新形势下加强高校党建工作之我见

2015-02-20 09:03:31
关键词:教职工党员人才

李 晶

(四川音乐学院研究生处,四川 成都 610021)

目前,高校党员队伍、干部队伍、职工队伍和学生队伍的新老交替不断进行,各种矛盾日益突出。这就需要高校切实做好新形势和新目标下的思想政治工作,搞好党建工作,为学校的建设发展做好思想准备和人才储备准备。以下浅谈关于学校党建工作的思考。

一、党建工作的本质

马克思主义是我们立党立国的根本思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,就是要把邓小平理论和“十八大”重要思想作为党和国家必须长期坚持的指导思想学习好、贯彻好和落实好。

党的十八大提出坚定不移地沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗的目标,要完成这一宏伟任务,需要动员全体党员共同努力和不懈奋斗。当务之急是抓好党建。高校党建本质上就是群众工作,是宣传群众、教育学生、引导教师、提高职工思想觉悟的工作,必须坚持走群众路线。

二、高校党建工作的内容

当前,国内高校实行“党委领导下的校长负责制”。在这种管理体制下,党建工作的重要性可谓毋庸置疑。具体而言,党的建设包括三个方面含义:第一是研究党的建设理论科学;第二是在马克思主义政党的学说指导下所进行的党的建设的实践活动;第三是作为理论原则与实际行动两者中介的约法规章。[1]

高校党的建设工作的主要任务是:第一,紧紧围绕党的基本路线和教育方针,为社会主义现代化建设服务;第二,坚持用改革的精神研究新情况、解决新问题;第三,坚持党要管党、从严治党的方针。[2]因此,新形势下高校党建工作需要不断开创新局面,维护校园稳定,创造良好的环境,为推进高等教育的内涵发展,努力办好人民满意的高等教育提供坚强的保证。

三、有效推进高校党建工作的对策

党建工作是高校建设与发展的灵魂,高校党建工作要发挥思想政治的教育优势,从根本上把握高校建设和发展路线,加强党对学校的领导,这是社会主义高校的一个显著特征。[3]如何有效地推进高校党建工作,增强高校党组织的创造力、凝聚力和战斗力,推进高校跨越式的发展,将是摆在高校党建工作者面前的一项十分紧迫的任务。笔者认为,可以从以下几个方面去发挥党建工作在学校建设中的作用。

1.建立高校专兼职思想政治工作队伍

受到来自国内外的不良社会思潮的影响干扰,高校师生在思想上面临着各种困惑。开展全校思想政治工作需要高校广大从事思想政治工作的同志共同努力。

首先,在新形势下高校必须建设一支政治强、业务精、纪律严和作风正的专兼结合的思想政治工作队伍,把思想政治工作的领导权掌握在忠于马克思主义、忠于党、忠于人民的教职工手中。

其次,做高校思想政治工作的教职工需要在“立行”和“立言”上多下功夫,努力把真理的力量和人格的力量统一起来。

第三,高校的思想政治工作是面向社会和广大师生的,靠一部分人来做是远远不够的,必须全员参与,发动各方面的力量共同作用。

2.树立先进的党建工作理念

党风直接影响着社会风气和学校风气,高校必须加强党的思想政治建设和作风建设,这是党建工作的重要内容。高校党建工作的思想和理念应与党的中心工作、全省的工作大局高度融合,要求树立先进的党建工作理念。

首先,党建工作应坚持以“十八大”的重要思想为指导,着眼于时代赋予的思想战线,弘扬党的优良传统和精神,紧紧围绕增强党的执政能力这一重心,体现与时俱进和改革创新的精神。并在高校党建工作的各个方面充分体现民主、科学、开放的时代精神,在发展执政兴国第一要务的背景下制定高校党建工作的制度和思路。

高校党建工作中的制度建设是一项最具根本性和保障性的建设。抓住制度建设这个关键,民主科学地制订制度,严格规范地执行制度,及时认真地总结和检查制度,实事求是地改进、完善和创新制度,形成依章建党、依章管理的工作机制,不仅有效提高学校党建工作质量,而且能推进学校其他各项工作的健康发展。[4]

其次,高校的党建工作应进一步将党的中心工作与学校中心工作高度融合,服从和服务于教育改革和国家发展,促进学校的全面进步和教职工的全面发展。

3.全面发展大学生党员队伍

大学生党员是新世纪的建设者和接班人,是学生中的骨干和中坚力量,是中国共产党的新鲜血液,其心理特征和理想信念不仅关系到自身的发展,还将影响党组织的建设以及文化事业的发展。因此,当今社会对学校大学生党员素质的培养有了更高要求。

目前,部分已经成为正式党员的学校大学生,在理想信念、道德情操等方面存在着不同程度的差距,在群众中未能树立大学生党员的良好形象。还有部分学生党员对党支部提供的理论学习、组织生活、支部大会和座谈活动等传统形式失去了兴趣,并且这种现象随着年级的升高更加明显。

这就需要高校狠抓党团组织的自身建设,通过各种丰富的党支部活动来进一步加强对大学生党员的基本知识教育,使在校大学生受党员教育面达到百分之百。把大学生党的基本知识教育作为抓入一项重要工作来抓,进一步做好培养和发展大学生党员工作。

