地方院校电气工程及其自动化专业教学团队建设

屈莉莉，华路光，李炳银，吴　茂（佛山科学技术学院机械与电气工程学院，佛山528000）

地方院校电气工程及其自动化专业教学团队建设

屈莉莉，华路光，李炳银，吴茂
（佛山科学技术学院机械与电气工程学院，佛山528000）

针对电气工程及其自动化专业的特点，主要在教学队伍建设、课程教学改革、科研促进教学等方面进行建设和实践，提出教学队伍建设模块化、青年教师培养日常化、课程教学改革多元化、科研促进教学具体化等建设措施，为学科发展和专业改革工作奠定基础。

电气工程及其自动化；教学团队

2014年度广东省“创新强校工程”专业综合改革项目（粤教高函2014（97）号专业改革项目-112）、佛山科学技术学院“创新强校教学改革项目”

0　引言

电气工程及其自动化专业是一个融多学科于一体的交叉型学科专业，其教学内容包含了电机电器及其控制、电力系统及其自动化、电力电子与电力传动、高电压技术、工业自动化、信息与网络控制技术，机电一体化技术等诸多领域。作为佛山科学技术学院最早开设的工科专业之一，多年来我专业在课程和教学研究方向始终保持着稳定的教师队伍。教学团队目前有教职员工23人，其中专任教师17人（包括2位双肩挑教师），实验教师6人。教师中有教授6人，副教授以上教师比例65.2%；45岁以下教师中，硕士以上比例100%，博土比例44.4%。广东省高校“千、百、十”工程省级培养对象1名，校级培养对象3名，南粤优秀教师2名。

目前，教学团队主要承担电气自动化、计算机测控技术、新能源、电器产品营销策划等四个专业方向的教学任务，以及全校各工科专业的电路、单片机原理及应用课程的理论教学和实验教学，电工电子实习等教学工作。

为进一步增强教学团队的整体水平和实力，建成一支教学改革目标明确、改革意识强、熟悉社会需求、教学经验丰富、工程实践能力强、知识结构互补，具有较强的创新意识，可持续发展的教学师资队伍，进一步推动学科建设和发展，多年来我们在教学队伍的分模块设置、青年教师培养、课程教学改革、科研促进教学等方面完成了相关建设工作。

1　教学队伍建设模块化

目前，专业的课程体系主要由电工电子系列课程模块、电机与电力系统系列课程模块、计算机与信息处理系列课程等三大系列课程模块和选修课模块组成。其中电工电子系列课程模块主要由《电路原理》、《电子技术（模拟电子和数字电子技术）》、《电力电子技术》等主要课程构成；电机与电力系统系列课程模块主要由《电机与拖动基础》、《电气与PLC控制》、《电力系统分析》、《电力拖动自动控制系统》等主要课程构成；计算机与信息处理系列课程模块主要由《计算机基础》、《计算机语言》、《单片机原理及应用》、《计算机控制技术》、《自动控制原理》、《工业技术网络》等主要课程构成；专业选修课模块由《电力系统继电保护》、《嵌入式系统》、《新能源转换与控制技术》等主要课程构成。

2009年以来，培养教授1名，副教授和高级实验师、高级工程师4名，双师型教师1名；引进博士学位教师3名；同时聘请企业专家担任4门课程的教学任务。在此基础上，我们根据课程体系模块，按模块分类别地构建了“课程模块负责人+骨干教师”的教学队伍。其中课程模块负责人要求熟悉本模块所有课程的配置及课程内容，研究专业的建设方向和课改方案，每位骨干教师至少稳定承担1～2门本模块课程。

2　青年教师培养日常化

（1）充分发挥课程负责人的带头作用，在其中遴选若干名优秀教师作为导师，采用传、帮、带的形式让老教师与青年教师结成对子，采用言传身教的方式，帮助青年教师提高业务能力和综合素质。

（2）定期或不定期地邀请相关专家学者开展教学和学术讲座，探讨教学和科研中的相关问题。为开阔青年教师视野，提升其专业水平和科研能力创造条件。

（3）有目的、有计划地定期组织青年教师到国内外相关大学和佛山本地企业学习、访问和交流，参加相关的学术教研会议，鼓励青年教师攻读博士学位。2008年以来，已有3名教师获得博士学位，到国内知名高校考察、访问和调研20次以上。目前有1名教师在国外高校访学，1名教师在企业学习和锻炼，2名教师博士在读。

（4）安排青年教师参与指导学生课外科技创新活动，包括指导学生完成学术基金项目、实验室开放基金项目、大学生创业创新项目，以及课外科技竞赛等工作。

（5）建立激励机制，激发青年教师奋发向上的活力。对在教学科研方面有显著成绩的青年教师，在机制上给予激励，在待遇上适当倾斜。

3　课程教学改革多元化

3.1课程与教学资源建设

（1）优化课程设置

针对珠三角、特别是佛山地区电力系统行业、制造装备行业等用人企业的需求，开展多方位的专业定位研究，强调为地方服务，不断完善和修订人才培养计划，优化课程设置，整合课程群，使之与地方经济发展渐进同步。

（2）开展专业课程内涵建设

狠抓专业主要课程基本建设，设置专业课程模块负责人，探索并总结行业、企业对专业基础、专业能力、工程素质等内涵的要求，结合学科发展的前沿理论，大力开展对主干课程的教学研究和建设工作。

