民办高校播音主持专业人才培养模式研究

杨杨

（黄河科技学院，河南郑州450000）

民办高校播音主持专业人才培养模式研究

杨杨

（黄河科技学院，河南郑州450000）

在广播电视媒体不断发展的新时期，各民办高校也相继开办了播音主持专业。但是在媒体行业激烈的竞争中，如何做好播音主持专业的人才培养计划成了民办高校的重要任务。文章将结合现今民办高校播音主持状况，对播音主持专业的高素质人才培养模式做分析研究。

播音主持专业；民办高校；人才培养模式

在媒体行业迅速的进步发展影响下，越来越多的学生选择播音主持专业，原本只在公办院校开办的播音主持专业也走入了民办高校的专业设置里。但是现今的广播电视媒体行业，对播音主持专业的毕业生要求越来越高。纵观如今的电视行业和广播行业，播音主持从业者大多出自公办高校，在这种形势影响下，民办高校应该加强播音主持专业的人才培养，以培养职业素质高、专业能力强的播音主持专业学生为目标，培养出适合媒体行业发展的播音主持人才。

一、民办高校播音主持专业现状

（一）民办高校播音主持专业生源问题

在当今的社会中，普遍认为公办学校的教学质量、教学设施、历史文化、学习风气等各方面都优于民办学校，很多学生都优先报考公办学校。而且在每年的招生工作中，录取顺序基本上都是公办学校在前，等到公办学校招齐名额后，剩下的学生才会考虑是否选择民办高校，这样就出现了民办高校的学生数量不稳定，学生质量不太高的问题。

（二）民办高校播音主持专业教育资源不足

播音主持专业培养的毕业生大都要进入电视台或者电台，而这些媒体行业对人才的要求都很高，需要学生有较强的实践能力。这就需要播音主持专业注重在校实践活动，而这也要求学校有高水平的专业设施，来满足学生的实践需求。然而对于民办高校自给自足的经济条件来说，就产生了较大的压力，对于设备的资金投入也不能保证，这就导致了在民办高校中播音主持专业的教育资源不足，实践设备不全。

（三）播音主持专业就业需求与市场需求之间的矛盾

在高校教育中，播音主持专业相对于其他专业而言属于新兴专业，但是，在近几年媒体行业的影响和吸引下，学生报考人数越来越多，很多民办高校也开始加大扩招力度。然而对于播音主持艺术这个新兴专业来说，专业教育体制、教育内容、教育方法等问题都在不断地探索之中，其间还会出现新的问题有待研究解决。而媒体行业对于播音主持专业毕业生都有着非常高的要求，对于毕业生各方面的综合素质、专业水平都有着严格的要求，加上媒体行业的工作岗位有限，很难满足大量毕业生的涌入，这就出现了毕业生与媒体行业之间“供”远远大于“求”的矛盾，使得很多播音主持毕业生的“毕业季”成了“失业季”，很多毕业生找不到专业性对口工作，最后只有无奈地转行，另谋他业。这样的情况与播音主持专业培养社会需要的播音主持高素质人才目标是相背离的，同时也导致了很多在校学生过分担忧未来工作发展情势，对专业的学习失去了信心和激情。电视台、电台等媒体行业对播音主持专业毕业生少而精的需求，致使很多播音主持专业毕业生就业难，严格的工作要求也使得民办高校的毕业生难于和名牌高校的毕业生竞争。

在这种严峻形势下，民办高校要想在播音主持专业上发展，只有不断地改革创新，才能培养出优质的、专业性的、高素质人才。

二、改革创新民办高校播音主持专业人才培养模式的策略

（一）改变传统思维方式，找寻新的发展方向

民办高校属于一支年轻的队伍，年轻的优势在于，民办高校有着激进的发展势头，灵活的创新思路，茁壮成长的青春态势。正是由于这些，民办高校在发展思路上，会更加敢于创新，走适合民办高校自身发展的独特道路，因此，在激烈的社会竞争，尤其是激烈的媒体行业的竞争中探索出一条全新的播音主持专业人才培养思路成为民办高校的重要任务。

在严峻的就业形势中，研究探索适合就业需求的发展道路，民办高校应该从以下几点着手：

第一，伴随着社会的发展进步，社会中出现了很多新型的媒体，如网络电视、移动电视，特别是网络的快速发展，为播音主持毕业生提供了更加广泛的就业渠道，更加多元的就业环境。

第二，如今，很多企业会举办一些商业活动或文化艺术活动，这样就为许多播音主持专业的学生提供了更多的展现专业水平的机会和平台。文化传媒、公关策划公司的兴起，也需要主持人才主持各种活动。这样的形式下，民办高校就可以主动与各媒体联系合作，为这些公司企业输送主持专业人才。作为播音主持专业学生也应该加强对自己专业能力的提高，使自己能顺利适应各种主持活动。

第三，语言类的各培训机构也是播音主持专业毕业生的一个就业方向，特别是少儿语言培训机构已如火如荼，这些机构就需要专业型主持人才对少儿进行语言培训，这对于民办高校播音主持专业的毕业生来说又是一个好的就业契机。

