一笑说：“小子，有些知识是书上学不到的，书要活学活用，明白吗？”我忙说：“小的明白，快说出秘密来吧。”她让我又抱了个西瓜来，在上面写了个“井”字，说，就按这个去切吧。到底有什么奇迹发生，大家还是亲自动手吧！

这个游戏告诉我们，只要打破常规，爱动脑，爱思考，一切皆有可能。

习作招招鲜——颠倒错位

（361000）福建省厦门市海沧延奎小学 黄瑞夷

【习作导语】

同学们，你可能没想到“习作”是一个小朋友的名字吧，我原先是最怕写作的，可是，现在却有很多写作的绝招可以传授呢。今天，我要给大家传授写作绝招之一：颠倒错位法。

【游戏大家玩】

同学们玩过“鸡对鸭讲”的游戏吧？如果没有，那现在就一起玩一玩吧，肯定能把你笑岔气了。全班同学分三大组，第一组同学写什么人，第二组同学写在什么地方，第三组同学写在做什么事。然后打乱，分三人一小组，进行随意组合。你就可能得到这样的句子：刘凯坐在马桶上做算术。胡琳在教室里洗澡。

【习作授招——颠倒错位】

也许你猜到了，这就是颠倒错位法。如果你看到一个人，去床上买菜，去餐厅洗澡，去卫生间吃饭，你一定会觉得不可思议；如果你看到小孩子捋胡须，老太太闹着要吃糖，你一定会笑掉大牙。可是，这些要是出现在作文中，那可就大放异彩了。这种写法就叫颠倒错位法，它是有意识地打破你的习惯，给你一种特别的感受。颠倒错位法还有很多变身法呢，只要你学会其中的一种，就能让你的作文出彩。

【颠倒错位变身法】

变身法一：大小颠倒。就是大狼怕小羊，老鼠胜老虎；小孩子做大人的事，而大人像小孩一样听话。如，习作指导着爸爸的鼻子说：“你呀，太淘气了，还不快快去洗手，乖乖去吃饭。”爸爸听了，低下头洗手去了。

变身法二：古今错位。就是让古人说现代的时髦话，让现代的工具给古人用，或是让古人坐上今人的官位。如诸葛亮当学习委员，刘备当班长，张飞是劳动委员。

变身法三：身份颠倒。就是具有某种身份的人去履行另一种身份的职责，人物所做的事总与他的身份不符。如老师请学生吩咐、教导，仆人教育主人办事要长心眼，人畜作用颠倒等。

变身法四：特性错位。就是本来什么人做什么事，什么动物是什么特征，写作时却故意把这些写反，进行错位搭配，以获得新鲜效果。如小鸟游泳，鲤鱼搭窝，男人下蛋，女人挖煤等。

变身法五：情感颠倒。就是词语的感情色彩颠倒应用，褒义词贬义用或贬词褒用，获得幽默的效果。如课文《白鹅》里的“侍候鹅老爷”。

【习作现身说法】

同学们，我的名字叫习作，我非常怕写作文，每次写作都是“搜肠刮肚要呕吐”。为了治好作文病，我去找医生。医生给我开了个药方，让我去学校抓药。药剂师不是别人，正是我的语文老师。一看到语文老师，我的病情就加重，赶忙逃出药房……在路上，我听到有个娃娃在唱歌：

太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。

天上打雷没有响，地上石头滚上坡。

江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。

腊月炎热直流汗，六月寒冷打哆嗦。

妹照镜子头梳手，门外口袋把驴驮。

歌声像是有魔力一样，沐浴歌声的我不再想呕吐了，我的记性也变得特别好，只听一遍，就能重复唱出来。对自己的反应我很满意。怀着好奇心，我壮着胆子询问唱歌者：“小娃娃，是谁写出了这么好的歌词？是谁教你唱的？”小娃娃瞥了我一眼，没好气地笑着说：“我还要人教？我都活了400年了，还有什么是我不会的。您老人家不去挣钱，在这儿游荡什么？”我懵了，怎么自己成了挣钱的老人家了？只好吐嘈道：“都是作文惹的祸，我得了作文病，一提写作文就胸闷、气短、想呕吐。我不是来游荡，而是来找医生的。”小娃娃看着我痛苦的表情，微笑的脸变严肃了，很温和地说：“老人家，您这病我能治，有许多读书的老人家都找我治过。只是要你辛苦地跟我做些游戏，然后让你写作放松放松。”我又糊涂了，明明是放松的游戏，怎么就辛苦了？而辛苦的写作却是放松放松？不过，自己让写作文给吓够了，顾不得许多便答应了。小娃娃说：“以我们两个人为人物，我写在什么地方，你写做什么事情，然后连起来就成了我们的作文句子。这个容易吧？来，先以你为主写三句，再以我为主写三句。写我的时你写地点，我写事情。开始！”“这有什么不容易，简直太容易了。开始就开始。”我按自己的想法写了：1.看医生打针；2.旅游打牌；3.吃面条。结果和小娃娃的句子一搭配就成了：习作在游泳池里看医生打针，然后跑到妈妈的柜子里去旅游打牌，饿了就上卫生间吃面条。我看了很窘，但又觉得很可笑、很好玩。我也想捉弄小娃娃，于是把小娃娃要去的地方写成：1.在火焰山上；2.在太平洋底；3.在垃圾堆里。结果一搭配就成了：小娃娃在火焰山上摇芭蕉扇，太热了就到太平洋底游泳，然后在垃圾堆里寻宝。奇怪，怎么都这么顺？我来劲儿了，还想玩，可是小娃娃说:“不教你这老师了，我要提篮子去打水了，你要是有兴趣的话，就帮助我煮饭，只要把那口无底锅放到灶上，再泼一瓢水，往锅里丢一把白菜，我就可以吃到鲜美的猪肉了。然后你去我工厂里当班主任，学习写作绝招，我会向你学习各种颠倒作文绝招。”

我开始听得一愣一愣的，可是，一会儿就开窍了，觉得这样学写作太美妙了，不仅不闷气，反而觉得神清气爽，我有写作的灵感了。

【习作提示】

怎么样，看了我的故事是不是觉得很好笑啊?其实用这样的招术写作文并不难，只要你写作时，不要怀着一本正经的写作思路束缚自己，把写作当成放松放松的游戏，你的思维就会变得灵活起来。先从反义词开始想开去，再想古今、小大、身份、特性等错位搭配，就能写出作文来。请动手试一试吧！