（3）加强精品课程、优质课程建设

以现有的《电路原理》校级优质课程和《单片机原理及应用》精品资源课程建设为龙头，带动课程模块及教学资源网站建设，积极应用现代教育技术，全面系统地推进课程建设。

3.2教材建设

以突出优势、强化工学结合、紧跟技术前沿为指导思想，积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设，构建完整的理论学习与实践指导系列化的专业教材体系。同时，建立严格的教材选用规章制度，主干课程教材均选用获奖教材、规划教材、新版教材及国外优秀教材。

3.3教学方式方法改革

在课程教学中积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式、答辩式教学和基于任务驱动的学习等教学方式改革，倡导结合工程实践进行项目式教学，把教师科研项目中实用性很强的工程项目划分为若干个模块，分散到相关课程中组织教学，围绕项目开展教学，指导学生通过完成一个完整的项目而进行循序渐进的自主学习，培养学生分析、解决实际问题的能力和一定的创新思维能力。同时鼓励教师改革课程考核方式，加大平时成绩的考核力度和规范性。

3.4强化实践教学环节

通过保障实验教学师资，增加实践教学比重，改革实践教学内容，重构、整合专业实验室等措施，完善了实践教学平台和校内工程训练中心建设，同时与企业合作建立产学研实践基地，构建了“四层次、七类别”的实验实践教学体系。

4　科研促进教学具体化

（1）以科研成果促进教学，提高课堂教学质量。2009年来，团队教师重视科研能力的提升，积极开展科学研究，获国家自然科学基金项目1项，广东省自然科学基金项目1项，广东省科技进步三等奖1项，佛山市科技进步一等奖1项、二等奖1项、三等奖7项。团队教师及时把本学科领域新成果和自己的科研成果引入教学，教学内容新颖，信息量大，密切联系工程实践，注重综合知识的运用和创新能力的培养。

（2）利用教师的科研优势，自制教学设备多种，其中包括单片机实验装置、计算机控制技术实验装置、PLC课程设计装置等。

（3）将本科生的培养与导师制相结合。在2009级创业创新班中率先实施了本科生导师制，以教授为带头人、以副教授和博士为骨干的优秀导师队伍，为本科生制定周密的培养计划。学生根据自己的学习、创新和就业计划，选择指导教师。

（4）吸收本科生参加教师的科研工作，在科研工作中完成一部分教学任务。指导部分学生参加1项或2项科研项目，拓宽了学生分析问题和解决问题的思路，培养了一定的创新思维和科学研究能力。

（5）设置了创新学分，把本科生的科技实践纳入教学计划。利用指导教师的科研优势，将本科生的培养与科技创新和各类竞赛相结合，帮助参赛学生制订培训计划，选择培训题目并指导他们完成相关科技竞赛项目和作品。

5　结语

本专业教学团队主动适应地方经济发展和行业的需求，大胆实施教学改革和教学创新，取得了丰硕的教学成果。近6年来，承担省级教改项目4项，校级教改项目8项，主持获得广东省高等教育教学成果二等奖1项，获校级教学成果一等奖3项、二等奖4项。在历年的教学质量评估中团队成员100%教学水平优良。教学团队教师指导学生参加各种竞赛获国家级一等奖3项、二等奖5项、三等奖5项；省级一等奖9项、二等奖14项、三等奖19项。多位教师获得国家级科技竞赛优秀指导教师奖。专业所在的自动化系于2007～2009年度、2010～2012年度连续两次获得校教学先进集体称号。2009～2013年成功完成了学校首批创业创新班的培养，2012年立项为校级示范专业，2013年至今作为广东省试点专业，开展了高职本科衔接的“3+2”教学模式改革试点工作。2014年我专业被立项为省级专业综合改革试点项目和省级应用型人才培养示范专业。

[1]Tim Ang,姜旭平.团队建设课堂[M].上海:上海交通大学出版社,2008

[2]陈永明.现代教师论[M].上海：上海教育出版社，2001

[3]李红卫,张丽云.高校教学团队建设的思考[J].大学研究与评价,2009（8）:57～61

[4]刘宝存.建设高水平教学团队促进本科教学质量提高[J].中国高等教育,2007（5）:29～31

Electrical Engineering and Automation;Teaching Team

Building of Teaching Team of Electrical Engineering and Automation Major in Local Universities

QU Li-li，HUA Lu-guang，LIBing-yin，WUMao
（School ofMechanical and Electrical Engineering,Foshan University,Foshan 528000）

Based on the characteristics of electrical engineering and automationmajor,the practicemainly focuses on building of teaching team,reformation of curriculum teaching and scientific research promoting teaching.Accordingly,measures such asmodularizing teaching team, routinizing cultivation of young teachers,diversifying curriculum teaching reformation and materializing scientific research promoting teaching that lay a foundation for the developmentof subject,and proposes the reformation ofmajoy.

1007-1423（2015）15-0017-04

10.3969/j.issn.1007-1423.2015.15.005

屈莉莉（1968-），女，湖北老河口人，教授，博士，研究方向为电气工程及其自动化等

华路光（1957-），男，安徽滁州人，副教授，本科，研究方向为电气控制与PLC等

李炳银（1972-），男，河北廊坊人，讲师，硕士，研究方向为电气工程及其自动化等

吴茂（1968-），男，广东茂名人，高级实验师，研究方向为电气工程及其自动化等

2015-04-21

2015-05-18