中职生创业意识培养之途径

闭秋阳

【摘 要】随着就业形势的日趋严峻，国家倡导劳动者树立正确的择业观念，提高就业能力和创业能力，鼓励劳动者自主创业，自谋职业。为了缓解就业难问题，希望有更多的中职生加入自主创业的行列。因此中职学校的教育除了要抓好学生的技能学习外，还要培养学生的创业意识。笔者根据调查结果提出了一些较可行的做法供各位同仁参考。

【关键词】中职生     创业意识     途径

近几年，大中专毕业生逐年增多，国内就业形势也日趋严峻，知识经济的飞速发展使得中职生创业成为一种趋势。从我们的调查研究来看，当前，中职学生自主创业情况不理想，创业比重偏低，而拥有创业意识是学生走向创业的关键因素，因此学校应提早对其进行创业意识培养，为中职生能够成长为创业的一代打好基础。

何为创业？笔者认为：“创业”的本义是“创立基业”“创建功业”。从广义上讲，这里的“业”是指对社会有所贡献的一切事业;从狭义上讲，这里的“业”是指“实业”。 所谓的创业意识，是在创业实践活动中对创业者发挥动力作用的个性意识倾向，它包括创业的需要、动机、兴趣、理想、信念等要素。学生的创业意识可能因为偶然刺激而产生，但更多的是日常生活和学习中逐渐积累而引发的。

美国国家独立企业联盟研究表明：美国五分之二的企业家来自拥有企业的家庭。因此，他们能够获得有关企业的感性认识和创办企业的意识。因而创业教育十分重视学生对企业的感性认识，要有意识地指导学生有效地进行创业教育有关内容的体验。从我们的调查来看，在已创业的毕业生中，有87.2%的创业者的创业意识是在校期间听了“校友创业成功报告会”获得的，有90.2%的创业者的创业意识是在学校组织学生参观企业后获得的。因此笔者认为，可以从以下几方面对学生进行创业意识培养。

一、改变就业观念，形成创业需要

目前就业压力大已成为全社会关注的问题，许多家长在带小孩报名读书选专业的时候，最关心的就是“这个专业就业情况如何？学校是否能安排就业？”等问题。但随着社会主义市场经济体制的确立，绝大多数的中职学生，都注定要在市场经济的浪潮中沉浮。因此，教师应帮助学生认清当前的经济形势和就业形势，使学生牢牢树立“不找首长找市场”“不靠上帝靠自己”的创业意识。然而，大多数毕业生倾向于在政府机关、企事业单位、合资企业及各种类型国有大中型企业就业，或者依赖学校、亲戚等安排就业。所以，必须帮助学生尽快转变这种传统的就业观念。笔者认为，学校可以从新生入学初期开始至学生毕业离校，在整个学习过程要有计划有意识地对学生进行创业宣传和引导。如班主任或专职的创业教育课的教师可以通过一些创业成功的典型案例，如马云、北大学子陈生卖猪肉等，让学生充分认识到读书并不仅仅是为了找个好单位、好工作，其实也可以自主创业，而且自主创业既是生存的需要，也是发展的需要和社会进步的需要，更是振兴地方经济的需要;有时候自主创业更能实现个人的理想，实现个人的价值观。

二、树立创业榜样，点燃创业激情

常言道：榜样的力量是无穷的。大大小小的创业者，尤其是本校毕业的创业者，他们的事迹，无疑是对学生最有说服力最具感染力的教育。所以，校园的宣传栏里，可以刊登创业者的创业历程;校园广播台，可以报道创业者的典型事迹;还可以请一些成功创业的毕业生回校作“创业成功校友报告会”“座谈会”等，让学生与成功人士零距离接触，共同分享创业的历程和经验。 通过多方面的宣传和熏陶，让学生意识到在职业学校学习，不仅可以就业，还可以创业，既增强学生的学习自信心，又可以在学生的心田播下创业的种子，产生创业的欲望和激情，引导学生早日树立创业梦想，并为之奋斗，努力进取，开创未来。

三、参加实践活动，增强创业信心

可以定期组织学生到毕业生所在的企业参观学习，有组织地分批派遣在校生深入毕业生创业的企业实习，让学生了解创业的过程，具体体会创业者的艰辛，创业成功后的喜悦。如利用休息日和寒暑假，组织汽修专业的学生到4S店或汽车美容店见习，既让学生学到一些专业技术，又可以让学生了解企业的经营模式和管理方法，为学生今后自主创业打下基础;组织电子商务专业的学生研究市场动态、制订合理的营销策略，并进行营销活动;组织烹饪专业的学生合作开设校内饭店、蛋糕店，既方便群众，又使学生自身得到锻炼和提高。每一次成功，都会增强学生创业的信心，而每一次失败，通过引导也会让学生体会到创业的艰辛。通过有计划、有目的、有步骤的创业实践活动，激发了学生的创业兴趣，坚定学生创业的理想和信念。

四、通过多种渠道，激发创业兴趣

诺贝尔奖获得者丁肇中强调：“兴趣是成功的唯一保证。”“好多人做事有毅力，实际上是表面现象。成功从来就不来自于毅力，那是被动的、无味的、必定是很痛苦的。就成功来说，真正起作用的是兴趣。”想要让学生今后能成功创业，就要激发学生的创业兴趣。教师可以指导学生阅读一些与创业有关的书籍，如《管道的故事》，让学生了解创业将给自己带来的好处和快乐。还可以通过模拟创业等活动，让学生初步体会实现理想、实现人生价值的快乐，形成创业兴趣。

总之，培养创业意识的途径是多方面的，它需要政府、社会、家庭和学校几方面的共同努力。而只有培养好中职学生的创业意识，才能让更多的学生走上自主创业的道路，缓解日趋紧张的就业压力！

【参考文献】

[1]曾晓玲，吴绯.大学生创业意识的现状、影响因素及培养[J].船山学刊，2007（02）.

[2]赵东.高校创业教育前的着力点——创业意识[J].中国大学生就业，2008（14）.