试论搭建高职院校学生党建工作载体的新途径

黑树林

（延安职业技术学院,陕西延安716000)

试论搭建高职院校学生党建工作载体的新途径

黑树林

（延安职业技术学院,陕西延安716000)

高职院校是我国高等教育体系里最“接地气”、最活跃的重要组成部分。相对普通高校的党建工作，高职院校的党建工作有其显著的特点。随着高职院校招生和办学规模的不断扩大，在提升学生综合素质和加强学生党建工作过程中，出现了一些问题，亟待需找新途径。

高职院校；学生党建；工作载体；新途径

学生党建工作作为高职院校党建工作的重点，是加强高职学生教育，提高人才培养质量，培养中国特色社会主义事业高素质建设者和合格接班人的重要举措。时代变化了，随着产生的“历史虚无主义”、“功利主义”、“自我中心论”等思潮直接影响着当代的高职学生。党的十八大报告再次要求我们“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程，全面提高党的建设科学化水平。某种程度上来说，只有将高职院校学生党建工作做好，才能紧紧抓住高职院校工作的“灵魂”—学生，才能实现培养高素质技能型和应用型人才的宏伟目标。

一、新形势下高职院校学生党建工作存在的问题

1、学生党组织自身建设没有引起足够重视

按照《中共共产党普通高等学校基层组织工作条例》要求：学生党支部可以按年级或院（系）设置，学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部。这就要求我们在设置基层党组织时，要力争做到“全覆盖”。但是，大多数高职院校，虽然“按院（系）设置”，却未能将“学生中正式党员达到3人以上的班级应当及时成立学生党支部”。之所以没有认真实施《条例》，从思想根源上说，就是对学生党建工作不重视。认为学生党建工作就是以学工部教师党员为主体。在组织党员学习时，常常出现不通知学生党员的现象，无形中剥夺了学生党员的权利。甚者，部分院校学生党支部开展的一切工作都将学生党员拒之门外，使学生党建工作“舍本求末”。其实，高职院校学生党建工作不但重要，甚至比普通高校学生党建工作更为重要。高职院校学生党建工作不予普通高校存在着较大的区别。

2、党建工作制度建设相对滞后

高职院校是高教战线上的新生事物，其学生生源质量和学制与普通高校决然不同，这就要求我们要有自己独有的党建工作制度。首先，党建工作的对象综合素质存在差异。客观上说，高职院校的学生在文化素养和专业素质上较为低一些，自我管理和自我塑造的能力差一点。如果党建工作做好了，就可能推动学生“正能量”的因素迅速提升。其次，普通高校的学生党建工作已经自成体系，高职院校的学生党建工作还在“摸着石头过河”。最后，普通高校的学生党建工作学生的创造性和能动性强一些，高职院校的学生党建工作学生相对有些“被动”。此外，在学生党建工作中，现实中许多高职院校都喜欢“拿来主义”，一些制度均向普通高校看齐，使学生党建工作长期“水土不服”，达不到期望的目标。在发展学生党员工作上，一些高职院校在学生入党标准良莠不齐，缺乏规范性，有的实行“班团干部优先”，有的以学习成绩作为“硬”条件；党员教育管理不够规范，入党积极分子培训工作没有正式机构负责，无统一教材、统一师资，考评机制不健全；在目前高职院校竞争日益白热化、生源质量急速下滑等新问题及应对措施缺乏研究；党的组织生活重形式轻内容，缺乏吸引力。没有创新意识，难以适应新形势下青年大学生的特点，亟待改进。

3、学生党建组织生活缺乏创新

高职院校学生党组织建设面临方法陈旧和渠道有限等挑战，工作严重滞后。面对新形势、新问题，缺乏有效的分析问题和解决问题能力。载体的灵活性、高效性、便捷性得不到突破，影响了党建工作的效率和效果。一般高职院校的学生党组织都设在系部的学工部，这样设置有利于党建工作和学生工作的紧密结合，然而，却未能做到党组织的全覆盖。在学生课余文化生活中，党组织的影响力就会变小，很难将党组织活动与学生的专业学习、社会实践等需求结合，难以带动学生共同进步。此外，在开展学生党建活动过程中，学生的主体地位不明显，系部领导的影响力过强，影响了党建工作的成效。

4、党员教育仅仅停留在入党积极分子培训上

有的高职院校，经过十余年的发展，已经有了比较完善的入党积极分子培训经验。但是，当学生入党积极分子确定为发展对象，最终成为中国共产党的一份子时，有些高职院校的党员教育培训工作就结束了。其实，当学生顺利通过各种考验，成为一名光荣的中国共产党党员后，还需要后续的教育培训，不断更新知识，不断提高政治敏锐性。此外，学生党员的教育培训方式比较落后，仅仅停留在看看书、读读报、谢谢思想汇报和学习体会，除此之外，很少却谋划适应当代高职学生心理变化的工作方式和方法。长此以往，学生党建工作就逐步淡出学生的主流学习生活区域，成了学生教育工作中“软肋”。

二、新时期做好学生党建工作的新途径

1、创新学生党员教育培训模式

延安职业技术学院的成功做法是在全院开展了延安精神立院的主题实践活动，将延安精神的教育活动与创先争优结合起来，将延安精神教育与学院的中心工作结合起来，使延安精神成为师生建设学院强大的精神动力，该院大力推进延安精神进课堂、进教材、进头脑的”三进”活动，组织专家编写了《心灵航标——延安精神与大学生素质教育》的校本教材并且已经实施教学，在抓好政治理论课“两课”教学的同时，突出延安精神特色素质教育。作为传承者，延安职业技术学院没有墨守陈规，而是在继承延安精神精髓的同时，以弘扬延安精神为己任，全力推动了延安精神的传播和交流活动。

2、创新工作方法和载体，增强党组织活力

高职院校的学生党建工作必须结合学生实际，深入学生，以举行纪念抗战胜利70周年等纪念活动等形式，深化爱国爱校宣传教育活动。大力推动“一系一品”校园精品文化活动创建工作，进一步多途径搭建社会实践平台，大力弘扬雷锋精神，广泛传播志愿服务理念，使志愿服务行动成为常态。举办“中国梦.学院梦”大型图片展，全面回顾中国共产党的光辉历史和学院发展历程。延安职业技术学院每年七一前，都能组织当年新发展学生党员在枣园为人民服务讲话台旧址前开展一次入党宣誓活动，让新党员感受党的神圣，坚定入党信念和为共产主义奋斗终生的决心，激励新入党党员以自身的实际行动积极实践誓词，起到了很好的教育作用。

新形势下的高职院校学生党建工作应尽快实现党建工作的信息化。通过设立学生党建网页、开通学生党建官方微信、创建学生党建微信群、QQ群，不断提高高职院校学生党建工作的吸引力，使学生党建活动受到学生由衷的欢迎。

[1]胡颖蔓.当前高等职业院校学生党员发展工作的调研与对策[J].天津：职业教育---天津职业大学学报，2004，10.

[2]党萍，张建.重视对大学生党员的继续教育[J].高校党建与思想教育，2005，7.

[3]钟桂安.新形势下高校学生党组织建设创新研究[J].天中学刊，2012,5.

[4]冯飞芸.大学生党建工作载体创新的探索与实践[J].学校党建与思想教育，2014,11.

G710

A

1674-6198（2015）05-0021-02

2015-07-11

黑树林（1973-），男，陕西延长人，延安职业技术学院党委副书记（分管党建、组织人事工作）、延安干部培训学院院长。