为学生的生命成长添一抹亮色——学校学科周活动的建设与管理

□江苏省苏州市黄埭中心小学 张爱琴

为学生的生命成长添一抹亮色
——学校学科周活动的建设与管理

□江苏省苏州市黄埭中心小学 张爱琴

开展学科周活动，为学生的个性张扬、生命成长提供了很好的平台。文章对学校开展学科周活动的实践进行了总结，并提出了改进和完善的措施。

生命成长 学科周活动 建设与管理

每个学生总有适合自己发展的一方天地，我们埭小的教育工作者试图寻找这一块属于儿童心中的乐土，让每个学生都得到合适的发展。开展学科周活动便是我们想努力去实现这些目标和理想的初衷。下面就我们几年来的实践和肤浅的思考作简要的表述。

一、播一个理念

当高考的评价制度还没有改观之时，也有老师对开展学科周之类的活动心存疑虑，认为扎扎实实抓分数才是正道，与这些无关的事情还是应该少做一些，以免浪费老师、学生的精力。为此，我们在不同场合倡导老师们树立科学、正确的质量观、评价观。老师们对于活动意义的认识也是由模糊走向清晰。平心而论，在繁杂的教学任务之后再增加一些额外的工作量，很少有人会把它看作是锦上添花的事，但一路走来，回望我们曾付出的努力、取得的成绩、得到的教育，心中还是有些许感慨的。

二、搭一个平台

如语文周的古诗文经典诵读、诗配画、书签小制作、经典书目读后感、看图写话、小小故事会、作文板报、作文园地等；数学周的24点、数学家小时候的故事、数学小报、数学口算大王、基本应用题过关、小小奥林匹克家、搭七巧板、图形大比拼、乘法口决赛；英语周的英语角会话、英语小报；体育周的小推车、追气球、呼啦圈；太极周的太极娃评比、太极扇、太极剑；艺术周的校园十佳歌手、小小主持人、环保小卫士、各种各样的画图比赛、乐器比赛、剪纸比赛、橡皮泥比赛、剪贴画、树叶贴画、手工制作……内容可谓五花八门、精彩纷呈。

三、给一个评价

有人说，在所有的汉字中，人最感兴趣的还是自己的名字，这话不无道理。每个孩子需要给予鼓励。当我们把孩子的作品制作成PPT，在校园门口的大屏幕上一张张循环播放，孩子们的激动、羡慕、自豪难以言表，还引得很多家长的啧啧赞叹，有不少孩子还拉着自己的爸爸妈妈们当起了解说员；当孩子们在台上表演或已然是活动的主角时，其兴奋、愉悦的表情展露无遗，大有“给我一个支点，我将撬起地球”的豪迈；当孩子们在司令台前从老师手中领取奖状时，那一脸快乐的表情是难以用语言形容的。

四、分享一些场景

体育周上，三年级正在进行推车活动，四组小朋友接力完成，其他年级所有的同学围成一圈席地而坐，加油声声、欢呼声声，操场成了欢乐的海洋。

古诗文经典诵读会，四年级的小朋友有的朗诵春、夏、秋、冬组诗，有的朗诵送别组诗，有的朗诵战争题材，有的朗诵人物诗篇。从舞台道具到服装，从造型到情感，每一个班级都做了匠心独具的安排，可谓精彩纷呈。

某个教室，多媒体画面上，老师发了一组扑克牌，顿时，吵闹声立马消失，孩子们进入了全神贯注的思考状态。当老师“开始”的话音刚落，便有小手纷纷举起，每一种方法便是他们智慧与能力的体现。

看，那边正在进行的是太极拳的表演赛，每个班级的学生个个精神抖擞，整装上阵，为的是一展24式太极拳，举手投足尽显太极风姿，惹得小伙伴们阵阵掌声。

学科周活动大大激发了学生的学习兴趣，使他们在亲身实践中又快又好地掌握了不少道理；参与、互动、交流，每一个环节都让学生有触动，让他们有自己独特的体验和收获。这可是在课堂中体会不到的。

五、留一点思考

1.学科周的活动可以有更宽泛的内容，今后还可以开设更多样化的学科周。如针对目前学生动手能力普遍薄弱的现状开设劳技周，针对科学素养普遍不高的情况开设科技周，结合我们的作文研究方向开设作文周，等等。

2.活动的开展有时会缺乏对知识的关注，过分强调活动的场景性和可操作性。在今后的工作中，我们要特别强调将课堂与活动相结合，注重和学生所学知识的联系，注重活动的实效性。

学科周的活动让孩子们扬起自信的风帆在学海中尽情畅游，个性得到了发展，思维得到了锻炼，才干得到了增长。我们也发现在一些集体活动中，孩子们增强了集体荣誉感，还培养了团队合作精神。每一次活动的过程中，老师们也是参与者、策划者，他们用智慧的头脑、先进的理念、创新的思维，编织出了绚丽多彩的花儿，与儿童们共成长，为学生的生命成长增添一抹亮色。