我阳光 我健康 我快乐——江西新余新钢一小心理特色体育大课间魅力四射

我阳光 我健康 我快乐
——江西新余新钢一小心理特色体育大课间魅力四射

大课间活动时间到啦！江西省新余市新钢一小的孩子们来到操场上，开始了他们快乐的大课间活动。只见三（5）班的小朋友分成人数相同的两组，每组队员排成纵队站在起跑线前。排头队员双脚站立，用手兜住后面队员的右腿，同时后面队员将左手搭在排头队员的肩上，每组队员用相同的方式依次站立。游戏中，全体队员按同一节拍向终点行进，根据队尾通过终点的先后顺序判定名次，这个游戏叫“赛龙舟”。

在新钢一小，这样的游戏还有很多，如活跃气氛的“诺亚方舟”、“彩球跃龙门”，增强凝聚力的“赛龙舟”、“两人三足”，比技巧的“哪吒金刚圈”、“胯下滚篮球”等。校长宋增平告诉笔者，学校已开发了近20个游戏，每到大课间活动时间，学生就会按照选定的游戏活动起来。

随着阳光体育运动的深入开展，学校不同程度地遇到了学生锻炼积极性不高、“出工不出力”等情况。如何将确立的以心理健康教育为主要渠道、学习借鉴与自主创新相结合、专家指导与校本实践相结合的目标落实到位，成为宋校长苦苦思考的问题。为此，他发动全校师生一起想办法。“由于我们心理健康教育开展得早，因此，对于将心理健康教育与大课间体育活动的结合，师生们很快就达成了共识。”宋校长说。

“那时候，不仅教师们主动参与，学生们的积极性也空前高涨。他们查找资料、请教专家和家长，忙得不亦乐乎。”该校心理教师李白云对大家的热情记忆犹新。尽管他工作很忙，但一有时间就和师生们一起策划游戏。一些学生看到自己喜爱的游戏就赶快告诉同学和老师，与大家一起分享游戏带来的快乐。

经过全校师生的努力，一套符合学生生理及心理特点的“心理特色体育大课间”活动创设出来了，掷沙包、滚铁环竹竿舞、跳皮筋、踩高跷等活动，孩子们从中体验运动乐趣。操场上，正在锻炼的四（10）班学生王红说：“通过大课间活动，我们沉浸在游戏的欢乐中，不但得到了放松，还锻炼了身体，真是‘一箭双雕’啊！”学生彭涛则为笔者总结了大课间活动的好处：“游戏需要配合，我们学会了合作；游戏需要智慧，我们学会了动手动脑；游戏中会遇到困难，我们学会了知难而进；游戏都有胜利者，我们学会了为他人喝彩！”

五（6）班班主任吴学英说，大课间活动融进了“心理游戏”的元素，既迎合了学生爱动爱玩的天性，又满足了他们争强好胜的需要。在轻松有趣的活动中，学生身心得到彻底放松，竞争意识得到培养。同时，班主任的工作能力也得到了很好的锻炼，创新能力得到了很好的挖掘。

当看到学生们在欢快的气氛中运动、游戏，进而快乐成长，新余市心理学会会长黄志勇说：“心理健康教育需要载体，新钢一小的‘心理特色体育大课间’将体育和心理健康教育有机结合在一起，在增强学生身体素质的同时，调整和改善了学生间的关系，也促进了学生学习态度和行为方式的改变。”

体育活动不仅锻炼了孩子们吃苦耐劳的优良作风，而且磨砺了他们坚韧的意志品质、顽强的拼搏精神和昂扬的斗志。当冠军，当世界冠军，当奥运冠军！成了该校体育健儿的响亮口号，更是他们心中的伟大梦想。学校采用教体结合模式，坚持体育教学与专业训练并行原则，在训练中培养人才，在比赛中发现人才。在江西省第十四届运动会上，该校体操健儿代表全市在江西省青少年部体操比赛中勇摘金牌39枚，世界冠军、现任国家队体操教练陆斌亲自为获奖运动员颁奖。近年来，该校先后被教育部、国家体育总局等部门授予“全国群体工作先进单位”、“全国百所体育传统项目学校”、“江西省优秀体育传统项目学校”、“江西省体操跳水后备人才训练基地”、“江西省校园足球先进学校”等殊荣，新钢一小正成为新余市、江西省乃至全国教育体育界高度关注的一朵亮丽奇葩。

在校领导的重视和支持下，学校积极向兄弟校取经学习，请专家到校开展业务指导，培养学校自己的学科带头人，先后开展了心理手抄报比赛、校园心理剧、心理漫画大赛、心理健康教育主题班会、心理手语操、生命线体验等活动，形成了良好的校风、学风、教风。

如今，新钢一小的心理健康教育早已不局限于心理辅导课、个别心理咨询等，心理教师也不再唱独角戏，班主任和各学科教师都是心理教师，心理健康教育也已渗透到各学科中。

“心理特色体育大课间”只是新钢一小心理健康教育的一个缩影。如今，孩子们已走进了社区，让家庭、社区动起来的同时，也带动了家庭和社区的体育文化建设。

宋校长说：“学校的教育资源向社区延伸，已成为国际教育发展的主流方向。心理健康教育作为目前学校广泛拥有的特殊教育资源，应该大力融合各种特色文体活动，为社区的居民服务，为社区的文化建设服务。”

谢宜