（二）针对就业需求，制定人才培养计划

结合以上的分析，可以看出播音主持专业毕业生的就业方向有传统媒体机构：广播电视行业；新媒体行业：移动媒体、网络媒体或对主持艺术有需求的媒体；各企业和文化传媒机构；以及新兴的语言艺术培训机构。这些就业方向，为播音主持毕业生提供了更广阔的发展空间。这就需要民办高校抓住机会，针对就业市场需求，培养更加适合社会需求的主持人才，勇于创新，改变传统的人才培养模式，依据市场需求，培养适于市场发展，具有专业化的主持水平和具备综合素质的主持人才。

1.传统媒体机构

传统媒体机构有电台、电视台，对于这个方向的主持人培养应该注重专业艺术水平的提高，除了要加强学生的吐字发音、播读技巧、语言表达能力的提升训练外，还要注重新闻理论知识的学习与新闻素养的培养，因为现在的电台和电视台都不会缺少新闻性的栏目。还要加强学生综合素质的提高，以及各种知识的储备，因为都说主持人是个“杂家”，只有什么都会，什么都懂才能适应电台或电视台的高标准、严要求。也正是因为这样，在民办院校中，要做好因材施教，对于适合于电台、电视台的发展的学生应进行相应的培养。但是电台和电视台的主持人才需求量毕竟是有限的，所以民办院校也就不能只认这一条路，应该在对少量学生重点培养的基础上发展其他学生的专业特长。

2.新媒体行业

在新媒体行业中，网络电视的发展速度是最快的，对于学生的培养也可以针对网络电视的方向展开，培养学生专业主持水平的同时，让学生了解网络主持的模式和方法，带领学生多听、多说、多看，掌握网络主持的技巧。在新媒体行业中，还有一些移动电视和户外视频主持人都是对学生进行重点培养的方向。

3.各企业和文化传媒机构

现今社会中，在各企业日益看中依靠各种活动进行形象宣传或商业运作，在文化传媒机构日益发展兴盛时期，民办高校应积极加强对播音主持专业学生的编排策划、舞台主持、综艺主持能力的提升，这也是适应行业发展的必然趋势。还应加强播音主持专业学生的舞台表现力的培训，加强综合素养的提高，以适应各种商业主持、庆典主持、现场活动主持。此外，要对播音主持专业的活动策划能力进行训练提升，使得播音主持专业的学生不仅能主持好现场活动，而且能对现场活动进行全程策划，这样才更加适应企业或文化传媒机构对策划、执行、主持等一系列的内容要求，这样的主持人才才是企业、传媒机构更倾向的全能型主持人才。

另外一方面，在以往的这些活动中，担任主持人的往往是一些业余主持人，而传统模式的主持人似乎又适应不了这样的现场活动舞台。如果民办高校抓住这个机会，培养适合于现场活动、舞台活动，适合于企业需要的主持人，那么这对于民办高校播音主持专业的毕业生来说将是一个开放的就业环境，对于民办高校的就业市场新思路的开辟极为有利。

4.语言艺术培训机构

对于普通话的吐字归音，语言表达都是播音主持专业学生的基本训练课程，而现如今很多语言艺术培训机构正需要这样的人才。随着教育的发展，社会的进步，很多家长都希望加强孩子语言表达能力的提升，很多少儿培训机构便应运而生，这就需要专业的主持人才对孩子进行培训，而播音主持专业的毕业生，因为有着专业的语言艺术功底，会得到这些培训机构的信赖。对于这些学生来说，除了播音主持专业能力的专业化训练之外，还应该提高这些学生的语言教育能力，以帮助学生毕业后能更加适应教育工作。

三、在校外建立播音主持实训基地

优秀的播音主持工作者，除了有专业的播音主持专业知识外，还应该有丰富的主持经验。对于民办高校的播音主持专业来说，不能把学生养在校内，一味地训练技巧，闭门造车，这样是不能培养出具有播音主持专业技能的人才的。教师应该指导学生多看书，看电视了解社会的同时，带领学生走出校园。学校应该在校外组织一些活动，让学生有主持的机会；或积极为学生联系一些户外的主持活动，让学生逐渐在实践中探索主持技巧；在实际的主持活动中，逐渐掌握专业主持技能。

中国传媒大学曾提出对于播音主持专业学生的培养模式，应该施行“双导师制”，让学生在校内有老师进行专业理论知识的指导，在校外有老师对实践技能进行培训。民办高校更应该注重培养学生的专业技能实践，推行“双导师制”，结合行业中的专业精英，借助他们帮助学生提升播音主持的专业技能水平。学校还应该加大与企业的合作，可以为企业的活动提供主持人方面的支持，一方面使学生得到了主持实践的锻炼机会，另一方面得到企业的信任，帮助学生达成就业协议。学生在校期间多参加主持实践，就能用实际的工作经验顺利铺就未来就业之路。

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G642

A

1673-0046（2015）2-0105-03

本文系河南省科学技术鉴定成果《民办院校播音主持专业人才培养模式研究》豫科鉴委字【2013】第1646号，（主持人：牛娜，杨杨）第二研究成果之一