同时,高校应引导大学生党员树立正确的人生观和价值观,必须以马克思主义科学思想为方针指南,指导大学生党员树立崇高的人生理想,确定正确的主流价值观念,把他们锻造成为新时代具有蓬勃向上气象的新型大学生。

另外,高校还应该培养大学生党员的国际视野,树立成为社会精英群体的理想信念,并培养大学生党员的国际竞争意识,因为以后的竞争对手不仅是和自己身边的同学,而是和全世界同龄的人。

4.教职工党员队伍的建设

目前,高校部分教职员工甚至一些党务工作者不重视高校党建工作,把主要精力全都放到了教学上,把高校党建看作是一项可有可无的工作,导致高校党建工作难以开展或者高校党建工作的成果难以巩固。所以,加强教职工党员队伍的建设显得尤为重要。

首先,高校应完善教职工党员队伍的发展机制。加强入党积极分子队伍建设,扩大党的群众基础,全面开展教职工党员培养,优先在教学、科研和管理工作第一线的优秀高学历群体和青年中发展党员。同时,要把握新时期的新情况、新特点,与时俱进,在教职工的党员教育中融入社会主义核心价值观,不断增强做好教职工党员心理教育工作的责任感和紧迫感。

其次,党建工作要持续保持对教职工的培养教育。目前高校在教职工党员管理上长期局限于技术性的党务管理方式,真正具有稳定性、规范性和长效性的党员作用发挥机制尚未形成。能否建立高校教职工党员教育的长效机制是一个严峻和紧迫的现实问题。这就需要高校更多地注重解决党员、党组织建设的问题,培养教职工党员充分发挥自己的主观能动性,做好份内工作,实事求是地处理好应达目标和可能目标之间的关系。在这个过程中,高校应培养教职工从历史与现实、现在与未来、理论与实践的结合上更深刻地体会理想信念的重要性,以此带动和影响身边群众做好工作,进而全面促进高校工作。

最后,要强化教职工党员全心全意为人民服务的宗旨观念。目前,部分教职工党员社会责任感不强,只考虑自己如何发展,不愿意帮助周围的群众。高校党建工作要有针对性地抓好思想引导,促进各类教职工党员树立正确的世界观、人生观、价值观,始终按照党章规定党员义务和标准,全面总结着自己的思想、工作和作风。同时,应教育广大教职工党员始终把党员身份作为“第一身份”,并珍视“第一身份”。

5.人才队伍建设工作

在当今日新月异的国际国内形势下,国际竞争日益转向人才竞争,尤其是高层次人才竞争。高校是汇聚人才的高地,是培养人才的基地,在国家经济社会发展全局中居于重要地位。[5]因此,把握人才队伍建设工作对于学校党建工作具有举足轻重的意义。

首先,高校应树立先进的人才开发思想和理念。在新时代背景下,高校需增强机遇意识和责任意识,研究吸收党建工作的新思想和新理念,树立科学的发展观和人才观,牢固树立人才兴校、人才强校的思想。在坚持党管人才的原则下,进一步加强党对人才工作的领导,并把实施“高层次创造性人才计划”提上学校重要议事日程。

其次,要坚持科学的制度化人才建设。高校党建部门应在观念、眼界、思路和方法等方面与时俱进,做好制定政策、整合力量和营造环境的工作。坚持以高层次人才队伍建设为战略目标,建立和完善开放、科学、充满活力的人才管理体制,通过营造激励人才干事业、支持人才干成事业的用人机制和氛围,加速人才资源向人才资本转变。同时,党建工作要鼓励人才创新。高等学校作为培养专门人才和拔尖创新人才的主要基地、集聚高层次人才的战略高地、知识创新和科技创新的有生力量,在科教兴国和人才强国战略中肩负着重大的历史使命。高校党建工作的自身建设应更加科学化、规范化、程序化和法治化,并以学校发展为工作的出发点,在分析形势,明确方向,突出重点的基础上,进一步解放思想,在观念创新、制度创新、机制创新方面下功夫,把创新贯穿党建工作的全过程。同时要充分发挥高校多学科优势和人才优势,尊重基层教职工创造,鼓励教职工不断在实践中完善自己,在竞争中充实自己,为学校的新发展提供坚实的人才保证。

四、结束语

总之,高校党建工作只有紧紧围绕党的方针路线思考问题,谋划任务和开展工作,并狠抓落实,才能进一步增强党组织在学校的政治影响力、在教职工和学生中的凝聚力、在学校建设中的推动力,才能使党建工作更贴近实际、贴近生活、贴近群众,为学校建设和发展提供有力的思想保证和组织保证。

[1] 杜玉银.高校党建理论研究与探索[M].昆明:云南大学出版社,2008:4.

[2] 李俊伟,赵晓刚.张大能著/主编.高等院校党的建设培训教程[M].北京:新华出版社,2006:26.

[3] 杜玉银.高校党建理论研究与探索[M].昆明:云南大学出版社,2008:29.

[4] 唐朝继.抓住制度建设这个关键,大力推进学校党建工作[J].科海故事周刊百科论坛,2008:12.

[5] 周章明,等.新中国成立以来高校党建的历史回顾和经验探析[J].传承,2010(2):35.

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